第四百一十一章郎玥上陣（3）
二人策馬來到大營前，待守門的明軍檢查完後，二人便走進了三大營。
三大營包括五軍營、三千營和神機營三部分。五軍營分為中軍、左、右掖和左哨、右哨。軍營裏的軍士除來自京師衛軍外，又調入中部留守司及山東、河南、大寧三都司衛所的馬步官軍輪番到京師宿衛和操練他們被稱為班軍。
三千營由三千騎兵組成，分五司，分別掌管皇帝的旗、禦服、兵仗金鼓以及**寶物。
神機營，其下屬亦分為中軍、左、右掖和左哨、右哨，他們掌管火銃、火炮等火器，平時掌操演火器以及隨駕護衛等事。在當時神機營的武器是最為先進的，
平時，五軍營練習營陣，以及各種冷兵器，三千營主要演習馬上衝鋒陷陣、巡哨等技能，神機營主要是練習火器。
一旦皇上禦駕親征時，三大營環守於皇帝大營，一般是神機營居外，騎兵居中，步兵局內。
三大營初建時，有精兵十萬，頗具戰鬥力，是保衛大明朝的主力軍。但是土木堡之變以後，其主力損傷殆盡，隻剩下不足一萬人。後來在兵部尚書於謙大人的親手籌劃、組建，在人數上已達十萬，當時被稱為十團營。
但是因為組建時間短，個人的戰鬥力明顯不行，所以於謙大人為了盡快提高三大營的戰鬥力，調集了各路精英來此教練，牛角就是其中之一。
牛角所在的五軍營是以步兵為主，他們所使用的兵器也都是傳統的刀槍劍戟等冷兵器。
三大營占地麵積很大，遠遠地望去，其數排青磚青瓦的營房就排出去十幾裏，周圍有木樁柵欄圍繞而成，其規模宏大，人數眾多。
柳明和郎玥在五軍營門前下了馬，當得知麵前二位是兵部的人，營門的守衛趕緊接過二人手裏的馬韁繩，在拴馬石上把馬栓好，並安排一人帶路。
柳明和郎玥剛一走進五軍營內，就聽到震耳欲聾的軍營操練聲音。
他們又向前走了約一盞茶的時間，帶路的軍士，把分管五軍營的副總兵領到了柳明和郎玥的麵前，此人有四十多歲，個子不是很高，微胖，但是臉上的肉卻很多，他一對不大的小眼睛在不停滴上下打量著柳明。
因為柳明是剛剛提拔起來的兵部侍郎，所以這位副總兵並不認識，當他看到於大人的親筆信後，滿臉堆笑地說道：“五軍營副總兵張福貴不知道是兵部侍郎柳大人到來，有失遠迎，還請見諒。”
柳明微笑了一下，然後說道：“都是自家人，不必客氣。”
“大人是為了牛角所傳授一箭雙雕箭法受阻來的？”說到這裏他向身邊的衛士說道：“你馬上去校場把牛教頭請到這裏，告訴他兵部侍郎大人馬上要見他。”
吩咐完後他又轉向柳明說道：“柳大人，我們先去我的休息室暫且安歇一會，牛角馬上就到。”
“不必客氣，我看我們還是直接到校場看看軍士們的演練情況為好。”柳明看了一眼張副總兵然後接著微笑道：“我想現場聽聽軍士們對一箭雙雕箭法的看法。”
“那好，我們直接到校場。”說完張副總兵又轉身對身邊另外一名衛士小聲說了幾句，看到那名衛士走了以後，他轉身陪著柳明和郎玥一起向校場走去。
校場離這裏並不遠，隻有不到百步的距離，他們三個人剛走到校場的邊緣，張副總兵的衛士就把牛角帶來了。
他們在一棵老榆樹下見麵後，牛角同柳明寒暄了一會，便進入主題。首先張副總兵一臉苦笑地介紹到：“現在軍士們之所以對一箭雙雕箭法不滿，就是因為這種箭法太難掌握了，因為長時間學不會，大家就自然產生了厭學的情緒，再加上上麵施加壓力，所以現在不管是下麵的軍士還是當官的，抵觸情緒很嚴重的，望柳大人來到這裏能安撫住五大營的眾將士。”
