第255章 大漢軍校（2）
我是趙雲手下的一個兵 作者：雲中青天 投票推薦 加入書簽 留言反饋
典禮正式開始了，陳到在將台上威風凜凜，這時眼神閃亮起來，他那威嚴目光掃視下，台下更是一片鴉雀無聲。
緊接著就是名前枯燥的一些開場白，陳到呢，自然要在名之前先再一次介紹一下這次軍人學生選拔的起因、經過、結果。所謂起因，便是簡單明此番征召軍人入學的目的，經過，便是再一次表明此番選拔工作過程中，一切本著公平競爭的原則，而結果，自然是對此番這三百名單出自何處做一總結。
陳到侃侃而談，竟像是受了我的影響，情緒極為激動，不知不覺地，便在如此問題上耗去了許多時間，直讓我聽得有些幹著急了。
滔滔不絕的發言看來沒有得到下麵的呼應，就在陳到得口燥唇幹準備停下來換口氣時，忽地便聽見台下那三百士兵中，有個別人在低聲私語。
“戰士們！”見狀，當下陳到立馬停止講話，目光掃過全場，神情嚴肅起來，忽地喝了一句。那語調沙啞而低沉，他並沒有特意提高聲量，但我敢相信，此時台下隊列中的每一個人，無論前後遠近，都必是聽得清清楚楚。因為，低沉的話音，此時顯然還回蕩在軍校的廣場上，嗡嗡作響！
立刻，全場一片安靜。
安靜之後，陳到繼續了自己的話題。
“今天，我之所以這麽多，為什麽要將你們這三百人的來曆，得無比詳細，便正是因為，我相信你們！我相信你們這三百人中，會有絕大多數人將會成為我主公手下的大將，將來名聞天下！……從入軍校這一時刻起，代表你們以前的世界已不同了。因為你們代表的是我荊州軍隊精銳中的最精銳將士，而你們也自然將要在這裏學習一些先進知識和特殊技能。”
“戰士們，你們來到荊州學院，就意味著你們脫離了軍隊。眼下。你們隻是學生！學生是什麽？自然是以學東西為主。那麽，我要告訴大家，學習和打仗，是完全不一樣！或許你們以前在自己的部隊裏，是高官，受人敬仰，可以肆意妄為。但是到了這裏，不管是誰，首先便要記住的就是，要絕對地遵守紀律！痞子兵，不配如咱大漢軍校！….”
“你們來到這裏，不愁吃不愁穿。一切由主公負擔！甚至，若是發生戰事了，直要你們還沒學完畢業，那麽，你們也隻能與戰爭無關……”
………
了很多很多，終於，陳到開場白完了，接下來。便是名。
對於這個。我當下自然聽得極為心。之所以這般，便正是我想看看這三百人中。有沒有三國後期的什麽人才存在其中。
也就這樣，我細細地聽著，陳到念完三百人的名字了，我都還沒有發現什麽好消息，略有些失望。而此時，我更是驚訝發現，這典禮第一項節目，陳到這麽一囉嗦，便耗去了近一個時辰了。真的很無語。
陳到走下台去，這時典禮的第二項也便開始了。第二項主題便是宣布校規。而負責上台演之人，自然便是馬良了。
馬良倒也痛快，一上台便直奔主題，念完了校規，便急著下台而去。他如此，我隻能理解為，馬良身為謀臣，而既是文士，自然不願和一般武夫瞎嘮叨了。
馬良做完報告，接下來我上台，便自然是由我宣布大漢軍校將要學習的科目了。
既是軍校，大部分科目自然與軍事有關。其中便有練兵法、陣法、步騎兵戰法、水戰法、多種兵配合作戰理論、運動戰以及奔襲戰法、水攻火攻戰法、伏擊戰法、軍事通訊以及偵查技巧、軍事密碼代號戰法、山地攻防戰法、攻城以及巷戰法、混戰隊形研究…..
