當晚，在古川賓館尹揚為教授們舉行了晚宴，並且在宴會後尹揚以私人的名義，在古川賓館的大綜合功能廳舉行了酒會，在尹揚和仇局長的策劃下，這個歐式酒會很正統的，也很成功，基本上和一般歐洲流行的交際酒會沒有什麽兩樣。
周歆以女主人的身份，也第一次在正式場合，公開的出現在所有的人麵前。優雅的舉止，得體的談吐，和精美的晚裝，使她成了整個晚會理所當然的焦點，尤其在她和尹揚兩人在酒會中途的那段舞步，將宴會的氣氛推向了**。
教授們也才知道尹揚不僅是古川的縣委書記，還是美國著名某大學的碩士留學生，並且曾在法國著名的企業擔任過中國方麵事務的總經理。
不一般的背景，不一般的經曆，使教授們對尹揚的印象大大加深，而且這個原汁原味的歐式酒會（當然，酒會交談的語言除外。），也給了教授們很深刻的印象，可以說改變了大家對古川，是一個偏僻閉塞的革命老區的最初始的印象。
周歆作為女主人很稱職，首先她邀請了自己的父親作為酒會中的交際舞會中，自己的第一個舞伴。然後又和尹揚非常出色的跳完了第二支舞曲，將現場的氣氛推向了最**之後，她又禮貌的主動邀請了幾位北京年最長的教授，和他們愉快的起舞，周歆出色的舞技給了教授們很快樂的夜晚。
本來還一直在做旁觀的北京教授們，慢慢也被周歆全部帶動起來了，大家高興的跳著笑著。古川的幹部們雖然很拘謹，但卻很驕傲的看著自己的書記和書記的夫人，他們的出色代表的是古川所有人的榮譽。
楊姬也忍不住了，和旁邊的同事說了一句後，就走到尹揚的身邊，歪著腦袋說：“怎麽？尹書記，這麽美麗的姑娘站在你身邊，你就沒有發現嗎？不想邀請她跳支舞嗎？”
尹揚笑了起來，走到楊姬身邊，左手放在胸腹前，彎下腰，很有風度的說：“美麗的小姐，可以請你跳支舞嗎？”
楊姬咯咯的笑了一會兒，才把臉一板，一本正經的說：“非常榮幸！”然後把自己的右手遞給尹揚。
尹揚禮貌用左手接住楊姬的手，把右手背在後麵，和楊姬非常優雅的滑入舞池，隨著舞曲兩人翩翩起舞。
舞池旁邊有一個人目光從看見楊姬以後，就一直被她深深地吸引著，那就是年輕的仇局長。他正在陪北京的教授們聊天，眼睛卻不時的掃向楊姬。
旁邊的自然學教授正在興致勃勃的說著古川的珍貴植物，發現了仇局長的異樣，便順著他的眼睛看了一眼，馬上明白了過來。老教授微笑的點了點頭。對仇局長說：“嗬嗬！仇局長，我去和我那邊的幾位同事聊聊！”
“哦！好的，教授，和你聊天很愉快！”仇局長下意識的回答。
老教授走了兩步，又轉過身子來，說：“小夥子，心動不如行動，希望在於主動進攻哦！哈哈。”教授愉快的笑著離開了。
仇局長臉紅了一下，但很快就抬起頭，勇敢的走向了正在和尹揚夫婦走回座位的楊姬。
他要請她跳支舞！。
歡迎晚宴過後尹揚反而輕鬆了下來，但其他人卻全部忙開了，他現在隻是坐在辦公室居中指揮。周歆已經回省城辦理手續去了，她在五月份中旬就會到古川報到上班，
而且因為爸爸已經來古川了，免去了她再跑一趟北京的辛苦奔波。當爸爸聽到尹揚他們邀請他們來古川的時候，高興的連連說：“好！好！”
古川為接待教授們是下了很大工夫的，所有培訓過的導遊全部上崗了，人數比教授們還多，三十多人輪流二十四小時照顧著北京的教授們。
而各個景點也是全力為北京的教授們開放了，大家都已經接到了縣旅遊局下的通知，這次將作為對他們全麵驗收環節中的一次實戰檢驗，可是一票否決的啊！所以所有的景點都是打起十二分的精神來認真的組織和準備接待。
