那男子似乎是像講笑話與奇聞一般的態度說了這件事，顯然是並不相信的態度。不過他的妻子可並不安心，叮囑道：“這麽多年以來家裏隻有一個男孩兒，我也是二十大幾的人了，真不知道以後還有沒有本事在生個男孩兒。要是我們家裏的孩子以後有個什麽三長兩短，那我們可就要成了村子裏最容易被人欺負的那些人了，這是要我們的命脈！孩子他爹可千萬不要糊塗。”
“你說的了，咱們島上的人又不是北麵深山老林裏那些人，什麽沒有見識過？”那男子安慰般的說道，可忽然覺得哪裏有些不對？：“吉屋怎麽還沒回來？”
“你在田間沒有見到？”
全家人的氣氛瞬間變了，似乎天塌下來一般。
不但學雜費全免，包衣食住行的情況下還倒貼十兩銀子一石米，別說是海上的外人，就是鄉裏鄉親甚至直親間都是沒有聽說過的事情。這樣的事情沒有人相信會是真的，大多數百姓不過認為這是海上的強人們擄掠人口的一種手段。即便是買賣孩子，十兩銀子外加一石米的價格也不算太苛，可要是要求家中的男孩都去，這似乎就有些太過苛刻了。因此在告示貼出去的頭一天。
第七旅在接管了首裏城至那靶一帶的核心居民區後於五月初在市鎮鄉間散發了兩千餘件告示，但是因為沒有士族的首肯外加民眾們的疑慮，在第一天沒有一個家長帶著孩子前來。整個第七旅隻在招募的地方找到了十七個趕來的孩子。這些孩子大多是無數人家中那些想給家人掙取收入的孩子自己衝破重重阻撓來到首裏城大營附近的招募處報名的。
王永來看看情況的時候，負責這件事的三營長有些失望的說道：“我看還不如在整個島展開挨家挨戶的清理，直接把符合年齡的孩子‘請’過來，這樣下去事倍功半啊。”
王永想了想後說道：“第一營群和第二營群的事情盯緊那些世族和王族就可以了。你們幹你們的吧。我們先禮不成再後兵。”
第七旅三營出發之前就補充了不少房屋方麵的工匠，加上戰士們平日裏對土工作業並不是外行，構建起尋常民房來也沒有遇到太大的障礙。不怎樣奢侈的要求木材建材的簡單土木建築，平均十個人大概用一個月的時間就可以完成數十平米的老三間或者簡單的教室，算上這海島一帶防止台風的防風牆也不過四十餘天就可以完成。隊伍還是從當地征集了兩千左右的人力做為幫手，為了盡可能的減輕當地的負擔所需要的口糧外加工錢也由隊伍負責。按照大致的規劃，三千名勞力大概花費頂多一個月出頭的時間就可以構建起一個擁有三百間教室左右的“教學村”，不僅能滿足整個硫球島上的適齡男童，如果後方的錢糧再增加一些說不定還有容納不少女孩前來上課的空間。
因為第一批來的孩子連一個班都遠遠湊不齊，因此第三營親自挑選了一位連長在新學及隊伍裏宣教工作上頗有造詣的連長前來親自講課。
見這些異國他鄉的孩子們同自己連語言都難以進行基本的溝通，根本不肯能進行任何有意義的課堂教學，於是就打算采取自己當年在語言不同的外鄉時訓練當地民兵的種種做法：首先進行軍訓，用紀律上的要求還有“肢體語言”讓這些孩子們明白東西南北左右，還有給每一個人起一個“唐名”，這種軍事化的訓練還有一個目的就是讓這些在童年習慣了玩耍的孩子們擁有基本的紀律意識，省得以後在課堂上浪費時間。
