林延潮最後道：“陛下令我在廷議問一問諸位臣工，在京普及義學之法是否可行？”
眾廷臣皆是不語。
想到在座官員的子弟，皆可接受免費的教育。這是一個惠及在座京官的一個建議。官員們都有些心動了。
當然林延潮這建議也有籠統之處，細節上值得商榷。
左都禦史陳炌出班問道：“在京興辦義學，該如何為之？”
林延潮道：“回稟總憲，陛下沒有麵諭，以下官淺見，義學中每名童子，習六年蒙養之教後。達者可再尋業師習以舉業，不達者也可得聖人之教，厚養仁德。”
陳炌續問道：“平民蒙養，除了厚養任德，還有何之用？”
林延潮接話道：“開啟民智，受益無窮，僅舉一例來，能通曉文字，看得懂朝廷榜文，公告，就能不受刀筆吏所欺。若京師街邊的販夫走卒都能寫會算，口頌孔孟，禮儀之邦也不過如此了。”
聽到禮儀之邦四字，眾官員都是點頭。
大理寺卿張夢鯉問：“若你所言普及義學，那麽兩京社學怎麽辦？那些蒙師朝廷如何待之？”
林延潮思索了下道：“民間社學有官辦，也有民辦，官民合辦，官辦之社學自是歸於禮部直轄，至於官民合辦，民辦社學，由官府登記之後，聽之自任，優者自不愁生計。”
林延潮的計劃，興辦義學，是作為國民教育，而民間私塾是私人教育，可以是精英教育。若是有人嫌棄義學教育太次，那麽自可在私塾裏讀書。
“那義學校舍，規模如何？”
“至於校舍可暫先用朝廷廢棄庫房，僧人寺廟，或民間捐獻，但主要還是由朝廷來撥款修建。而義學我建議延用三舍之法，以上中下舍錄用蒙童。”
張夢鯉又問道：“蒙師從何而來？”
林延潮道：“京城落第舉人，無著生員，肄業監生比比皆是，皆可聘為蒙師。”
林延潮畢竟沒有政事官的經驗，隻是提出大致方向，細節上很多還隻是想當然，大體上是借鑒後世九年義務教育的理念，尚沒有與明朝實際情況結合起來。但他事先做過初步調查，向眾官員解釋後也是有條有理，到時候如何去做，那就是事務官的事了。
張夢鯉問詢完後，與眾官員道：“林中允所提，雖細節上有所欠缺，但籠統而言，不失為可行之法。”
林延潮對張夢鯉拱手後，向潘晟，張四維問道：“依宗伯，中堂之見，在京興辦義學是否可行？”
潘晟，張四維心道，這皇帝所同意的建議，就是有不妥，我們也不好直言。
潘晟捏須道：“此論驟然拿到廷議上，此前部議上還沒有議過，本部堂一時也說不出個所以然來。諸位廷臣以為有何不妥之處？”
潘晟說完，通政司使倪光萬出班道：“以公心而論，林中允此策確有可慮之處，但在兩京興辦義學也是要朝廷驟然拿出這一筆錢來，調撥開辦之費不說，每年餉錢和公費也是不少。”
“何況義學之事，不說三五年內，就說十年也未必能見成效。倒不如擴招生員，不費朝廷一錢一文，卻能立竿見影。”
倪光萬此言說完，潘晟，張四維，以及不少官員都是點頭，這才是持重之見。
在場官員都知道''擴招生員''，能令天下讀書人立即支持，獲士民之心，而且不花朝廷一文錢，這是好處，但壞處是害苦了老百姓，長此以往乃飲鴆止渴。而興辦義學，要朝廷長期支出義學經費之用，短期內又無法見功，即便長久計利國利民又如何？
雙鳥在林不如一鳥在手，與其想著將來的好處，倒不如著眼眼下好處。國家的政策還是穩定為主，能不花錢還是不花錢的好。所以倪光萬這麽說，不少官員稱許。
倪光萬說完，不少官員覺得林延潮大勢已去，一人道：“林中允不免太年輕，想法是好的，處事不免急切了些。以兩京興辦義學，就算廷議上通過，但此議擱在內閣那邊，如何肯下票擬呢？”
林延潮聽倪光萬等官員反對，卻仍不動聲色。
這一名官員出班道：“朱子雲正其義而不計其利，修其道不計其功。興辦義學之事得效雖慢，但卻是義之所在，不可不為啊。”
經筵上林延潮借這句話來擊破周子義，到了此刻竟有官員拿著這句話來支持林延潮，真是有些諷刺啊。
盡管有一人支持，但眾官員心底還是想，話是這麽說，但是政策就急功近利，就算有秉持良心的官員，出來建言也是無濟於事。