旅遊局根據旅遊路線和教授們各自的愛好，為他們組織了三次團隊活動，二十八次分組活動，還有相當多的個人專程旅遊觀光活動。
比如溫泉和下許莊的民俗文化村，就是團隊活動；而溶洞參觀一則因為景點多，各處都有不同特色，很難組織教授們逐一參觀，二則教授們的喜好也略有不同，所以仇局長就準備了各個景點溶洞的圖片和特色介紹，然後根據教授們不同的選擇，就安排了分組參觀；其他的比如還有想自然學科教授對植被的濃鬱興趣等等，就為他準備個人的參觀和考察活動。
這些還隻是正常的旅遊接待，那麽為了拉近教授們的心，古川還組織了很多其他活動。
電視台抽調和借調了將近十二部新聞采訪車，對教授們每日的行程進行追蹤報道，每天晚上都在專題新聞《熱烈歡迎北京來的客人》中進行播出，吸引全縣人民的注意，也給大家傳達一種古川正在開放的信息，努力轉變以往因為長期封閉，而顯得很僵硬的思想和觀念，開始宣傳和營造開放活潑地氣氛與環境。
每天晚上新聞首先出現的動畫主題就是：“開放的古川，熱情的古川，美麗的古川，喜迎八方貴賓！”給了很多普通不一樣的感官和思想上的衝擊。
並且，每天電視台都要安排一次或兩次對教授們的個人專訪，請他們談談自己的求學經曆，對古川的印象，還有他們對古川的建議啊，我們國家或世界正在日益發生的變化啊等等，基本上什麽都談，教授利用他們淵博的知識和出色的語言表達能力，將每一次的訪談都做的非常出色。
在這裏，教授們得到了充分的尊敬，他們在學術上的成就和追求被人們肯定著，傳播著；他們個人的艱辛經曆被人們關注著，欽佩著；他們心中對祖國的希望和奉獻在這裏被理解著，支持著；就連他們每個人的姓名也被古川人牢牢的記住了！
有一個簡單的例子，就是教授們走進了一個小小的農家樂，他們發現服務員認識自己還並不奇怪，可後來在晚飯後散步，有幾個教授信步走到了一條田埂路上，迎麵走來了幾個打豬草回來的少年，他們看見教授們過來了，就背著沉重的籃子主動站到了旁邊。
期間有一個姓周的教授正好口袋裏，有一些白天在一個景點買的一包奶糖，見孩子們可愛懂事，就和他們主動打了個招呼，並把糖分給孩子們吃。意外的是，那群孩子們接過糖，竟不約而同的說：“謝謝周爺爺！”
一下子所有人愣住了，好一會兒，那個周教授有點不可相信的說：“你認識我？”
“恩！我們認識所有北京來的有學問的客人，他是卿爺爺，她是汪奶奶，他是李伯伯。。。。。。”孩子們認真而自豪的回答。
“孩子們，你們是怎麽知道的啊？”
“我們每天晚上老師和村裏都組織我們看電視，聽爺爺、奶奶、還有伯伯們講話。他還告訴我們，要我們好好學習，長大以後像北京來的教授爺爺、奶奶們一樣，做有用的人，為祖國做貢獻。”
有個年紀最小的小孩還好奇的問：“周爺爺，你的胸口裏真的藏了萬卷書嗎？怎麽藏的呀？”
“哈哈。。。。。。”孩子無邪的問話讓所有的人都大聲笑了起來。
教授們的計劃行程是半個月，這還是尹揚再三和北京溝通才有的。
在五一過後，教授、學者們就接到了大量的學校邀請函，熱情的請他們如果有空的話，去給學校的孩子們講講課，教授們愉快的答應了，並且迅速的分組，大家在每天的旅遊完了以後，下午就去全縣各處中小學校和孩子們交流或上課。剛剛開始去的方式也五花八門，有的比較遠是讓縣裏派的車，但稍微近點或交通方便點，教授們就不打擾縣裏了，他們有的是搭乘公共汽車，有的是步行，有的是電視台要跟著去搭的順風車，總之，教授們盡量的瞞著縣裏，能夠不打擾就不打擾。所以回來的時候就熱鬧了，有的是幾十個學生送回來的，有的是坐拖拉機，更讓人擔心的是一個教授居然是半路坐在一輛三輪車上回來的。。。。。。