敢於親自來隊伍上報名的孩子，大多是平時比較膽大、有主見、甚至頑皮的人，不過因為人少可以幫忙的戰士多，在十幾雙前來協助的戰士們的微觀下。有那個不聽話亂講的人會被直接把嘴堵上，而有哪個亂動或者不按要求動的孩子直接會被站在身後一同接受操練的戰士們迅速強行糾正。這樣就連形式比較直接的體罰都不用了，而且似乎還能顯得戰士們在訓練孩子們時很有愛心似的。在這樣玩偶一般的直接擺弄訓練之下，不
為了防止這些在公開場地上的操練讓不少人望而生畏，對這些孩子們的訓練按照以往的民事工作經驗沒有像對訓練精兵時的要求那樣嚴格，對於孩子們日常行為的管理也不是深入到起居寢食讓這些孩子沒有一絲說閑話的空間，當這些孩子們能明白一些簡單語言後還進行了一些簡單的遊戲以吸引更多的人前來圍觀。
逐漸的，前來報名接受訓練並希望給家裏領取錢糧的孩子們越來越多了，從十七人在數天內發展到百餘人，隊伍隻好將這些孩子分成兩個班，但還是可以在訓練的時候讓戰士們直接站在這些孩子們的身後“一對一”的進行“訓練指導”。
到了舊曆五月中旬的時候，陰雨的天氣下也開始有一些村落的家長們主動帶著孩子來報名，新建起來的學校剛剛成形，桌椅和屋頂還沒有著落的時候，前來報名領錢糧的人就超過了千人，戰士們也不再能像以前那樣進行一對一的幫訓了。
當負責協助的翻譯詢問為什麽最近這麽多人來的時候，有人回答是聽說是國王的下令，也有的人說了些比較實在的話：隊伍在島上大規模的營建校舍並打造那麽多卓椅，還投入了不少本錢，怎麽看也不像師人牙子的樣子。
硫球本島上第七旅在當地準備進行的“義務教育”，在坦誠的態度和足夠的利益誘導下已經開始逐步展開的時候，遠在千裏之外的島津家也終於從在硫球島上恢複了貿易的那些人了解到了究竟是什麽原因讓駐紮在南邊兒島嶼上的人們嫋無音信。
島上的日人沒有幾個最終從海島上逃脫，消息卻是隊伍早在出發前就已經做出了決定，在合適的時候主動透露出去的。
“你說的了，咱們島上的人又不是北麵深山老林裏那些人，什麽沒有見識過？”那男子安慰般的說道，可忽然覺得哪裏有些不對？：“吉屋怎麽還沒回來？”
“你在田間沒有見到？”
全家人的氣氛瞬間變了，似乎天塌下來一般。
不但學雜費全免，包衣食住行的情況下還倒貼十兩銀子一石米，別說是海上的外人，就是鄉裏鄉親甚至直親間都是沒有聽說過的事情。這樣的事情沒有人相信會是真的，大多數百姓不過認為這是海上的強人們擄掠人口的一種手段。即便是買賣孩子，十兩銀子外加一石米的價格也不算太苛，可要是要求家中的男孩都去，這似乎就有些太過苛刻了。因此在告示貼出去的頭一天。
第七旅在接管了首裏城至那靶一帶的核心居民區後於五月初在市鎮鄉間散發了兩千餘件告示，但是因為沒有士族的首肯外加民眾們的疑慮，在第一天沒有一個家長帶著孩子前來。整個第七旅隻在招募的地方找到了十七個趕來的孩子。這些孩子大多是無數人家中那些想給家人掙取收入的孩子自己衝破重重阻撓來到首裏城大營附近的招募處報名的。
王永來看看情況的時候，負責這件事的三營長有些失望的說道：“我看還不如在整個島展開挨家挨戶的清理，直接把符合年齡的孩子‘請’過來，這樣下去事倍功半啊。”
王永想了想後說道：“第一營群和第二營群的事情盯緊那些世族和王族就可以了。你們幹你們的吧。我們先禮不成再後兵。”