沒料到這名官員說完，卻又有一名官員出班：“振興文教之事，乃聖上元輔都極為看重之事，依下官，擴招生員與興辦義學非此即彼，也可雙管齊下。樹人之事，功在社稷，利在千秋啊！”
又是一名官員支持？
這是怎麽回事？
但隨即又一名官員出班道：“吾也以為義學之事，可以為之，為生民計，為百姓計。”
眾官員看去盡都是禮部官員出班支持。這怎麽搞的，我大明的官員怎麽突然這麽有節操了？禮部怎麽站到林延潮那一邊了？
片刻後官員們都是恍然，林延潮所提，禮部直轄兩京義學之事，意味著禮部有油水可撈了啊。
六部之中，公認是禮部最窮的。之前說要讓地方開設義學，大家都抓著錢一點都不肯，眼下禮部直轄，禮部當然是一百個支持。大家一並看向林延潮紛紛心道，此子之前提出給禮部直轄，原來打得是這個主意。
這算計也實在太深了。
對於文教之事，其他各部官員本抱著無所謂態度，眼下心思也是活絡起來。
一名工部官員道：“修建校舍之事，要由我工部督辦才行啊。”
“修建校舍，每年撥給義學經費，應是歸我們戶部統支。”戶部官員言道。
“蒙師聘用，給與雜職，山長任授，給予官品，這是我們吏部的事。”吏部官員道。
刑部點點頭道：“那麽京城裏，但凡有不願令子弟就學的家長，可由我刑部拿之！”
眾官員一並斜眼，拿人也該是順天府，輪不到你刑部，你這過界了。
眾官員你一言我一語，唯獨兵部的官員安靜的站在一旁，隻是來打醬油的。
潘晟恍然大悟，原來林延潮的底氣是在這裏。
現在廷議上林延潮羽翼已成，潘晟已沒辦法直接否掉。他身為禮部尚書，位極人臣，對於義學歸於禮部之事，不太熱衷。他意在‘擴招生員’，但他卻不好將此事擺在台麵上說，總不能公然在廷議上說，是張居正授意的吧。
潘晟暗呼失算，本以為這一次廷議掌控在自己手中，十拿九穩，沒料到卻是失算，萬一林延潮所言通過，他如何向張居正交代。潘晟也是自己太大意，若是廷議前未雨綢繆，就不會出現這一幕。
甚至潘晟之前，不聽人之言，給林延潮發揭帖，算計於他，廷議之事還不是在他掌中。
潘晟向張四維問道：“鳳磐，你看該怎麽辦？”
張四維沉吟道：“既興辦義學之事，要看錢看人。若錢人兩便，又有何不可。”
潘晟點點頭，經費之事若戶部不鬆動，那麽一切休提，這是他最後希望所在了。
潘晟向階下的戶部左侍郎劉思問道：“興辦義學之事，戶部有款可撥嗎？”
劉思問在戶部，素有鐵公雞之稱，其他衙門想從他手中摳下錢來，可謂千難萬難。潘晟找他詢問，也是希望劉思問能以戶部沒錢的名義，否定此事。
劉思問出班後為難地道：“不錯，去年國庫是盈餘兩百萬兩，可大家都盯著。我看看五部各寺，十三布政司，預支的銀子額度，上元節後的大廷議上就已定下，這動不了。”
“運兵開撥銀，河道衙門等著銀子修堤築壩，九邊軍餉欠了一年，再說璐王大婚在即，我們對太後也要有個交代……”
“但興辦義學之事，乃百年之計，是聖上盯緊的事。咱們戶部左右倒騰，東挪西湊，也得想辦法給辦啊。正好下月市舶司有一筆銀子到賬，十三萬八千兩有整有零的，這筆錢本是撥給河南布政司修官衙，並補足去年朝廷拖欠的官俸，既是如此讓河南的官員再苦一苦，先領了官俸，至於衙門又不知等猴年馬月再修。但如此可撥出八萬兩來，起碼給京裏的義學，先搭個架子來。”
張四維笑著道：“劉侍郎，我怕到時候河南的官員找你打官司啊！”
劉思問嗬嗬地笑著道：“大不了到閣老家裏躲一躲。”
眾官員齊道：“用修官衙的錢來建校舍，這傳出乃佳話，河南的官員不會不通情達理吧。”
張四維捏須點點頭道：“既是戶部肯撥款，那林中允此議可列入備條，大家持籌投壺後，我們就將廷議結果上稟天子吧！”
於是廷議開始最後一個議程，表決。
廷議是記名投票，與會三十七名廷臣每人拿至一簽籌。簽籌上書寫的是自己名字官職。
台階下擺著一朱壺，一黑壺。
潘晟對手持簽籌的眾官員道：“認為應擴招生員，將簽籌投朱壺，應在京興辦義學，則投黑壺。”