這可沒有把尹揚和縣裏的領導嚇壞，幾番研究後，縣裏派了個司機班下午專門坐在教授們下榻的賓館，教授們一出去，他們就跟上。賓館所有的服務員們也得到了專門的同誌，各個樓層要注意教授們的出行，一有發現就要及時報告，這才好轉了。
但教授們到學校的講課確實很精彩，效果也很好。他們常常是在空曠的操場上課，一堂課全校幾百師生都到場聽課。教授條件差點就手舉個電喇叭，站在那裏一講就是將近兩個小時，他們各從自己的專業，利用自己豐富的知識和授課經驗，深入淺出生動的講課方式，常常贏得現場師生熱烈的掌聲。
一堂中國近代史聽的台下群情激揚，大家熱血沸騰。
一堂利用學校簡陋的實驗設備，教授精彩的物理實驗，和生動的描述，互動的師生交流，兩個小時就讓同學們牢牢的記住和理解了牛頓三大定律，為他們開啟了物理之門。
一張空白的化學元素表掛在黑板上，教授從為什麽要製作元素表？它有什麽作用？夾雜著一個個的小故事，讓同學恍然大悟，原來如此啊！再到一個個元素是怎麽被發現的？最開始元素表是怎麽排列的？為什麽要這麽排列？這樣排列有什麽好處和壞處？在教授信手掂來的各種故事中，同學們聽的津津有味。最後教授逐漸把化學元素加了上去，邊加邊說出了各種元素的化學特性，還不斷的舉出生活中哪裏有這些化學元素的影子，兩個小時下來，老師們都聽的入迷了。在學生們高聲朗誦的化學元素表中，一堂精彩的化學課結束了。
還有機械、電子、經濟等等看似高深的知識，但在教授們的講述下，它是那麽的簡單易懂，和我們的平時生活是那麽的靠近，同學們被點燃了學習的興趣，有了鑽研的動力和信心。
受益最大的是那些老師們，他們發現了一種更有效的教學方法，看到了教學上提高的方向，而這些又迅速通過他們轉化到同學身上。
在送別教授們的時候，他們都依依不舍。
周歆以女主人的身份，也第一次在正式場合，公開的出現在所有的人麵前。優雅的舉止，得體的談吐，和精美的晚裝，使她成了整個晚會理所當然的焦點，尤其在她和尹揚兩人在酒會中途的那段舞步，將宴會的氣氛推向了**。
教授們也才知道尹揚不僅是古川的縣委書記，還是美國著名某大學的碩士留學生，並且曾在法國著名的企業擔任過中國方麵事務的總經理。
不一般的背景，不一般的經曆，使教授們對尹揚的印象大大加深，而且這個原汁原味的歐式酒會（當然，酒會交談的語言除外。），也給了教授們很深刻的印象，可以說改變了大家對古川，是一個偏僻閉塞的革命老區的最初始的印象。
周歆作為女主人很稱職，首先她邀請了自己的父親作為酒會中的交際舞會中，自己的第一個舞伴。然後又和尹揚非常出色的跳完了第二支舞曲，將現場的氣氛推向了最**之後，她又禮貌的主動邀請了幾位北京年最長的教授，和他們愉快的起舞，周歆出色的舞技給了教授們很快樂的夜晚。
本來還一直在做旁觀的北京教授們，慢慢也被周歆全部帶動起來了，大家高興的跳著笑著。古川的幹部們雖然很拘謹，但卻很驕傲的看著自己的書記和書記的夫人，他們的出色代表的是古川所有人的榮譽。
楊姬也忍不住了，和旁邊的同事說了一句後，就走到尹揚的身邊，歪著腦袋說：“怎麽？尹書記，這麽美麗的姑娘站在你身邊，你就沒有發現嗎？不想邀請她跳支舞嗎？”
尹揚笑了起來，走到楊姬身邊，左手放在胸腹前，彎下腰，很有風度的說：“美麗的小姐，可以請你跳支舞嗎？”
楊姬咯咯的笑了一會兒，才把臉一板，一本正經的說：“非常榮幸！”然後把自己的右手遞給尹揚。