自然，上麵這些戰法課程，授課的大將皆有人選。目前，在劉備帳下，趙雲主騎兵，陳到主步兵，關羽主攻城，諸葛亮、霍峻主守城，張飛、黃忠、嚴顏主奔襲，張任主山地戰，文聘主水戰，於禁主練兵以及戰法教授……如此，幾乎所有人的特強就將在軍中無私傳授。
除了戰法課程，接下來，自然還有許許多多與戰爭有關聯的學識課程，務必拿上台麵。有地質地貌學，地理學，建築學，氣象氣候學，器械構造學…….諸如此類，不一而是，全部齊全，隻要與戰爭有關聯，對戰事有影響方麵的知識，都設有專門的課程。
除此之外，自然還有我慎重考慮後加入的思想政治教育課程。因為此時是封建社會，對此，我沒有辦法將後世的一些思想加入進來。所以，所謂的思想教育，在此時，便變成了將軍們與學生軍之間心談心的交流課程，務必讓大將的感言，去誘發學生們的激情，養成正確的人生觀。
完了所有的課程，其中，我自然再次對台下眾學生言道：“無論如何，當下你們的課程，其中我這個校長，最重視的便是練兵！不管怎，在當今的戰爭中，人，也就是你們這些士兵，仍是最關鍵的！無論指揮者有多厲害，裝備有多好，能起作用的，便隻能是你們這些將士！所有的思想政治教育，所有的地理常識，所有的軍事指揮能力，所有的高素質的士卒，在戰爭中，一切都隻能算是空談！為此，每次戰法課一上完，你們在接下來幾天內，便要開展實戰演習課！”
“所謂實戰演習，便是模擬戰場！大家切不可大意啊！不要認為，這模擬的戰場，便是兒戲。我可以負責任地告訴大家，你們演習中的對手，將是我荊州的正規軍。在演習中，他們，就是你的敵人！不要以為，他們便是跟你們鬧著玩的…..”
“我不在乎演習中你們的生命有沒有威脅，即便是你們不幸犧牲了，那我也隻能，你們死了活該！戰爭，永遠是殘酷的，沒有死傷，那怎麽能叫戰爭？你們死了或是變成傷殘人士了，我一也不會痛心，相反，我會高興。為什麽呢？因為你們的死傷，讓校長我知道，你們壓根就沒資格進入我大漢軍校學習。你們死傷，便隻是因為，你們無能！”
“軍事演習，便正式為了檢驗大家所學到底有沒有用心！開戰實戰演習，便正是讓你們先一步領略什麽叫戰爭的藝術和殘酷！你們到時候會知道，你們的對手，同樣地也有人才！”
“演習很簡單，其中的具體細節，校長我以後自然會宣布出來，你們以後自然也會知曉清楚。”
………
演講完畢，接下來，我便宣布典禮結束。
本來按理，諸葛亮和趙雲兩個人還應該上去發表一番講話的，可是由於時間問題，我直接取消了。道理很簡單，諸葛亮時間就是生命，還有許多大事要等他解決呢，哪裏能在這開學典禮的一天，就讓他全耗在這裏呢？至於趙雲呢，接下來還有他忙的。便典禮一結束，他便要接著選拔的結果，將台下這三百士兵進行認真的分隊。
不得不承認，我的講話，已經讓我大漢軍校的學生意識到了此軍校生活的不平凡。也便此，我敢相信，他們之間，會有異常激烈的競爭。而對於如此競爭，我心下指揮暗自高興。
大漢軍校實行的，便是淘汰製，並不是，眼前這三百人就鐵定都能在此畢業。有人不行，終究還得開除出學院，然後，由別的地方士兵代替補充。
對於淘汰的將士，那我隻能，對不起了。便這些人，看上去，已經丟盡顏麵了。入大漢軍校，意味著榮譽，被開除，那還能怎麽？就算地方部隊能收留，到時這些被開除的士兵，也會受到歧視的，很難再抬起頭。
典禮完後，趙雲、陳到、馬良等人紛紛去安排學生的分隊與食宿問題去了。而我，當下自然去與諸葛亮會麵。我知道，他是聽了我方才的演的，也便此，我算定，諸葛亮肯定會有疑問，待我細細解答。
果然，便是我和諸葛亮一見麵，他便急是問道：“方才伯虎所言實戰演習一事，亮聽來大感好奇，願聞具體操作，如何是模擬戰場變成實戰，又如何與實戰想必，大有不同？”
我想了想，遂言道：“打個比方，便假如今日學生們學習的課程是伏擊戰，那麽第二日開始，以致接下來幾天，便開戰伏擊戰實戰演習。學生們，作為伏擊一方，而對手，便有授課的大將選出三百人甚至更多，充作敵軍。演習的勝負，便看學生們，能否引得敵軍中伏，而即使中伏，也要看戰場最後的結果。為了公平起見，時間不定，場地不定，方法不定，全由學生軍做主。而敵軍，我便命令在一處駐紮不動。”
諸葛亮問道：“如何減少演習中的傷亡？”
我答道：“便從武器上下手。刀劍不開鋒，槍箭無頭而已。”
諸葛亮問道：“火攻、水攻呢？”
我笑道：“便是學生軍選擇對了地方，如此勝負，大可由我們做主。”
諸葛亮聞言頭，言道：“這倒是，便進入伏擊圈，勝負便已經分了。”
這時諸葛亮又問道：“如何判定死傷？”
我答道：“實戰中，便在武器上麵繼續做文章，大可在武器上麵途上一些石灰之類的東西。隻要刺中，便算作死傷，失去了戰鬥力。到時想耍賴也不行。”
……..