眾官員聽後持簽籌，往朱黑二壺中一一投去。
眾廷臣皆是不語。
想到在座官員的子弟，皆可接受免費的教育。這是一個惠及在座京官的一個建議。官員們都有些心動了。
當然林延潮這建議也有籠統之處，細節上值得商榷。
左都禦史陳炌出班問道：“在京興辦義學，該如何為之？”
林延潮道：“回稟總憲，陛下沒有麵諭，以下官淺見，義學中每名童子，習六年蒙養之教後。達者可再尋業師習以舉業，不達者也可得聖人之教，厚養仁德。”
陳炌續問道：“平民蒙養，除了厚養任德，還有何之用？”
林延潮接話道：“開啟民智，受益無窮，僅舉一例來，能通曉文字，看得懂朝廷榜文，公告，就能不受刀筆吏所欺。若京師街邊的販夫走卒都能寫會算，口頌孔孟，禮儀之邦也不過如此了。”
聽到禮儀之邦四字，眾官員都是點頭。
大理寺卿張夢鯉問：“若你所言普及義學，那麽兩京社學怎麽辦？那些蒙師朝廷如何待之？”
林延潮思索了下道：“民間社學有官辦，也有民辦，官民合辦，官辦之社學自是歸於禮部直轄，至於官民合辦，民辦社學，由官府登記之後，聽之自任，優者自不愁生計。”
林延潮的計劃，興辦義學，是作為國民教育，而民間私塾是私人教育，可以是精英教育。若是有人嫌棄義學教育太次，那麽自可在私塾裏讀書。
“那義學校舍，規模如何？”
“至於校舍可暫先用朝廷廢棄庫房，僧人寺廟，或民間捐獻，但主要還是由朝廷來撥款修建。而義學我建議延用三舍之法，以上中下舍錄用蒙童。”
張夢鯉又問道：“蒙師從何而來？”
林延潮道：“京城落第舉人，無著生員，肄業監生比比皆是，皆可聘為蒙師。”
林延潮畢竟沒有政事官的經驗，隻是提出大致方向，細節上很多還隻是想當然，大體上是借鑒後世九年義務教育的理念，尚沒有與明朝實際情況結合起來。但他事先做過初步調查，向眾官員解釋後也是有條有理，到時候如何去做，那就是事務官的事了。
張夢鯉問詢完後，與眾官員道：“林中允所提，雖細節上有所欠缺，但籠統而言，不失為可行之法。”
林延潮對張夢鯉拱手後，向潘晟，張四維問道：“依宗伯，中堂之見，在京興辦義學是否可行？”
潘晟，張四維心道，這皇帝所同意的建議，就是有不妥，我們也不好直言。
潘晟捏須道：“此論驟然拿到廷議上，此前部議上還沒有議過，本部堂一時也說不出個所以然來。諸位廷臣以為有何不妥之處？”
潘晟說完，通政司使倪光萬出班道：“以公心而論，林中允此策確有可慮之處，但在兩京興辦義學也是要朝廷驟然拿出這一筆錢來，調撥開辦之費不說，每年餉錢和公費也是不少。”
“何況義學之事，不說三五年內，就說十年也未必能見成效。倒不如擴招生員，不費朝廷一錢一文，卻能立竿見影。”
倪光萬此言說完，潘晟，張四維，以及不少官員都是點頭，這才是持重之見。
在場官員都知道''擴招生員''，能令天下讀書人立即支持，獲士民之心，而且不花朝廷一文錢，這是好處，但壞處是害苦了老百姓，長此以往乃飲鴆止渴。而興辦義學，要朝廷長期支出義學經費之用，短期內又無法見功，即便長久計利國利民又如何？
雙鳥在林不如一鳥在手，與其想著將來的好處，倒不如著眼眼下好處。國家的政策還是穩定為主，能不花錢還是不花錢的好。所以倪光萬這麽說，不少官員稱許。
倪光萬說完，不少官員覺得林延潮大勢已去，一人道：“林中允不免太年輕，想法是好的，處事不免急切了些。以兩京興辦義學，就算廷議上通過，但此議擱在內閣那邊，如何肯下票擬呢？”
林延潮聽倪光萬等官員反對，卻仍不動聲色。
這一名官員出班道：“朱子雲正其義而不計其利，修其道不計其功。興辦義學之事得效雖慢，但卻是義之所在，不可不為啊。”
經筵上林延潮借這句話來擊破周子義，到了此刻竟有官員拿著這句話來支持林延潮，真是有些諷刺啊。
盡管有一人支持，但眾官員心底還是想，話是這麽說，但是政策就急功近利，就算有秉持良心的官員，出來建言也是無濟於事。
