以一個文字架構巧妙的“冷笑話”作為開場，無疑是非常有用的，不僅課堂氣氛活躍起來，也讓下麵一幫老師和領導對他的講課語言功底頗為側目。
開場白的冷笑話占用了幾分鍾時間，課堂氣氛已經上來，學生們的吸引力已經被他成功hold住，他的那種直播講課的生澀感也慢慢消失。
葉晨臉上掛著微笑，“剛才嗎丁啉專治胃炎（魏延）的冷笑話是送給大家的一個’開胃小菜’，現在回到正題上來。”
“先說《三國演義》這本書，並不是什麽嚴格意義上的史書，既然是演義，那肯定是在原本的史實上加以文字化的戲說和改變，和史實存在多多少少的差別。”
葉晨侃侃而談道：“那我們再說說三國，三國是一個什麽時代呢？是一個動亂的時代，是一個苦難的時代，也是一個英雄輩出，群雄並起的時代。”
“一代梟雄曹操曾經有詩寫這個時代——白骨露於野，千裏無雞鳴。千裏之內都聽不到雞叫，在這樣一個時代，有很多人為了國家的重新統一，展現出一個群雄爭霸的時代。比如說雄才大略的曹操挾天子以令諸侯，鞠躬盡瘁的諸葛亮六出祁山伐魏，風流瀟灑的周瑜聰明絕頂，堅忍不拔的劉備三顧茅廬，這些人都是這個時代的英雄！”
葉晨一口氣說了下來，越說越順暢。
而台下聽的學生也是隨著一句一句營養頓挫的聲調和故事人物，聽的全神貫注。
一班老師聽的也直點頭，現在雖然還聽不出好與壞，但起碼，葉晨的語言風格揮灑流暢，抑揚頓挫的聲調挺吸引人的注意力。
“這裏，我們說說周瑜，讀過《三國演義》的人，聽過三國評書，或是看過三國有關戲劇的人，往往會產生一種錯覺，好像周瑜是個氣量狹窄的人，因為我們記住的是‘三氣周瑜’的故事，我們記住的是‘既生瑜何生亮’，我們記住的是‘周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵’，這已經成為我們日常生活的口頭禪了。”
他慢慢道：“但實際情況……並不是這樣！“
這話一出，一眾學生聽得很詫異，在他們的印象中，曆史上的周瑜就是一個小肚雞腸的人，可以說是被諸葛亮活活氣死的，英年早逝。
好像電視、小說，電影都是這樣寫的。
一眾老師們說實話，大多不懂，專業不對口，現場隻有幾個對三國有所鑽研的老師似懂非懂。
“有的史料上說周瑜小氣，有的史料上說周瑜氣度非凡，東來西去難以琢磨，但現在文學印象普遍認為周瑜小氣。”一位對三國有所研究的文學係老師談論自己的看法。
“小葉老師不會亂扯吧。”
……..
屏幕裏，葉晨給出了自己觀點：
“蘇大詩人有詩雲：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。……江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅….”
“蘇軾這位大詩人為何如此推崇周郎，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓飛灰煙滅，寫了周郎何等的氣破雲霄.”