二人議論了一陣，諸葛亮連連頭，心中的疑惑，也漸漸被我解了。
要知道，後世如何進行演習，我按部就班，一一引用而來，試想，如何會沒有道理呢？(未完待續，)
緊接著就是名前枯燥的一些開場白，陳到呢，自然要在名之前先再一次介紹一下這次軍人學生選拔的起因、經過、結果。所謂起因，便是簡單明此番征召軍人入學的目的，經過，便是再一次表明此番選拔工作過程中，一切本著公平競爭的原則，而結果，自然是對此番這三百名單出自何處做一總結。
陳到侃侃而談，竟像是受了我的影響，情緒極為激動，不知不覺地，便在如此問題上耗去了許多時間，直讓我聽得有些幹著急了。
滔滔不絕的發言看來沒有得到下麵的呼應，就在陳到得口燥唇幹準備停下來換口氣時，忽地便聽見台下那三百士兵中，有個別人在低聲私語。
“戰士們！”見狀，當下陳到立馬停止講話，目光掃過全場，神情嚴肅起來，忽地喝了一句。那語調沙啞而低沉，他並沒有特意提高聲量，但我敢相信，此時台下隊列中的每一個人，無論前後遠近，都必是聽得清清楚楚。因為，低沉的話音，此時顯然還回蕩在軍校的廣場上，嗡嗡作響！
立刻，全場一片安靜。
安靜之後，陳到繼續了自己的話題。
“今天，我之所以這麽多，為什麽要將你們這三百人的來曆，得無比詳細，便正是因為，我相信你們！我相信你們這三百人中，會有絕大多數人將會成為我主公手下的大將，將來名聞天下！……從入軍校這一時刻起，代表你們以前的世界已不同了。因為你們代表的是我荊州軍隊精銳中的最精銳將士，而你們也自然將要在這裏學習一些先進知識和特殊技能。”
“戰士們，你們來到荊州學院，就意味著你們脫離了軍隊。眼下。你們隻是學生！學生是什麽？自然是以學東西為主。那麽，我要告訴大家，學習和打仗，是完全不一樣！或許你們以前在自己的部隊裏，是高官，受人敬仰，可以肆意妄為。但是到了這裏，不管是誰，首先便要記住的就是，要絕對地遵守紀律！痞子兵，不配如咱大漢軍校！….”
“你們來到這裏，不愁吃不愁穿。一切由主公負擔！甚至，若是發生戰事了，直要你們還沒學完畢業，那麽，你們也隻能與戰爭無關……”
………
了很多很多，終於，陳到開場白完了，接下來。便是名。
對於這個。我當下自然聽得極為心。之所以這般，便正是我想看看這三百人中。有沒有三國後期的什麽人才存在其中。
也就這樣，我細細地聽著，陳到念完三百人的名字了，我都還沒有發現什麽好消息，略有些失望。而此時，我更是驚訝發現，這典禮第一項節目，陳到這麽一囉嗦，便耗去了近一個時辰了。真的很無語。
陳到走下台去，這時典禮的第二項也便開始了。第二項主題便是宣布校規。而負責上台演之人，自然便是馬良了。
馬良倒也痛快，一上台便直奔主題，念完了校規，便急著下台而去。他如此，我隻能理解為，馬良身為謀臣，而既是文士，自然不願和一般武夫瞎嘮叨了。
馬良做完報告，接下來我上台，便自然是由我宣布大漢軍校將要學習的科目了。
既是軍校，大部分科目自然與軍事有關。其中便有練兵法、陣法、步騎兵戰法、水戰法、多種兵配合作戰理論、運動戰以及奔襲戰法、水攻火攻戰法、伏擊戰法、軍事通訊以及偵查技巧、軍事密碼代號戰法、山地攻防戰法、攻城以及巷戰法、混戰隊形研究…..
自然，上麵這些戰法課程，授課的大將皆有人選。目前，在劉備帳下，趙雲主騎兵，陳到主步兵，關羽主攻城，諸葛亮、霍峻主守城，張飛、黃忠、嚴顏主奔襲，張任主山地戰，文聘主水戰，於禁主練兵以及戰法教授……如此，幾乎所有人的特強就將在軍中無私傳授。
除了戰法課程，接下來，自然還有許許多多與戰爭有關聯的學識課程，務必拿上台麵。有地質地貌學，地理學，建築學，氣象氣候學，器械構造學…….諸如此類，不一而是，全部齊全，隻要與戰爭有關聯，對戰事有影響方麵的知識，都設有專門的課程。
除此之外，自然還有我慎重考慮後加入的思想政治教育課程。因為此時是封建社會，對此，我沒有辦法將後世的一些思想加入進來。所以，所謂的思想教育，在此時，便變成了將軍們與學生軍之間心談心的交流課程，務必讓大將的感言，去誘發學生們的激情，養成正確的人生觀。
完了所有的課程，其中，我自然再次對台下眾學生言道：“無論如何，當下你們的課程，其中我這個校長，最重視的便是練兵！不管怎，在當今的戰爭中，人，也就是你們這些士兵，仍是最關鍵的！無論指揮者有多厲害，裝備有多好，能起作用的，便隻能是你們這些將士！所有的思想政治教育，所有的地理常識，所有的軍事指揮能力，所有的高素質的士卒，在戰爭中，一切都隻能算是空談！為此，每次戰法課一上完，你們在接下來幾天內，便要開展實戰演習課！”
“所謂實戰演習，便是模擬戰場！大家切不可大意啊！不要認為，這模擬的戰場，便是兒戲。我可以負責任地告訴大家，你們演習中的對手，將是我荊州的正規軍。在演習中，他們，就是你的敵人！不要以為，他們便是跟你們鬧著玩的…..”
