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除了林萌萌的職務有所變動外，其他一些老師的職務也或多或少有些變化。比如說馬麗麗的班主任就被鄭宇成鄭老師給頂替了，馬老師樂得隻當一個普通的授課教師；楊家平被教務處吸兼任普通教員，說白了也就是在教務處做些打打字、印印資料什麽的活兒；因為202班的數學老師請產假了，所以七班數學老師許抒來這學期得兼任兩個班的數學課。羅俊傑的職務沒有任何變動，不過林萌萌聽說他正在準備結婚的事，今年元旦左右就會請假回老家去結婚了。
這些都還是與林萌萌接觸比較多，她比較熟悉的人；還有其他一些她不熟悉的老師的變動，比如說有借調到X縣城中學或是其他單位去的，有公務員或是其他事業單位考試考上後離職的，有辭職回自己家鄉另找工作的，總之就是二中老師的缺口是變得越來越大。
那招聘來的新老師呢？
也有，不過隻有四個人罷了，遠遠補不上這學期離開的教師人數。
原因無他：一是鄉鎮縣城教師待遇確實不高，不過是比其他工作穩定些罷了，一般大學畢業生根本瞧不上；再說了，圖穩定還可以考公務員和事業單位編製啊，為啥想不通要當老師？二呢就是二中的地理位置在鄉鎮，很多學生讀書僅三年時間都不願將就，更何況是剛從各大城市大學畢業回來的大學生了。
不過幸好這學期有10個左右的大四學生會來二中實習教育教學工作，實在不行的話學校領導決定就將這些實習生當正式老師用，不過最好還是能找到一些代課老師，畢竟實習生本質上還是學生，讓他們當代課老師還是有點兒剝削勞動力的嫌疑。
不管怎樣，總之這學期的教師班子總算是勉強給拉起來了，戲也能繼續唱下去了。而因為如此，林萌萌對二中的責任感也無形中變得越來越強，因為照二中這樣的形勢發展下去，她真怕還等不到她帶的這屆學生高考畢業，學校就要垮了，那樣的話她要怎麽繼續複興青雲門，怎麽繼續招收青雲門弟子啊？難道又換一個所學校一切重頭開始？
林萌萌可不想浪費自己寶貴的時間，所以她決定加快班上學生學習的步伐，盡早打出些名氣來替二中揚名，那樣等明年這時候新生報名時，嚴峻的形勢就能改善許多。
不過現在說名氣什麽的都還尚早，畢竟作為學校，作為高中生，學習成績才是說服家長們最有利的證據；學習成績不好，其他方麵再好，總有點不務正業的感覺。
而二中未來的希望，在林萌萌看來絕大部分都要寄托在207班這些現在還什麽都不知道的學生們身上了。
一個長假過去了，如今已經升為高二的七班學生們真的是舊貌換新顏。50天左右的時間不見，每個學生似乎都長高了不少，愛運動的學生皮膚黑了但人看著更精神了，愛宅在家裏的皮膚白了人看著也成熟了不少。
同學見麵個個都像是家人重聚一樣，透著股發自內心的喜悅，當然了，對於陪伴著他們走過了高一整個學年的林班，他們也倍感親切。
但對於林萌萌甚至是對於小白來說，這些學生他們天天晚上都要見上幾麵，真沒什麽覺得新奇的；特別是那20幾個勤工儉學的學生，可以說林萌萌或是小白每隔兩天就要跟他們打一次交道，熟得不能再熟了，完全沒有久別重逢的新鮮感。
所以在七班學生眼中，他們的班主任林老師變的是越來越有威嚴了，與她身上兼任的政教處成員身份倒真有幾分相配。
開學當天晚上，不用林萌萌提醒，班長張薇薇和學習委員劉博衍就主動站出來收班上學生這個月的生活費，收齊後就結伴去網卡中心充值了。
林萌萌等他倆離開後就把那20幾個暑假裏替網店打工的勤工儉學生叫了出來，叮囑班幹部看著班上紀律後，就帶著他們去了教室旁的值班室。
如今林萌萌的辦公室也就是政教處隨時都有人值班，再把學生叫到那兒去說話就有些不方便了。而開學頭一天晚上，班主任都在自己班上交代事情，科任老師還沒正式開始上班，值班室反而空著沒人。
所以林萌萌將學生都帶到值班室裏後，關上了門，然後就拿出了一疊銀行卡，快速遞給他們道：“這是老師想辦法替你們申請到的新的助學金，大家把卡收好，這錢會分月打到這張卡上，每人每月的金額都是一樣的，不需要相互打聽，也別張揚著告訴其他人，你們幾個人自己知道就好了。”