接下來牛角從技術的角度把一箭雙雕箭法難以掌握的幾點總結了一遍，通過牛角的講述，柳明知道一箭雙雕最難掌握的是——一個是拉弓的力度，另外一個就是兩支箭相差那微乎其微的角度，因為這個微小的角度，在不同的距離，兩支箭所射中目標的間距是不一樣的，這個東西是無法可依的，隻能憑借個人的經驗來判斷。那麽這個經驗的積累又因人而異。聽完後柳明要來了花名冊，他在上麵隨意點了十個人，然後依次施展一箭雙雕的技法向目標射去，最後能達到牛角要求的隻有一人。柳明看後歎了一口氣，心裏道：現在看來別說學會一半人，能有三分之一的人學會就ok了。
這個問題可如何解決為好呢？
就在此時，校場上的人聽說上麵兵部來人了，大家都圍攏過來，並七嘴八舌地嚷道：
“這一箭雙雕箭法太坑人。”
“是啊，我都學了快兩年了，愣是沒不會。”
“可不是嗎？我孩子剛生下來就開始學，現在孩子都兩歲了也沒能學會，這個什麽一箭雙雕真是太難了。”
“或許這位兵部大人來此就是廢止一箭雙雕的。”
“要是那樣我就謝天謝地了，以後可以睡一個安穩覺了。”
······
“現在上下厭學的情緒很濃。”張副總兵望了一眼那些發表不滿情緒的人對柳明說道。
其實這些人都是張副總兵剛才讓身邊衛士提前安排好的，故意給柳明施加壓力，好讓兵部廢止一箭雙雕的學習，這樣他張副總兵和他的手下都沒有了壓力。
“那麽張副總兵的意思呢？”柳明有意征求他的意見。
“其實我也是代表大家的意見，我覺得一箭雙雕著實有些難，不如廢止為好，這樣大家可以集中精力學別的兵器，不知柳大人的意思如何？”張副總兵發表完自己的意見後又向柳明反問道。
“我覺得既然有十分之一的人能學會，就證明一箭雙雕的技法是可以學會的，隻是我們學習的方法不當，才使學習變得如此艱難。”柳明掃了一眼麵前圍攏過來的人群微笑道。“哼！真是站著說話不腰疼，說得容易，你來試試啊？”——這時有人在人群裏對柳明嚷道。
二人策馬來到大營前，待守門的明軍檢查完後，二人便走進了三大營。
三大營包括五軍營、三千營和神機營三部分。五軍營分為中軍、左、右掖和左哨、右哨。軍營裏的軍士除來自京師衛軍外，又調入中部留守司及山東、河南、大寧三都司衛所的馬步官軍輪番到京師宿衛和操練他們被稱為班軍。
三千營由三千騎兵組成，分五司，分別掌管皇帝的旗、禦服、兵仗金鼓以及**寶物。
神機營，其下屬亦分為中軍、左、右掖和左哨、右哨，他們掌管火銃、火炮等火器，平時掌操演火器以及隨駕護衛等事。在當時神機營的武器是最為先進的，
平時，五軍營練習營陣，以及各種冷兵器，三千營主要演習馬上衝鋒陷陣、巡哨等技能，神機營主要是練習火器。
一旦皇上禦駕親征時，三大營環守於皇帝大營，一般是神機營居外，騎兵居中，步兵局內。
三大營初建時，有精兵十萬，頗具戰鬥力，是保衛大明朝的主力軍。但是土木堡之變以後，其主力損傷殆盡，隻剩下不足一萬人。後來在兵部尚書於謙大人的親手籌劃、組建，在人數上已達十萬，當時被稱為十團營。
但是因為組建時間短，個人的戰鬥力明顯不行，所以於謙大人為了盡快提高三大營的戰鬥力，調集了各路精英來此教練，牛角就是其中之一。
牛角所在的五軍營是以步兵為主，他們所使用的兵器也都是傳統的刀槍劍戟等冷兵器。
三大營占地麵積很大，遠遠地望去，其數排青磚青瓦的營房就排出去十幾裏，周圍有木樁柵欄圍繞而成，其規模宏大，人數眾多。
柳明和郎玥在五軍營門前下了馬，當得知麵前二位是兵部的人，營門的守衛趕緊接過二人手裏的馬韁繩，在拴馬石上把馬栓好，並安排一人帶路。
柳明和郎玥剛一走進五軍營內，就聽到震耳欲聾的軍營操練聲音。