第七旅三營出發之前就補充了不少房屋方麵的工匠，加上戰士們平日裏對土工作業並不是外行，構建起尋常民房來也沒有遇到太大的障礙。不怎樣奢侈的要求木材建材的簡單土木建築，平均十個人大概用一個月的時間就可以完成數十平米的老三間或者簡單的教室，算上這海島一帶防止台風的防風牆也不過四十餘天就可以完成。隊伍還是從當地征集了兩千左右的人力做為幫手，為了盡可能的減輕當地的負擔所需要的口糧外加工錢也由隊伍負責。按照大致的規劃，三千名勞力大概花費頂多一個月出頭的時間就可以構建起一個擁有三百間教室左右的“教學村”，不僅能滿足整個硫球島上的適齡男童，如果後方的錢糧再增加一些說不定還有容納不少女孩前來上課的空間。
因為第一批來的孩子連一個班都遠遠湊不齊，因此第三營親自挑選了一位連長在新學及隊伍裏宣教工作上頗有造詣的連長前來親自講課。
見這些異國他鄉的孩子們同自己連語言都難以進行基本的溝通，根本不肯能進行任何有意義的課堂教學，於是就打算采取自己當年在語言不同的外鄉時訓練當地民兵的種種做法：首先進行軍訓，用紀律上的要求還有“肢體語言”讓這些孩子們明白東西南北左右，還有給每一個人起一個“唐名”，這種軍事化的訓練還有一個目的就是讓這些在童年習慣了玩耍的孩子們擁有基本的紀律意識，省得以後在課堂上浪費時間。
敢於親自來隊伍上報名的孩子，大多是平時比較膽大、有主見、甚至頑皮的人，不過因為人少可以幫忙的戰士多，在十幾雙前來協助的戰士們的微觀下。有那個不聽話亂講的人會被直接把嘴堵上，而有哪個亂動或者不按要求動的孩子直接會被站在身後一同接受操練的戰士們迅速強行糾正。這樣就連形式比較直接的體罰都不用了，而且似乎還能顯得戰士們在訓練孩子們時很有愛心似的。在這樣玩偶一般的直接擺弄訓練之下，不
為了防止這些在公開場地上的操練讓不少人望而生畏，對這些孩子們的訓練按照以往的民事工作經驗沒有像對訓練精兵時的要求那樣嚴格，對於孩子們日常行為的管理也不是深入到起居寢食讓這些孩子沒有一絲說閑話的空間，當這些孩子們能明白一些簡單語言後還進行了一些簡單的遊戲以吸引更多的人前來圍觀。
逐漸的，前來報名接受訓練並希望給家裏領取錢糧的孩子們越來越多了，從十七人在數天內發展到百餘人，隊伍隻好將這些孩子分成兩個班，但還是可以在訓練的時候讓戰士們直接站在這些孩子們的身後“一對一”的進行“訓練指導”。
到了舊曆五月中旬的時候，陰雨的天氣下也開始有一些村落的家長們主動帶著孩子來報名，新建起來的學校剛剛成形，桌椅和屋頂還沒有著落的時候，前來報名領錢糧的人就超過了千人，戰士們也不再能像以前那樣進行一對一的幫訓了。
當負責協助的翻譯詢問為什麽最近這麽多人來的時候，有人回答是聽說是國王的下令，也有的人說了些比較實在的話：隊伍在島上大規模的營建校舍並打造那麽多卓椅，還投入了不少本錢，怎麽看也不像師人牙子的樣子。
硫球本島上第七旅在當地準備進行的“義務教育”，在坦誠的態度和足夠的利益誘導下已經開始逐步展開的時候，遠在千裏之外的島津家也終於從在硫球島上恢複了貿易的那些人了解到了究竟是什麽原因讓駐紮在南邊兒島嶼上的人們嫋無音信。
島上的日人沒有幾個最終從海島上逃脫，消息卻是隊伍早在出發前就已經做出了決定，在合適的時候主動透露出去的。