大部分學生上個學期就用過這張銀行卡，不過是暑假前林萌萌又找到他們將卡收回去了；這次將卡拿到手裏一看，果然跟上次的卡號是一樣的，便猜到密碼應該也沒變。而新加入勤工儉學的那幾個學生除了領到一張銀行卡外還有一張寫著密碼的小紙條。聽了林班的話後，大家都默契地將卡收好後，才靜靜經過同樓的301、302班回到了自己班上。
如果是普通的助學金，一些學生因為來的太容易了喜歡張揚，喜歡揮霍，畢竟白得的嘛；可這筆錢潛意識裏他們都覺得來之不易（打工一個月工資），所以都不願意被不相幹的人知道，異口同聲地用：“林班找我們是確認這學期貧困生名額的事的。”這種借口就敷衍過去了。
班上學生一看，發現被林班叫出去的那20幾個學生真的全都是班上的貧困生，所以也就覺得無趣，回頭做自己的事去了。
至於他們異口同聲說出來的那個理由，是林萌萌用神識控製了學生的意識脫口而出的，這也算是另一種形式的統一口徑了。學生自己隻覺得晃了一下神後纏著他們問東問西的同桌朋友們都散了，便也就放下心來，摸了摸口袋裏好好躺著的銀行卡，然後就安心地學習起來。
不知道是不是七班學生及時是在放暑假的這四五十天裏每晚仍舊被林萌萌扔進了英文世界和數學世界裏曆練，開學後他們進入狀態非常快，第一節課因為收錢衝卡以及林萌萌把那20幾個學生叫出了教室等事情的耽擱，班上有些嗡嗡聲外，後兩節晚自習班上都非常安靜，雖然新書還沒有發下來，但每個學生的課桌上基本都擺著一本舊課本或者是自己買的資料什麽的在低頭做題。
林萌萌簡單地瞄了兩眼，發現學生課桌上的課本和資料，數學和英語占了大半，心知他們在幻境世界中待的時間久了，現實世界裏的喜好還是受到了一些影響的，若是換了以前，二中學生怎麽可能會有喜歡看全英文雜誌的？怎麽可能會有主動買數學試卷來做的？
對林萌萌來說，隻要有效果，就算是再吃力，她也會把兩個截然不同的幻境世界給努力維持下去，畢竟有了小白的法寶“連珠幻陣”的幫助，她維持兩個幻境的壓力變小了許多，但她心裏也明白，同時維持三個環境世界已經是她的極限了，所以當務之急，還是得讓那些因為闖關失敗而繼續停留在英文世界的那13個學生盡快過關。
隻要他們13個學生闖關成功了，無人再停留在英文世界，林萌萌就能將英文世界幻境給結束掉了。
而那13個學生到底是因為什麽始終無法過關呢？
其實說來也很簡單，他們的聽、說、讀已經全部過關了，唯獨這個寫，這13個學生硬是差了那麽一點。
所以最近這幾天晚上，林萌萌準備針對這13個學生對英文世界進行再一次升級，務必讓他們在幾天之內快點進階到數學世界去。
當天晚上，仍舊留在了英文世界裏的那13個學生隻覺得自己一睜開雙眼，熟悉的世界就全變了，這個世界裏的所有人似乎都變成了啞巴，無論他們怎麽說話、喊叫甚至是比手勢，這些人都對他們不理不睬，隻有當他們拿出筆來在紙上寫字，那些NPC似的人才會給與他們回應。
13個學生中腦筋稍微靈活點兒的馬上就聯想到自己闖關時失敗的原因了，也不浪費時間去想為什麽會變成這樣的注定無解的問題了，埋頭就開始苦練自己的寫作以及語法等弱項來；當然了也有那反應硬是要慢半拍的幾個學生，其他人都行動起來半天了，他們才從“為什麽會變成這樣，我一點都不喜歡”的糾結中回過神來，然後才被動地拿筆寫寫畫畫起來。
不過不管是被動還是主動，事實證明隻要無路可走了，人的潛力肯定是能激發出來的。不會動筆寫英文？寫出來的句子錯漏連篇？語法有問題？行，那就沒工打，沒飯吃，沒地方住，甚至是沒有任何一個人會搭理你，你寫不寫？
為了活下去，哭得再傷心，心裏再痛苦，事後還是得拿起筆來繼續寫，寫錯了就繼續改啊！
也幸虧林萌萌班上沒有那心理承受力極差的學生，否則說不定他們真的是寧願餓死、哭死也不願改變自己的。
不過若真遇到了這樣的學生，林萌萌也不會強求他們變得堅強和上進，隻會認為她和這樣的學生無緣，找機會把他們轉到別的班上去罷了。
在林萌萌心中始終認同一個道理：你可以資質差，你可以不如別人，但你不能理所當然地就落在最後。
隻要你自己肯努力不放棄，林萌萌肯定是不會先放棄你的；可若是你自己都放棄自己了，那她生拉硬拽地拖著你走，又有什麽意思呢？不如各自安好吧。
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這些都還是與林萌萌接觸比較多，她比較熟悉的人；還有其他一些她不熟悉的老師的變動，比如說有借調到X縣城中學或是其他單位去的，有公務員或是其他事業單位考試考上後離職的，有辭職回自己家鄉另找工作的，總之就是二中老師的缺口是變得越來越大。