葉晨微笑道：“其實周瑜是一個忠誠而又英雄式的人物，在他二十四歲的時候，就被孫策任命為中郎將，開始建功立業，而且也就是在這一年，和他同齡的孫策和他一起迎娶了當時的“吳國雙嬌”大喬和小喬，可以說周瑜這個人是少年得誌，春風得意，他羽扇綸巾，儀表堂堂，建功立業，事業有成，當時吳中呼他為周郎，郎字的本意是小夥子，在古代的意思是稱讚之意，當時吳中這個地方的人叫孫策為孫郎，叫周瑜為周郎，翻譯成現代話就是‘孫帥哥’和‘周帥哥’。”
啥？
帥哥？
教室裏麵的學生聽了這句話，瞬間撲哧一聲，口水都要笑出來了。
還能這麽解釋？也真是夠趕時代潮流的了！
一大幫子學生樂的不行。
老師們也大抵如此。
“所以你們想啊……”葉晨嘴角洋溢著笑意，道：“周瑜二十幾歲就當上了權勢滔天的中郎將，用現在的話說都是中央幹部的大官了，娶了當時國家裏最漂亮的美女做了自己的妻子，可謂戰場官場情場場場得意，他都成了這麽大的人生贏家了，怎麽會去嫉妒別人呢？別人嫉妒他還差不多！”
帥哥，美女，人生贏家都出來了！
學生們都好笑葉晨順手拈來的現代化解釋，真是絕了！
這時，葉晨做總結了。
“事實上，曆史上的周瑜氣量是很大的。”
“陳壽曾經說他氣度不凡，同時代的人對他評價也很高，劉皇叔評價他是氣量頗大，蔣幹對他的評價，是雅量高致，所以現在都把一個本來指點江山、風度翩翩的周郎，說成是一個氣量狹窄的小人，這要是讓周瑜知道，肯定會冤枉死的！”
學生們聽了雖然一陣哄笑，但他們對周瑜的印象比較根深蒂固了，一時將信將疑，有認真的同學就舉手提問了。
“葉老師，既然你說曆史上周瑜實際上氣量很大，但為什麽現在普遍都認知周瑜的氣量小，這麽多人都這麽認為，這難道不是一種變相的證明嗎？”
葉晨笑道：“哈哈，這位同學，這樣想你就大錯特錯了，舉個例子，就像我們生活中常見的錯別字，正因為人人都這樣說這樣寫，所以你認為這樣說寫是對的。演義小說就是這樣，它並不是曆史，而是將一部分曆史戲說讓故事變得更加生動有趣，從而讓更多的人接受，傳播。《三國演義》正是如此，正因為其戲說部分曆史，廣為傳播與接受，在人心目中留下各個人物根深蒂固的人物形象。”
“難道張飛真能一吼，把長板橋吼斷，那他還真是蓋世高手，跟我武俠小說裏的絕世高手有的一拚；難道諸葛亮的七星燈不熄他真能續命？那他也太神了，躲到一個位置偷偷點燈不就行了，還死什麽！“
學生們一邊聽，一邊笑，一邊想，若有所思。
“還有，大家一提到諸葛亮，會立馬想到他與司馬懿對戰的經典一段——空城計！但我告訴大家.......空城計事實上是不存在的！”
什麽？
學生們眼睛一瞪，大驚！
（ps：第四更送上，還欠打賞的三更，慢慢補回來，打賞500起點幣加一更繼續，其實我要不似為了5塊錢，隻是希望看到更多讀者支持我，好累，碼字慢的我心力交瘁！）(未完待續。)
開場白的冷笑話占用了幾分鍾時間，課堂氣氛已經上來，學生們的吸引力已經被他成功hold住，他的那種直播講課的生澀感也慢慢消失。
葉晨臉上掛著微笑，“剛才嗎丁啉專治胃炎（魏延）的冷笑話是送給大家的一個’開胃小菜’，現在回到正題上來。”
“先說《三國演義》這本書，並不是什麽嚴格意義上的史書，既然是演義，那肯定是在原本的史實上加以文字化的戲說和改變，和史實存在多多少少的差別。”
葉晨侃侃而談道：“那我們再說說三國，三國是一個什麽時代呢？是一個動亂的時代，是一個苦難的時代，也是一個英雄輩出，群雄並起的時代。”
“一代梟雄曹操曾經有詩寫這個時代——白骨露於野，千裏無雞鳴。千裏之內都聽不到雞叫，在這樣一個時代，有很多人為了國家的重新統一，展現出一個群雄爭霸的時代。比如說雄才大略的曹操挾天子以令諸侯，鞠躬盡瘁的諸葛亮六出祁山伐魏，風流瀟灑的周瑜聰明絕頂，堅忍不拔的劉備三顧茅廬，這些人都是這個時代的英雄！”
葉晨一口氣說了下來，越說越順暢。
而台下聽的學生也是隨著一句一句營養頓挫的聲調和故事人物，聽的全神貫注。
一班老師聽的也直點頭，現在雖然還聽不出好與壞，但起碼，葉晨的語言風格揮灑流暢，抑揚頓挫的聲調挺吸引人的注意力。
“這裏，我們說說周瑜，讀過《三國演義》的人，聽過三國評書，或是看過三國有關戲劇的人，往往會產生一種錯覺，好像周瑜是個氣量狹窄的人，因為我們記住的是‘三氣周瑜’的故事，我們記住的是‘既生瑜何生亮’，我們記住的是‘周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵’，這已經成為我們日常生活的口頭禪了。”
他慢慢道：“但實際情況……並不是這樣！“
這話一出，一眾學生聽得很詫異，在他們的印象中，曆史上的周瑜就是一個小肚雞腸的人，可以說是被諸葛亮活活氣死的，英年早逝。
好像電視、小說，電影都是這樣寫的。
一眾老師們說實話，大多不懂，專業不對口，現場隻有幾個對三國有所鑽研的老師似懂非懂。
“有的史料上說周瑜小氣，有的史料上說周瑜氣度非凡，東來西去難以琢磨，但現在文學印象普遍認為周瑜小氣。”一位對三國有所研究的文學係老師談論自己的看法。
“小葉老師不會亂扯吧。”
……..