沒料到這名官員說完，卻又有一名官員出班：“振興文教之事，乃聖上元輔都極為看重之事，依下官，擴招生員與興辦義學非此即彼，也可雙管齊下。樹人之事，功在社稷，利在千秋啊！”
又是一名官員支持？
這是怎麽回事？
但隨即又一名官員出班道：“吾也以為義學之事，可以為之，為生民計，為百姓計。”
眾官員看去盡都是禮部官員出班支持。這怎麽搞的，我大明的官員怎麽突然這麽有節操了？禮部怎麽站到林延潮那一邊了？
片刻後官員們都是恍然，林延潮所提，禮部直轄兩京義學之事，意味著禮部有油水可撈了啊。
六部之中，公認是禮部最窮的。之前說要讓地方開設義學，大家都抓著錢一點都不肯，眼下禮部直轄，禮部當然是一百個支持。大家一並看向林延潮紛紛心道，此子之前提出給禮部直轄，原來打得是這個主意。
這算計也實在太深了。
對於文教之事，其他各部官員本抱著無所謂態度，眼下心思也是活絡起來。
一名工部官員道：“修建校舍之事，要由我工部督辦才行啊。”
“修建校舍，每年撥給義學經費，應是歸我們戶部統支。”戶部官員言道。
“蒙師聘用，給與雜職，山長任授，給予官品，這是我們吏部的事。”吏部官員道。
刑部點點頭道：“那麽京城裏，但凡有不願令子弟就學的家長，可由我刑部拿之！”
眾官員一並斜眼，拿人也該是順天府，輪不到你刑部，你這過界了。
眾官員你一言我一語，唯獨兵部的官員安靜的站在一旁，隻是來打醬油的。
潘晟恍然大悟，原來林延潮的底氣是在這裏。
現在廷議上林延潮羽翼已成，潘晟已沒辦法直接否掉。他身為禮部尚書，位極人臣，對於義學歸於禮部之事，不太熱衷。他意在‘擴招生員’，但他卻不好將此事擺在台麵上說，總不能公然在廷議上說，是張居正授意的吧。
潘晟暗呼失算，本以為這一次廷議掌控在自己手中，十拿九穩，沒料到卻是失算，萬一林延潮所言通過，他如何向張居正交代。潘晟也是自己太大意，若是廷議前未雨綢繆，就不會出現這一幕。
甚至潘晟之前，不聽人之言，給林延潮發揭帖，算計於他，廷議之事還不是在他掌中。
潘晟向張四維問道：“鳳磐，你看該怎麽辦？”
張四維沉吟道：“既興辦義學之事，要看錢看人。若錢人兩便，又有何不可。”
潘晟點點頭，經費之事若戶部不鬆動，那麽一切休提，這是他最後希望所在了。
潘晟向階下的戶部左侍郎劉思問道：“興辦義學之事，戶部有款可撥嗎？”
劉思問在戶部，素有鐵公雞之稱，其他衙門想從他手中摳下錢來，可謂千難萬難。潘晟找他詢問，也是希望劉思問能以戶部沒錢的名義，否定此事。
劉思問出班後為難地道：“不錯，去年國庫是盈餘兩百萬兩，可大家都盯著。我看看五部各寺，十三布政司，預支的銀子額度，上元節後的大廷議上就已定下，這動不了。”
“運兵開撥銀，河道衙門等著銀子修堤築壩，九邊軍餉欠了一年，再說璐王大婚在即，我們對太後也要有個交代……”
“但興辦義學之事，乃百年之計，是聖上盯緊的事。咱們戶部左右倒騰，東挪西湊，也得想辦法給辦啊。正好下月市舶司有一筆銀子到賬，十三萬八千兩有整有零的，這筆錢本是撥給河南布政司修官衙，並補足去年朝廷拖欠的官俸，既是如此讓河南的官員再苦一苦，先領了官俸，至於衙門又不知等猴年馬月再修。但如此可撥出八萬兩來，起碼給京裏的義學，先搭個架子來。”
張四維笑著道：“劉侍郎，我怕到時候河南的官員找你打官司啊！”
劉思問嗬嗬地笑著道：“大不了到閣老家裏躲一躲。”
眾官員齊道：“用修官衙的錢來建校舍，這傳出乃佳話，河南的官員不會不通情達理吧。”
張四維捏須點點頭道：“既是戶部肯撥款，那林中允此議可列入備條，大家持籌投壺後，我們就將廷議結果上稟天子吧！”
於是廷議開始最後一個議程，表決。
廷議是記名投票，與會三十七名廷臣每人拿至一簽籌。簽籌上書寫的是自己名字官職。
台階下擺著一朱壺，一黑壺。
潘晟對手持簽籌的眾官員道：“認為應擴招生員，將簽籌投朱壺，應在京興辦義學，則投黑壺。”
眾官員聽後持簽籌，往朱黑二壺中一一投去。