（第一更送上，求打賞，求書友支持！）
“在講之前，我得先說說現如今後人對這部名著的研究和看法，《西遊記》是前人之作，裏麵包含的東西也是不可盡數，成長學如唐僧師徒四人在在取經途中的態度演變和思想脈絡，孫猴子從堅持自我到能屈能伸，哲學如孫悟空是從石頭蹦出來的身世之謎，再到裏麵蘊含的到家、佛家的思想，和神佛妖魔之中的連帶關係等等，這每一條拿出來都足夠可以說上好幾天，實在太多，難以全麵講到。“
“而這些關於作品的研究觀點，也是經過了後世無數人的評價和研究，才漸漸豐滿，《西遊記》中的文學形象也深入人心。不過，雖然後世如今對《西遊記》這部作品的解讀涉及到各個方麵，各個層次，但必須承認的是，很多人弄不清楚《西遊記》這部作品到底想說什麽，除了大家普遍認可的‘反封建思想“，裏麵富含的許多深刻寓意大家都有各自的解讀，莫衷一是，所以才出現如今流傳關於《西遊記》的各種解讀，文學家有文學家的觀念，政治家有政治家的解讀，普通老百姓也有普通老百姓自己的看法。一部前人的作品，作者已經仙逝數百年，誰也不知道當時作者吳承恩寫《西遊記》這部作品時的想法，前人之作，任由後人評說。“
葉晨淡然自若地洋洋灑灑說了一大段，目光望著下麵的觀眾席，眼神突然變的有些深邃，緩緩道：“《西遊記》，其能稱得上是四大名著，一部奇書。一百個人看了有一百種想法，這才說明它的奇絕之處。但就如今流傳，大行其道的一些大家之言。我談不上反對，因為各自有各自的看法。但我卻不敢苟同。有可能大家說我嘩眾取寵，大家普遍認知的觀點，你敢反對？“
葉晨望著下麵淡淡一笑，一字一落道：“我敢！“
報告廳裏的同學被葉晨的話漸漸帶入其中，緊緊盯著台上，好奇地想看葉晨接下來會講出什麽觀點。
同樣，坐在前排的文學院老師們也起了點興趣，有的好奇。有的挑眉。
“希望不是雷聲大，雨點小吧，若是這樣，那可臉丟大了！”老師座席上，一位老教授挑了挑眉，輕聲說道。
“看小葉老師的樣子似乎胸有成竹啊，我還有點好奇他能講出什麽不一樣的東西出來。“一位中年婦女模樣的老師，帶著些許好奇。
“現在光論講課的風度，這小葉老師還確實有一手。“
“嗬嗬，現在下結論太早。要是講不出什麽子醜寅卯來，我看小葉老師就要鬧笑話了！”聽見旁邊的老師說話，賈長貴臉上閃過一絲冷笑。看似隨意道。
，，，，，
主席台上，葉晨繼續講課，聲音有些加重道：“有些人說《西遊記》是一部一副非常符合現代領導同事關係的作品，其實隻是一種社會經曆的影射和心得罷了。強加在《西遊記》身上，還對此研究大肆論道。說白了。這隻是作品中日常的人物關係的自然外露，哪個社會層次都有這種關係。你要是拿出來當正經學科來論證研究，顯得有點太過認真。說的戲劇性一點，我還可以講孫猴子在修仙這個行業裏跟很牛的導師學習，大學深造十年，博士生畢業後自主創業，混的風生水起，自稱齊天大聖。不過行業競爭對手玉帝怕他搶了飯碗，把他的企業收編，對他招安，讓他當個後勤主管，結果談崩了，後來說給他一個名聲聽起來很響的位置，卻沒有實權。董事門開會都不叫他參與，開始拆台，不合作，不給技術支持，最後給孫猴子蓋個貪汙公共財產，濫用職權的罪名把他關了五百年。結果後來得到一個高幹觀音菩薩的賞識，引薦了一位下鄉實踐的領導唐僧，讓孫猴子跟著唐僧去西部鍛煉幾年，完成一定的任務指標才能回來，後來在路上又遇到了幾個新同事，同樣因為犯錯被貶職的豬八戒、沙悟淨和白龍馬，開始了一路解決領導家裏的紈絝子弟，親友的路程。“
“所以說，戲說《西遊記》雖挺有意思，也可以放心大膽地說，但不能強加這些觀點在其中，也是對原著的一種尊重。“葉晨微笑說道。