屏幕裏，葉晨給出了自己觀點：
“蘇大詩人有詩雲：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。……江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅….”
“蘇軾這位大詩人為何如此推崇周郎，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓飛灰煙滅，寫了周郎何等的氣破雲霄.”
葉晨微笑道：“其實周瑜是一個忠誠而又英雄式的人物，在他二十四歲的時候，就被孫策任命為中郎將，開始建功立業，而且也就是在這一年，和他同齡的孫策和他一起迎娶了當時的“吳國雙嬌”大喬和小喬，可以說周瑜這個人是少年得誌，春風得意，他羽扇綸巾，儀表堂堂，建功立業，事業有成，當時吳中呼他為周郎，郎字的本意是小夥子，在古代的意思是稱讚之意，當時吳中這個地方的人叫孫策為孫郎，叫周瑜為周郎，翻譯成現代話就是‘孫帥哥’和‘周帥哥’。”
啥？
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教室裏麵的學生聽了這句話，瞬間撲哧一聲，口水都要笑出來了。
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老師們也大抵如此。
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帥哥，美女，人生贏家都出來了！
學生們都好笑葉晨順手拈來的現代化解釋，真是絕了！
這時，葉晨做總結了。
“事實上，曆史上的周瑜氣量是很大的。”
“陳壽曾經說他氣度不凡，同時代的人對他評價也很高，劉皇叔評價他是氣量頗大，蔣幹對他的評價，是雅量高致，所以現在都把一個本來指點江山、風度翩翩的周郎，說成是一個氣量狹窄的小人，這要是讓周瑜知道，肯定會冤枉死的！”
學生們聽了雖然一陣哄笑，但他們對周瑜的印象比較根深蒂固了，一時將信將疑，有認真的同學就舉手提問了。
“葉老師，既然你說曆史上周瑜實際上氣量很大，但為什麽現在普遍都認知周瑜的氣量小，這麽多人都這麽認為，這難道不是一種變相的證明嗎？”
葉晨笑道：“哈哈，這位同學，這樣想你就大錯特錯了，舉個例子，就像我們生活中常見的錯別字，正因為人人都這樣說這樣寫，所以你認為這樣說寫是對的。演義小說就是這樣，它並不是曆史，而是將一部分曆史戲說讓故事變得更加生動有趣，從而讓更多的人接受，傳播。《三國演義》正是如此，正因為其戲說部分曆史，廣為傳播與接受，在人心目中留下各個人物根深蒂固的人物形象。”
“難道張飛真能一吼，把長板橋吼斷，那他還真是蓋世高手，跟我武俠小說裏的絕世高手有的一拚；難道諸葛亮的七星燈不熄他真能續命？那他也太神了，躲到一個位置偷偷點燈不就行了，還死什麽！“
學生們一邊聽，一邊笑，一邊想，若有所思。
“還有，大家一提到諸葛亮，會立馬想到他與司馬懿對戰的經典一段——空城計！但我告訴大家.......空城計事實上是不存在的！”
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學生們眼睛一瞪，大驚！
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