他們又向前走了約一盞茶的時間，帶路的軍士，把分管五軍營的副總兵領到了柳明和郎玥的麵前，此人有四十多歲，個子不是很高，微胖，但是臉上的肉卻很多，他一對不大的小眼睛在不停滴上下打量著柳明。
因為柳明是剛剛提拔起來的兵部侍郎，所以這位副總兵並不認識，當他看到於大人的親筆信後，滿臉堆笑地說道：“五軍營副總兵張福貴不知道是兵部侍郎柳大人到來，有失遠迎，還請見諒。”
柳明微笑了一下，然後說道：“都是自家人，不必客氣。”
“大人是為了牛角所傳授一箭雙雕箭法受阻來的？”說到這裏他向身邊的衛士說道：“你馬上去校場把牛教頭請到這裏，告訴他兵部侍郎大人馬上要見他。”
吩咐完後他又轉向柳明說道：“柳大人，我們先去我的休息室暫且安歇一會，牛角馬上就到。”
“不必客氣，我看我們還是直接到校場看看軍士們的演練情況為好。”柳明看了一眼張副總兵然後接著微笑道：“我想現場聽聽軍士們對一箭雙雕箭法的看法。”
“那好，我們直接到校場。”說完張副總兵又轉身對身邊另外一名衛士小聲說了幾句，看到那名衛士走了以後，他轉身陪著柳明和郎玥一起向校場走去。
校場離這裏並不遠，隻有不到百步的距離，他們三個人剛走到校場的邊緣，張副總兵的衛士就把牛角帶來了。
他們在一棵老榆樹下見麵後，牛角同柳明寒暄了一會，便進入主題。首先張副總兵一臉苦笑地介紹到：“現在軍士們之所以對一箭雙雕箭法不滿，就是因為這種箭法太難掌握了，因為長時間學不會，大家就自然產生了厭學的情緒，再加上上麵施加壓力，所以現在不管是下麵的軍士還是當官的，抵觸情緒很嚴重的，望柳大人來到這裏能安撫住五大營的眾將士。”
接下來牛角從技術的角度把一箭雙雕箭法難以掌握的幾點總結了一遍，通過牛角的講述，柳明知道一箭雙雕最難掌握的是——一個是拉弓的力度，另外一個就是兩支箭相差那微乎其微的角度，因為這個微小的角度，在不同的距離，兩支箭所射中目標的間距是不一樣的，這個東西是無法可依的，隻能憑借個人的經驗來判斷。那麽這個經驗的積累又因人而異。聽完後柳明要來了花名冊，他在上麵隨意點了十個人，然後依次施展一箭雙雕的技法向目標射去，最後能達到牛角要求的隻有一人。柳明看後歎了一口氣，心裏道：現在看來別說學會一半人，能有三分之一的人學會就ok了。
這個問題可如何解決為好呢？
就在此時，校場上的人聽說上麵兵部來人了，大家都圍攏過來，並七嘴八舌地嚷道：
“這一箭雙雕箭法太坑人。”
“是啊，我都學了快兩年了，愣是沒不會。”
“可不是嗎？我孩子剛生下來就開始學，現在孩子都兩歲了也沒能學會，這個什麽一箭雙雕真是太難了。”
“或許這位兵部大人來此就是廢止一箭雙雕的。”
“要是那樣我就謝天謝地了，以後可以睡一個安穩覺了。”
······
“現在上下厭學的情緒很濃。”張副總兵望了一眼那些發表不滿情緒的人對柳明說道。
其實這些人都是張副總兵剛才讓身邊衛士提前安排好的，故意給柳明施加壓力，好讓兵部廢止一箭雙雕的學習，這樣他張副總兵和他的手下都沒有了壓力。
“那麽張副總兵的意思呢？”柳明有意征求他的意見。
“其實我也是代表大家的意見，我覺得一箭雙雕著實有些難，不如廢止為好，這樣大家可以集中精力學別的兵器，不知柳大人的意思如何？”張副總兵發表完自己的意見後又向柳明反問道。
“我覺得既然有十分之一的人能學會，就證明一箭雙雕的技法是可以學會的，隻是我們學習的方法不當，才使學習變得如此艱難。”柳明掃了一眼麵前圍攏過來的人群微笑道。“哼！真是站著說話不腰疼，說得容易，你來試試啊？”——這時有人在人群裏對柳明嚷道。