說完，引起下麵學生的陣陣掌聲，很多學生聽得眼神越來越亮，這葉老師講課幽默風趣，詼諧中帶著認真，什麽唐僧師徒四人的口頭禪，什麽孫猴子被招安，金蟬子轉世的唐僧被說成下鄉實踐的領導，這些新奇而有趣的講解，讓他們眼睛大亮，大對胃口。他們越來越期待下麵還有什麽。
不光學生，那些老師和記者原本對葉晨這個初出茅廬的講師表示不看好，慢慢地聽葉晨講課，他們一些人收起了心中那些輕視，葉晨講課的方式和帶有幽默性地講解，讓有些人心中默默點頭。
見場上的氣氛很好，主席台上的葉晨心中也舒了口氣，接下來他要扔重磅炸彈了，隻見他大聲道：“很多人都說《西遊記》是一部具有反封建代表思想的成功學，孫猴子大鬧天宮，反對壓迫，曆經九九八十一難，最後取得真經修成正果。我問問在場的各位，你們認為呢？”
“
許多學生點頭，回答是！
而這時，葉晨卻搖了搖頭，鏗鏘道：“但我覺得不是！“
“這裏麵也許根本就沒有成功學，成功學隻是後世人的一種單純而美好的臆測罷了。從某方麵來講，《西遊記》講的不是一個喜劇，而是一個悲劇，一個大悲劇！”
葉晨話音一落，全場愕然，鴉雀無聲，《西遊記》是一個悲劇？
許多學生心裏在想，這怎麽可能，全本書找不出什麽悲劇的影子啊！
前排文學院的老師們也被葉晨的這句話驚愣神了，《西遊記》是個悲劇，他們倒第一次聽說！
“這小葉老師該不會吃錯藥了吧？這種話也敢說？”
“大言不慚！”
“果然還是年輕人啊，喜歡嘩眾取寵，我研究《西遊記》這麽久了，這句話都不敢說！”一位資格老的教授冷笑一聲道。
文學院的老師，都是搞文學教育的，對《西遊記》都或多或少有了解和研究。葉晨的這一番話說出，讓很多人嗤之以鼻。
這時，那位原來教葉晨這門課的賈長亮舉手示意了一下，看他的臉色帶著一絲冷笑。
“看來，接下來有好戲看了！”教師席中，郭雨聲幸災樂禍地對旁邊的劉景笑道。
“嗬嗬，我也想看看這位新同事等會下不來台的樣子！”
兩人幸災樂禍地輕笑著，他們對葉晨剛才的言論也是嗤之以鼻，始終覺得對方嘩眾取寵。(未完待續。)
“在講之前，我得先說說現如今後人對這部名著的研究和看法，《西遊記》是前人之作，裏麵包含的東西也是不可盡數，成長學如唐僧師徒四人在在取經途中的態度演變和思想脈絡，孫猴子從堅持自我到能屈能伸，哲學如孫悟空是從石頭蹦出來的身世之謎，再到裏麵蘊含的到家、佛家的思想，和神佛妖魔之中的連帶關係等等，這每一條拿出來都足夠可以說上好幾天，實在太多，難以全麵講到。“
“而這些關於作品的研究觀點，也是經過了後世無數人的評價和研究，才漸漸豐滿，《西遊記》中的文學形象也深入人心。不過，雖然後世如今對《西遊記》這部作品的解讀涉及到各個方麵，各個層次，但必須承認的是，很多人弄不清楚《西遊記》這部作品到底想說什麽，除了大家普遍認可的‘反封建思想“，裏麵富含的許多深刻寓意大家都有各自的解讀，莫衷一是，所以才出現如今流傳關於《西遊記》的各種解讀，文學家有文學家的觀念，政治家有政治家的解讀，普通老百姓也有普通老百姓自己的看法。一部前人的作品，作者已經仙逝數百年，誰也不知道當時作者吳承恩寫《西遊記》這部作品時的想法，前人之作，任由後人評說。“
葉晨淡然自若地洋洋灑灑說了一大段，目光望著下麵的觀眾席，眼神突然變的有些深邃，緩緩道：“《西遊記》，其能稱得上是四大名著，一部奇書。一百個人看了有一百種想法，這才說明它的奇絕之處。但就如今流傳，大行其道的一些大家之言。我談不上反對，因為各自有各自的看法。但我卻不敢苟同。有可能大家說我嘩眾取寵，大家普遍認知的觀點，你敢反對？“
葉晨望著下麵淡淡一笑，一字一落道：“我敢！“
報告廳裏的同學被葉晨的話漸漸帶入其中，緊緊盯著台上，好奇地想看葉晨接下來會講出什麽觀點。
同樣，坐在前排的文學院老師們也起了點興趣，有的好奇。有的挑眉。
“希望不是雷聲大，雨點小吧，若是這樣，那可臉丟大了！”老師座席上，一位老教授挑了挑眉，輕聲說道。
