為了報複這家夥，洛媽媽對曉曉說："曉曉，你現在是媽媽的小寶貝了，不能叫思哲做叔叔了，以後就叫他思哲哥哥就可以了！"說完還一副得意的樣子看著洛思哲。
洛思哲卻一點兒也不生氣，隻是衝著曉曉笑著點點頭，心裏卻因為哥哥這個稱呼，升起一陣莫明的輕鬆與開心。
慕容曉曉每天的時間安排得很滿，除了語文、數學、英文之外，洛思哲還為她安排了舞蹈、跆拳道、小提琴的功課，並請來大師級的畫家來教她學畫畫。
二樓洛媽媽原本為慕容曉曉準備的獨立書房被洛思哲改成了畫室，每天晚上曉曉在這裏學習畫畫，而洛思哲則在這裏學習手語，同時安排了這棟別墅所有的工人，都在大廳裏學習手語。
雖然曉曉的聽力沒有問題，但他希望，曉曉的表達，家裏的每個人都要看得懂，讓這裏能真正成為曉曉的家，曉曉可以自如的與每一個人進行交流，而不要讓曉曉因為自己的失語而自卑或因為無法與他人正常交流而產生不適感。
學習中的慕容曉曉發揮了她驚人的吸收能力與學習毅力，原計劃半年時間，補完三年的課程後，讓她進入正常小學從四年級開始學習，現在她隻花了三個月的時間，就學完了整個一年級至三年的課程，在模擬當年考卷時，得到的成績與她以後要就讀的學校裏同年級的同學比起來，也是名列前茅的。
雖然要取得這樣的進度和成績，她付出了比正常孩子多一倍甚至幾倍的努力：她每天晚上在畫完畫後，就把自己關在臥室裏，把白天老師講課的內容和練習一次又一次的做，英語除了單詞，她會把整個課文都默寫下來。由於基礎太差，剛開始的一個月幾乎每天都是臨晨兩點才睡覺，而偶爾洛思哲碰見了，她就以習慣開燈睡覺的借口搪塞過去。
但她一直這麽堅持著，她在心裏一遍又一遍的對自己說："是哥哥給了曉曉和媽媽一樣的溫暖，曉曉一定要努力的學習，讓自己強大起來，不辜負哥哥的期望；曉曉以後一定要做到最優秀，這樣才能有資格永遠的站在哥哥的身邊，才有能力去幫助到他。"
語文韓老師卻對此表示出深深的憂心，並因此調整了自己的授課計劃，她對洛思哲說："洛總，曉曉太刻苦了，她就象塊海綿一樣，拚命的吸收著知識，讓我對著她，不得不想辦法讓自己講得豐富一些再豐富一些，才能去滿足她。我擔心長此下去，她過於緊張的學習狀態會影響也的身心發育。"
洛思哲聽了眉毛高高的揚起："曉曉學得很辛苦嗎？韓老師您建議如何調整？"
語文韓老師語重心長的說道："這孩子心事很重，讀得很拚命，幾乎從來不休息。她在此之前，從未接觸過課本，也沒有什麽機會看書，基礎非常的差，同時也過了學習基礎知識的關鍵期，在這種情況下，她依然能超前學習完所有的知識，可見她有多大的毅力，下了多大的功夫！長期這樣下去，精神會因為過度緊張而崩潰，反倒會影響以後的學習和吸收。我想還餘下的三個月，我隻給她講四年級一年的課程，會帶她多讀些世界名著，減少知識性資料的輸入，增加素養性資料的輸入。"
"而洛總也可以給她安排一些輕鬆藝術類的課程，以玩為主，不要求她學成專業的水準。"
"恩，謝謝韓老師，我會和曉曉談談！依韓老師的意思，您看曉曉需不需要請個心理醫生做一下心理輔導？我擔心她媽媽的事給她留下的陰影才導致她象現在這樣子。"洛思哲擔心的問題道。