尹揚禮貌用左手接住楊姬的手，把右手背在後麵，和楊姬非常優雅的滑入舞池，隨著舞曲兩人翩翩起舞。
舞池旁邊有一個人目光從看見楊姬以後，就一直被她深深地吸引著，那就是年輕的仇局長。他正在陪北京的教授們聊天，眼睛卻不時的掃向楊姬。
旁邊的自然學教授正在興致勃勃的說著古川的珍貴植物，發現了仇局長的異樣，便順著他的眼睛看了一眼，馬上明白了過來。老教授微笑的點了點頭。對仇局長說：“嗬嗬！仇局長，我去和我那邊的幾位同事聊聊！”
“哦！好的，教授，和你聊天很愉快！”仇局長下意識的回答。
老教授走了兩步，又轉過身子來，說：“小夥子，心動不如行動，希望在於主動進攻哦！哈哈。”教授愉快的笑著離開了。
仇局長臉紅了一下，但很快就抬起頭，勇敢的走向了正在和尹揚夫婦走回座位的楊姬。
他要請她跳支舞！。
歡迎晚宴過後尹揚反而輕鬆了下來，但其他人卻全部忙開了，他現在隻是坐在辦公室居中指揮。周歆已經回省城辦理手續去了，她在五月份中旬就會到古川報到上班，
而且因為爸爸已經來古川了，免去了她再跑一趟北京的辛苦奔波。當爸爸聽到尹揚他們邀請他們來古川的時候，高興的連連說：“好！好！”
古川為接待教授們是下了很大工夫的，所有培訓過的導遊全部上崗了，人數比教授們還多，三十多人輪流二十四小時照顧著北京的教授們。
而各個景點也是全力為北京的教授們開放了，大家都已經接到了縣旅遊局下的通知，這次將作為對他們全麵驗收環節中的一次實戰檢驗，可是一票否決的啊！所以所有的景點都是打起十二分的精神來認真的組織和準備接待。
旅遊局根據旅遊路線和教授們各自的愛好，為他們組織了三次團隊活動，二十八次分組活動，還有相當多的個人專程旅遊觀光活動。
比如溫泉和下許莊的民俗文化村，就是團隊活動；而溶洞參觀一則因為景點多，各處都有不同特色，很難組織教授們逐一參觀，二則教授們的喜好也略有不同，所以仇局長就準備了各個景點溶洞的圖片和特色介紹，然後根據教授們不同的選擇，就安排了分組參觀；其他的比如還有想自然學科教授對植被的濃鬱興趣等等，就為他準備個人的參觀和考察活動。
這些還隻是正常的旅遊接待，那麽為了拉近教授們的心，古川還組織了很多其他活動。
電視台抽調和借調了將近十二部新聞采訪車，對教授們每日的行程進行追蹤報道，每天晚上都在專題新聞《熱烈歡迎北京來的客人》中進行播出，吸引全縣人民的注意，也給大家傳達一種古川正在開放的信息，努力轉變以往因為長期封閉，而顯得很僵硬的思想和觀念，開始宣傳和營造開放活潑地氣氛與環境。
每天晚上新聞首先出現的動畫主題就是：“開放的古川，熱情的古川，美麗的古川，喜迎八方貴賓！”給了很多普通不一樣的感官和思想上的衝擊。
並且，每天電視台都要安排一次或兩次對教授們的個人專訪，請他們談談自己的求學經曆，對古川的印象，還有他們對古川的建議啊，我們國家或世界正在日益發生的變化啊等等，基本上什麽都談，教授利用他們淵博的知識和出色的語言表達能力，將每一次的訪談都做的非常出色。
在這裏，教授們得到了充分的尊敬，他們在學術上的成就和追求被人們肯定著，傳播著；他們個人的艱辛經曆被人們關注著，欽佩著；他們心中對祖國的希望和奉獻在這裏被理解著，支持著；就連他們每個人的姓名也被古川人牢牢的記住了！
有一個簡單的例子，就是教授們走進了一個小小的農家樂，他們發現服務員認識自己還並不奇怪，可後來在晚飯後散步，有幾個教授信步走到了一條田埂路上，迎麵走來了幾個打豬草回來的少年，他們看見教授們過來了，就背著沉重的籃子主動站到了旁邊。