“看小葉老師的樣子似乎胸有成竹啊，我還有點好奇他能講出什麽不一樣的東西出來。“一位中年婦女模樣的老師，帶著些許好奇。
“現在光論講課的風度，這小葉老師還確實有一手。“
“嗬嗬，現在下結論太早。要是講不出什麽子醜寅卯來，我看小葉老師就要鬧笑話了！”聽見旁邊的老師說話，賈長貴臉上閃過一絲冷笑。看似隨意道。
，，，，，
主席台上，葉晨繼續講課，聲音有些加重道：“有些人說《西遊記》是一部一副非常符合現代領導同事關係的作品，其實隻是一種社會經曆的影射和心得罷了。強加在《西遊記》身上，還對此研究大肆論道。說白了。這隻是作品中日常的人物關係的自然外露，哪個社會層次都有這種關係。你要是拿出來當正經學科來論證研究，顯得有點太過認真。說的戲劇性一點，我還可以講孫猴子在修仙這個行業裏跟很牛的導師學習，大學深造十年，博士生畢業後自主創業，混的風生水起，自稱齊天大聖。不過行業競爭對手玉帝怕他搶了飯碗，把他的企業收編，對他招安，讓他當個後勤主管，結果談崩了，後來說給他一個名聲聽起來很響的位置，卻沒有實權。董事門開會都不叫他參與，開始拆台，不合作，不給技術支持，最後給孫猴子蓋個貪汙公共財產，濫用職權的罪名把他關了五百年。結果後來得到一個高幹觀音菩薩的賞識，引薦了一位下鄉實踐的領導唐僧，讓孫猴子跟著唐僧去西部鍛煉幾年，完成一定的任務指標才能回來，後來在路上又遇到了幾個新同事，同樣因為犯錯被貶職的豬八戒、沙悟淨和白龍馬，開始了一路解決領導家裏的紈絝子弟，親友的路程。“
“所以說，戲說《西遊記》雖挺有意思，也可以放心大膽地說，但不能強加這些觀點在其中，也是對原著的一種尊重。“葉晨微笑說道。
說完，引起下麵學生的陣陣掌聲，很多學生聽得眼神越來越亮，這葉老師講課幽默風趣，詼諧中帶著認真，什麽唐僧師徒四人的口頭禪，什麽孫猴子被招安，金蟬子轉世的唐僧被說成下鄉實踐的領導，這些新奇而有趣的講解，讓他們眼睛大亮，大對胃口。他們越來越期待下麵還有什麽。
不光學生，那些老師和記者原本對葉晨這個初出茅廬的講師表示不看好，慢慢地聽葉晨講課，他們一些人收起了心中那些輕視，葉晨講課的方式和帶有幽默性地講解，讓有些人心中默默點頭。
見場上的氣氛很好，主席台上的葉晨心中也舒了口氣，接下來他要扔重磅炸彈了，隻見他大聲道：“很多人都說《西遊記》是一部具有反封建代表思想的成功學，孫猴子大鬧天宮，反對壓迫，曆經九九八十一難，最後取得真經修成正果。我問問在場的各位，你們認為呢？”
“
許多學生點頭，回答是！
而這時，葉晨卻搖了搖頭，鏗鏘道：“但我覺得不是！“
“這裏麵也許根本就沒有成功學，成功學隻是後世人的一種單純而美好的臆測罷了。從某方麵來講，《西遊記》講的不是一個喜劇，而是一個悲劇，一個大悲劇！”
葉晨話音一落，全場愕然，鴉雀無聲，《西遊記》是一個悲劇？
許多學生心裏在想，這怎麽可能，全本書找不出什麽悲劇的影子啊！
前排文學院的老師們也被葉晨的這句話驚愣神了，《西遊記》是個悲劇，他們倒第一次聽說！
“這小葉老師該不會吃錯藥了吧？這種話也敢說？”
“大言不慚！”
“果然還是年輕人啊，喜歡嘩眾取寵，我研究《西遊記》這麽久了，這句話都不敢說！”一位資格老的教授冷笑一聲道。
文學院的老師，都是搞文學教育的，對《西遊記》都或多或少有了解和研究。葉晨的這一番話說出，讓很多人嗤之以鼻。
這時，那位原來教葉晨這門課的賈長亮舉手示意了一下，看他的臉色帶著一絲冷笑。
“看來，接下來有好戲看了！”教師席中，郭雨聲幸災樂禍地對旁邊的劉景笑道。
“嗬嗬，我也想看看這位新同事等會下不來台的樣子！”
兩人幸災樂禍地輕笑著，他們對葉晨剛才的言論也是嗤之以鼻，始終覺得對方嘩眾取寵。(未完待續。)