其實洛思哲也發現了曉曉的異常：剛開始，曉曉總是擔心自己不要她了，除了上廁所，其它時間都象個小影子一樣跟著他。這樣的情況持續了一周，曉曉才不再跟著他一起去上班，但晚上一定要和他一起睡才安心。
但自從安排了功課以後，曉曉晚上再不纏著要和他一起睡了，而每當他晚上起來看見曉曉房裏還亮著燈的時候，她總是會說習慣了開著燈睡覺。現在想來其實曉曉都是成夜成夜的在學習。
回想一下曉曉那雙本雙雙的眼睛，放在那張瘦得沒有一點肉的小臉上，越發的顯得大起來。
"洛總，曉曉很懂事，也很堅強，隻要你能抽時間常和她聊聊天，她會慢慢好起來的。這孩子很敏感，如果請了心理谘詢師，她會認為自己有病，反而對她不利。對於小孩子的教育，家長要更多的參與，才會更有效！"韓老師語重心長的說道。
"恩，謝謝韓老師，我會安排好的。"洛思哲點點頭。
送走了韓老師，洛思哲陷入了深深的自責中，自己以為留下了曉曉，給她最好的生活環境，給她請最好的老師，讓她衣食無憂，就是對她好了！卻沒有用心去關注她的成長，關心她的想法，沒有花時間去陪陪她，讓她在這個看似起來豪華卻沒有溫暖的屋子裏，壓抑著自己，寂寞的長大。
希望現在彌補還來得及，希望他的曉曉不會因此而怪他。
洛思哲卻不會知道，不管是現在，還是以後，不管他做什麽，慕容曉曉從來都不會怪他，在她的生命裏，他就是唯一，甚至沒有了自己。
就要上學了，穿上漂亮校服的慕容曉曉又是開心、又是緊張，一路上一直緊緊抓住洛思哲的手，手心裏全是汗。
感受到曉曉的緊張，洛思哲轉頭對曉曉微微笑了一下，輕輕拍了拍座得筆直的曉曉，柔聲說道："曉曉不怕，學校裏有很好的老師和很多的同學，你在那裏可以學到更多的知識、可以交到很多好朋友。思哲哥哥每天晚上都會去宿舍看你！"（未完待續）
洛思哲卻一點兒也不生氣，隻是衝著曉曉笑著點點頭，心裏卻因為哥哥這個稱呼，升起一陣莫明的輕鬆與開心。
慕容曉曉每天的時間安排得很滿，除了語文、數學、英文之外，洛思哲還為她安排了舞蹈、跆拳道、小提琴的功課，並請來大師級的畫家來教她學畫畫。
二樓洛媽媽原本為慕容曉曉準備的獨立書房被洛思哲改成了畫室，每天晚上曉曉在這裏學習畫畫，而洛思哲則在這裏學習手語，同時安排了這棟別墅所有的工人，都在大廳裏學習手語。
雖然曉曉的聽力沒有問題，但他希望，曉曉的表達，家裏的每個人都要看得懂，讓這裏能真正成為曉曉的家，曉曉可以自如的與每一個人進行交流，而不要讓曉曉因為自己的失語而自卑或因為無法與他人正常交流而產生不適感。
學習中的慕容曉曉發揮了她驚人的吸收能力與學習毅力，原計劃半年時間，補完三年的課程後，讓她進入正常小學從四年級開始學習，現在她隻花了三個月的時間，就學完了整個一年級至三年的課程，在模擬當年考卷時，得到的成績與她以後要就讀的學校裏同年級的同學比起來，也是名列前茅的。
雖然要取得這樣的進度和成績，她付出了比正常孩子多一倍甚至幾倍的努力：她每天晚上在畫完畫後，就把自己關在臥室裏，把白天老師講課的內容和練習一次又一次的做，英語除了單詞，她會把整個課文都默寫下來。由於基礎太差，剛開始的一個月幾乎每天都是臨晨兩點才睡覺，而偶爾洛思哲碰見了，她就以習慣開燈睡覺的借口搪塞過去。