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也有，不過隻有四個人罷了，遠遠補不上這學期離開的教師人數。
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不管怎樣，總之這學期的教師班子總算是勉強給拉起來了，戲也能繼續唱下去了。而因為如此，林萌萌對二中的責任感也無形中變得越來越強，因為照二中這樣的形勢發展下去，她真怕還等不到她帶的這屆學生高考畢業，學校就要垮了，那樣的話她要怎麽繼續複興青雲門，怎麽繼續招收青雲門弟子啊？難道又換一個所學校一切重頭開始？
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但對於林萌萌甚至是對於小白來說，這些學生他們天天晚上都要見上幾麵，真沒什麽覺得新奇的；特別是那20幾個勤工儉學的學生，可以說林萌萌或是小白每隔兩天就要跟他們打一次交道，熟得不能再熟了，完全沒有久別重逢的新鮮感。
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如果是普通的助學金，一些學生因為來的太容易了喜歡張揚，喜歡揮霍，畢竟白得的嘛；可這筆錢潛意識裏他們都覺得來之不易（打工一個月工資），所以都不願意被不相幹的人知道，異口同聲地用：“林班找我們是確認這學期貧困生名額的事的。”這種借口就敷衍過去了。
班上學生一看，發現被林班叫出去的那20幾個學生真的全都是班上的貧困生，所以也就覺得無趣，回頭做自己的事去了。
至於他們異口同聲說出來的那個理由，是林萌萌用神識控製了學生的意識脫口而出的，這也算是另一種形式的統一口徑了。學生自己隻覺得晃了一下神後纏著他們問東問西的同桌朋友們都散了，便也就放下心來，摸了摸口袋裏好好躺著的銀行卡，然後就安心地學習起來。
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隻要他們13個學生闖關成功了，無人再停留在英文世界，林萌萌就能將英文世界幻境給結束掉了。
而那13個學生到底是因為什麽始終無法過關呢？
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所以最近這幾天晚上，林萌萌準備針對這13個學生對英文世界進行再一次升級，務必讓他們在幾天之內快點進階到數學世界去。
當天晚上，仍舊留在了英文世界裏的那13個學生隻覺得自己一睜開雙眼，熟悉的世界就全變了，這個世界裏的所有人似乎都變成了啞巴，無論他們怎麽說話、喊叫甚至是比手勢，這些人都對他們不理不睬，隻有當他們拿出筆來在紙上寫字，那些NPC似的人才會給與他們回應。
13個學生中腦筋稍微靈活點兒的馬上就聯想到自己闖關時失敗的原因了，也不浪費時間去想為什麽會變成這樣的注定無解的問題了，埋頭就開始苦練自己的寫作以及語法等弱項來；當然了也有那反應硬是要慢半拍的幾個學生，其他人都行動起來半天了，他們才從“為什麽會變成這樣，我一點都不喜歡”的糾結中回過神來，然後才被動地拿筆寫寫畫畫起來。
不過不管是被動還是主動，事實證明隻要無路可走了，人的潛力肯定是能激發出來的。不會動筆寫英文？寫出來的句子錯漏連篇？語法有問題？行，那就沒工打，沒飯吃，沒地方住，甚至是沒有任何一個人會搭理你，你寫不寫？
為了活下去，哭得再傷心，心裏再痛苦，事後還是得拿起筆來繼續寫，寫錯了就繼續改啊！
也幸虧林萌萌班上沒有那心理承受力極差的學生，否則說不定他們真的是寧願餓死、哭死也不願改變自己的。
不過若真遇到了這樣的學生，林萌萌也不會強求他們變得堅強和上進，隻會認為她和這樣的學生無緣，找機會把他們轉到別的班上去罷了。
在林萌萌心中始終認同一個道理：你可以資質差，你可以不如別人，但你不能理所當然地就落在最後。
隻要你自己肯努力不放棄，林萌萌肯定是不會先放棄你的；可若是你自己都放棄自己了，那她生拉硬拽地拖著你走，又有什麽意思呢？不如各自安好吧。