期間有一個姓周的教授正好口袋裏，有一些白天在一個景點買的一包奶糖，見孩子們可愛懂事，就和他們主動打了個招呼，並把糖分給孩子們吃。意外的是，那群孩子們接過糖，竟不約而同的說：“謝謝周爺爺！”
一下子所有人愣住了，好一會兒，那個周教授有點不可相信的說：“你認識我？”
“恩！我們認識所有北京來的有學問的客人，他是卿爺爺，她是汪奶奶，他是李伯伯。。。。。。”孩子們認真而自豪的回答。
“孩子們，你們是怎麽知道的啊？”
“我們每天晚上老師和村裏都組織我們看電視，聽爺爺、奶奶、還有伯伯們講話。他還告訴我們，要我們好好學習，長大以後像北京來的教授爺爺、奶奶們一樣，做有用的人，為祖國做貢獻。”
有個年紀最小的小孩還好奇的問：“周爺爺，你的胸口裏真的藏了萬卷書嗎？怎麽藏的呀？”
“哈哈。。。。。。”孩子無邪的問話讓所有的人都大聲笑了起來。
教授們的計劃行程是半個月，這還是尹揚再三和北京溝通才有的。
在五一過後，教授、學者們就接到了大量的學校邀請函，熱情的請他們如果有空的話，去給學校的孩子們講講課，教授們愉快的答應了，並且迅速的分組，大家在每天的旅遊完了以後，下午就去全縣各處中小學校和孩子們交流或上課。剛剛開始去的方式也五花八門，有的比較遠是讓縣裏派的車，但稍微近點或交通方便點，教授們就不打擾縣裏了，他們有的是搭乘公共汽車，有的是步行，有的是電視台要跟著去搭的順風車，總之，教授們盡量的瞞著縣裏，能夠不打擾就不打擾。所以回來的時候就熱鬧了，有的是幾十個學生送回來的，有的是坐拖拉機，更讓人擔心的是一個教授居然是半路坐在一輛三輪車上回來的。。。。。。
這可沒有把尹揚和縣裏的領導嚇壞，幾番研究後，縣裏派了個司機班下午專門坐在教授們下榻的賓館，教授們一出去，他們就跟上。賓館所有的服務員們也得到了專門的同誌，各個樓層要注意教授們的出行，一有發現就要及時報告，這才好轉了。
但教授們到學校的講課確實很精彩，效果也很好。他們常常是在空曠的操場上課，一堂課全校幾百師生都到場聽課。教授條件差點就手舉個電喇叭，站在那裏一講就是將近兩個小時，他們各從自己的專業，利用自己豐富的知識和授課經驗，深入淺出生動的講課方式，常常贏得現場師生熱烈的掌聲。
一堂中國近代史聽的台下群情激揚，大家熱血沸騰。
一堂利用學校簡陋的實驗設備，教授精彩的物理實驗，和生動的描述，互動的師生交流，兩個小時就讓同學們牢牢的記住和理解了牛頓三大定律，為他們開啟了物理之門。
一張空白的化學元素表掛在黑板上，教授從為什麽要製作元素表？它有什麽作用？夾雜著一個個的小故事，讓同學恍然大悟，原來如此啊！再到一個個元素是怎麽被發現的？最開始元素表是怎麽排列的？為什麽要這麽排列？這樣排列有什麽好處和壞處？在教授信手掂來的各種故事中，同學們聽的津津有味。最後教授逐漸把化學元素加了上去，邊加邊說出了各種元素的化學特性，還不斷的舉出生活中哪裏有這些化學元素的影子，兩個小時下來，老師們都聽的入迷了。在學生們高聲朗誦的化學元素表中，一堂精彩的化學課結束了。
還有機械、電子、經濟等等看似高深的知識，但在教授們的講述下，它是那麽的簡單易懂，和我們的平時生活是那麽的靠近，同學們被點燃了學習的興趣，有了鑽研的動力和信心。
受益最大的是那些老師們，他們發現了一種更有效的教學方法，看到了教學上提高的方向，而這些又迅速通過他們轉化到同學身上。
在送別教授們的時候，他們都依依不舍。