但她一直這麽堅持著，她在心裏一遍又一遍的對自己說："是哥哥給了曉曉和媽媽一樣的溫暖，曉曉一定要努力的學習，讓自己強大起來，不辜負哥哥的期望；曉曉以後一定要做到最優秀，這樣才能有資格永遠的站在哥哥的身邊，才有能力去幫助到他。"
語文韓老師卻對此表示出深深的憂心，並因此調整了自己的授課計劃，她對洛思哲說："洛總，曉曉太刻苦了，她就象塊海綿一樣，拚命的吸收著知識，讓我對著她，不得不想辦法讓自己講得豐富一些再豐富一些，才能去滿足她。我擔心長此下去，她過於緊張的學習狀態會影響也的身心發育。"
洛思哲聽了眉毛高高的揚起："曉曉學得很辛苦嗎？韓老師您建議如何調整？"
語文韓老師語重心長的說道："這孩子心事很重，讀得很拚命，幾乎從來不休息。她在此之前，從未接觸過課本，也沒有什麽機會看書，基礎非常的差，同時也過了學習基礎知識的關鍵期，在這種情況下，她依然能超前學習完所有的知識，可見她有多大的毅力，下了多大的功夫！長期這樣下去，精神會因為過度緊張而崩潰，反倒會影響以後的學習和吸收。我想還餘下的三個月，我隻給她講四年級一年的課程，會帶她多讀些世界名著，減少知識性資料的輸入，增加素養性資料的輸入。"
"而洛總也可以給她安排一些輕鬆藝術類的課程，以玩為主，不要求她學成專業的水準。"
"恩，謝謝韓老師，我會和曉曉談談！依韓老師的意思，您看曉曉需不需要請個心理醫生做一下心理輔導？我擔心她媽媽的事給她留下的陰影才導致她象現在這樣子。"洛思哲擔心的問題道。
其實洛思哲也發現了曉曉的異常：剛開始，曉曉總是擔心自己不要她了，除了上廁所，其它時間都象個小影子一樣跟著他。這樣的情況持續了一周，曉曉才不再跟著他一起去上班，但晚上一定要和他一起睡才安心。
但自從安排了功課以後，曉曉晚上再不纏著要和他一起睡了，而每當他晚上起來看見曉曉房裏還亮著燈的時候，她總是會說習慣了開著燈睡覺。現在想來其實曉曉都是成夜成夜的在學習。
回想一下曉曉那雙本雙雙的眼睛，放在那張瘦得沒有一點肉的小臉上，越發的顯得大起來。
"洛總，曉曉很懂事，也很堅強，隻要你能抽時間常和她聊聊天，她會慢慢好起來的。這孩子很敏感，如果請了心理谘詢師，她會認為自己有病，反而對她不利。對於小孩子的教育，家長要更多的參與，才會更有效！"韓老師語重心長的說道。
"恩，謝謝韓老師，我會安排好的。"洛思哲點點頭。
送走了韓老師，洛思哲陷入了深深的自責中，自己以為留下了曉曉，給她最好的生活環境，給她請最好的老師，讓她衣食無憂，就是對她好了！卻沒有用心去關注她的成長，關心她的想法，沒有花時間去陪陪她，讓她在這個看似起來豪華卻沒有溫暖的屋子裏，壓抑著自己，寂寞的長大。
希望現在彌補還來得及，希望他的曉曉不會因此而怪他。
洛思哲卻不會知道，不管是現在，還是以後，不管他做什麽，慕容曉曉從來都不會怪他，在她的生命裏，他就是唯一，甚至沒有了自己。
就要上學了，穿上漂亮校服的慕容曉曉又是開心、又是緊張，一路上一直緊緊抓住洛思哲的手，手心裏全是汗。
感受到曉曉的緊張，洛思哲轉頭對曉曉微微笑了一下，輕輕拍了拍座得筆直的曉曉，柔聲說道："曉曉不怕，學校裏有很好的老師和很多的同學，你在那裏可以學到更多的知識、可以交到很多好朋友。思哲哥哥每天晚上都會去宿舍看你！"（未完待續）