“我不在乎演習中你們的生命有沒有威脅，即便是你們不幸犧牲了，那我也隻能，你們死了活該！戰爭，永遠是殘酷的，沒有死傷，那怎麽能叫戰爭？你們死了或是變成傷殘人士了，我一也不會痛心，相反，我會高興。為什麽呢？因為你們的死傷，讓校長我知道，你們壓根就沒資格進入我大漢軍校學習。你們死傷，便隻是因為，你們無能！”
“軍事演習，便正式為了檢驗大家所學到底有沒有用心！開戰實戰演習，便正是讓你們先一步領略什麽叫戰爭的藝術和殘酷！你們到時候會知道，你們的對手，同樣地也有人才！”
“演習很簡單，其中的具體細節，校長我以後自然會宣布出來，你們以後自然也會知曉清楚。”
………
演講完畢，接下來，我便宣布典禮結束。
本來按理，諸葛亮和趙雲兩個人還應該上去發表一番講話的，可是由於時間問題，我直接取消了。道理很簡單，諸葛亮時間就是生命，還有許多大事要等他解決呢，哪裏能在這開學典禮的一天，就讓他全耗在這裏呢？至於趙雲呢，接下來還有他忙的。便典禮一結束，他便要接著選拔的結果，將台下這三百士兵進行認真的分隊。
不得不承認，我的講話，已經讓我大漢軍校的學生意識到了此軍校生活的不平凡。也便此，我敢相信，他們之間，會有異常激烈的競爭。而對於如此競爭，我心下指揮暗自高興。
大漢軍校實行的，便是淘汰製，並不是，眼前這三百人就鐵定都能在此畢業。有人不行，終究還得開除出學院，然後，由別的地方士兵代替補充。
對於淘汰的將士，那我隻能，對不起了。便這些人，看上去，已經丟盡顏麵了。入大漢軍校，意味著榮譽，被開除，那還能怎麽？就算地方部隊能收留，到時這些被開除的士兵，也會受到歧視的，很難再抬起頭。
典禮完後，趙雲、陳到、馬良等人紛紛去安排學生的分隊與食宿問題去了。而我，當下自然去與諸葛亮會麵。我知道，他是聽了我方才的演的，也便此，我算定，諸葛亮肯定會有疑問，待我細細解答。
果然，便是我和諸葛亮一見麵，他便急是問道：“方才伯虎所言實戰演習一事，亮聽來大感好奇，願聞具體操作，如何是模擬戰場變成實戰，又如何與實戰想必，大有不同？”
我想了想，遂言道：“打個比方，便假如今日學生們學習的課程是伏擊戰，那麽第二日開始，以致接下來幾天，便開戰伏擊戰實戰演習。學生們，作為伏擊一方，而對手，便有授課的大將選出三百人甚至更多，充作敵軍。演習的勝負，便看學生們，能否引得敵軍中伏，而即使中伏，也要看戰場最後的結果。為了公平起見，時間不定，場地不定，方法不定，全由學生軍做主。而敵軍，我便命令在一處駐紮不動。”
諸葛亮問道：“如何減少演習中的傷亡？”
我答道：“便從武器上下手。刀劍不開鋒，槍箭無頭而已。”
諸葛亮問道：“火攻、水攻呢？”
我笑道：“便是學生軍選擇對了地方，如此勝負，大可由我們做主。”
諸葛亮聞言頭，言道：“這倒是，便進入伏擊圈，勝負便已經分了。”
這時諸葛亮又問道：“如何判定死傷？”
我答道：“實戰中，便在武器上麵繼續做文章，大可在武器上麵途上一些石灰之類的東西。隻要刺中，便算作死傷，失去了戰鬥力。到時想耍賴也不行。”
……..
二人議論了一陣，諸葛亮連連頭，心中的疑惑，也漸漸被我解了。
要知道，後世如何進行演習，我按部就班，一一引用而來，試想，如何會沒有道理呢？(未完待續，)