自新朝四年秋天以來的一年多時間裏，張海的居所南京皇城西院擴建了不少。最初張海本以為如果不像尋常帝王那樣要做一個“最高奢侈”的形式主義表率並給各路人不會輕鬆僭越的空間，那麽尋常大戶人家水平的宅院也就足夠了。
可是後來卻發現這根本不可能。身邊做為秘書與參謀團隊的小女孩們按照擴充為二百多人規模的要求，那至少需要折合一百個成年人的生活空間，還有親衛連至少一百人規模左右的內衛值班警衛，外加為了確保飲食醫療等方麵的可靠性要安排的相應各環節相互監督人手，至少也相當於一個擁有幾百口人豪強級別的深宅大院才行。
在各方麵不給人以狹促的感覺，按照張海前世的經驗，人均居住麵積以十幾平米為底限，二十平米為適宜。這樣住宅上感覺充裕的同時不會讓一些房間成為很少有人光顧的備用房間或缺乏人氣的鬼屋。
再加上院落內需要地方不小的演武場與操場乃至能夠緩解視野的院落水池等，就算有一些樓閣節約空間，至少也得是個十幾畝大小的深宅大院。
張海最初擔心這樣一座深宅大院很可能是自己的名義工資負擔不了的，那就不好在另一個方麵的政治上做表率，做這方麵的政治宣傳了。不過粗略的看過有關西院擴建工程的帳目後，張海就大致的放下心來。
自古以來的住房領域方麵：如果沒有地價也沒有各方麵的揭油利潤克扣等等，例如單位自建房或者三線很荒僻地方的四五線房，每平米的中上等磚瓦房隻相當於普通勞動者月工資的三四分之一左右。每平米一兩銀子就足夠了，整個十幾畝大小的深宅大院總共花費不過此時南京數千兩銀子。按米價折算大概二戰時代日本將軍兩年的收入而已。這樣自己名義上按米價折算同二戰日本將軍差不多的月收入，一個首付加十年分期可以很輕鬆的拿下來。加上這時代還很昂貴的透明玻璃窗以及複雜的地道秘室構建成本高不少，但加上柳香那分名義收入也足夠了。
在後院足有五六十米見方如同後世校園一般寬闊的操場上，一百三十餘個新來的小女孩十分勉強的湊在一起說笑打鬧著。還有零零散散的不少人根本沒有聚集起來站隊的意識而是在各處自由活動。
這些小女孩們的年齡實在太小了，連四歲也不到，正處於剛剛能夠用複雜語言同人溝通而又比較叛逆的年紀。雖然不少人是窮人家出身的孩子，但在這個年齡還根本對生活的艱辛沒有體會，這同張海身邊以前的那些孩子們根本不同。同樣的，這剛入幼兒園年紀的孩子對於世上的一切事也缺少敬畏之心。
張海除了當年在青州的時候對李千蘭等老一批的小女孩們比較嚴厲外，自那以後就從來沒有對身邊的這些孩子施以體罰或真正的刑法。所以負責訓練這些比自己小了很多歲的孩子們的時候，李千蘭這個有豐富經曆的首腦都顯得有些不知所措起來。他不清楚應該不應該向這些新來的孩子體現自己的嚴厲。
“孩子們還不懂得如何聽話，讓年長的人們幫助幫助她們吧。過去我們隊伍行軍中訓練那些落後地區民兵的辦法是可行的。”這個時候張海走了進來對李千蘭還有身邊的幾個小女孩兒說到。
一百多個十一二歲的大齡女童來到了操場上，一對一的還是在整個操場抓人起來，一時之間雞飛狗條一般。
不過相比新軍隊伍裏那些出身低層的“教官”們，這些在張海身邊成長的小女孩兒們心中還是有一些的底限，也有一些的關愛。對於這些還不懂事的孩子以強力相脅迫的時候並沒有多少打罵與暴力。而是一對一的強製讓這些孩子站好隊，並以一些虛言相威懾。
再加上此時身材魁梧的張海也已經現身，女孩兒的天性也的確比男性更順從一些，沒有太多堅決要調皮搗蛋欺負人的。歡笑打鬧的聲音也就逐漸平靜下來。
對於這麽小的孩子，應不應該實話實說？張海猶豫了片刻，覺得應該用正常的態度實話實說就可以了。
回憶起自己剛記事時的一些事情，張海覺得這剛剛記事開化年紀的孩子應該是自尊心比較強，渴望尊重也渴望承認的。她們應該期望自己在別人的眼裏是很重要的角色，尤其期望大人們不把她們當‘三歲小孩兒’這個諷刺性的詞語來看待。可這個年紀的孩子雖然都是挑選出來的，不但長的普遍都很可愛沒有黝黑歪瓜裂棗摸樣的，而且都很聰慧，可知識量也不可能同小慧蘭一樣的，應該怎樣講呢？不過在片刻的思索之後也有了主意。
“我看你們剛才歡聲笑語的樣子，覺得你們這些孩子應該是幸運的。不知道你們是否感覺到自己很幸運，而且也很幸福。”張海的語氣平靜，鄭重其是。沒有絲毫很多人對幼兒講話時的那種裝腔做勢，也沒有表現給人以“你就是個孩子，我們在逗你玩兒一樣。”
“幸福是什麽意思？”有個別不明白但還算有些勇氣問道。
“幸福的內涵不少，對於大多數中國民眾來說，我想就是無憂無慮、自由自在、吃飽穿暖、而且有人關心愛護也不孤獨、還會受人尊重。幸福還有一些反義詞，那就是苦難。是受辱受氣、壓力沉重、沒有自由、得不到尊重。這些還都是輕的，更多還是吃飽穿暖的機會被掠奪甚至生不如死。還有很多，是生存乃至繁衍的機會得不到保障。”我不會讓你們今後生活在苦難中，但有機會的話會讓你們體會見識一二的。這世上不少人不少家庭的幸福是建立在無數人的苦難之上。但我不希望你們如此，我們希望你們成為全天下受苦受難之人的保護神。像太陽那樣照亮著世間每一寸黑暗與落後的角落。“
張海本來想講更高層次的道理，但思索片刻後還是覺得對於這個年紀的孩子能靠語氣與感情的渲染力讓她們明白到這一層就很難能可貴了。
可是後來卻發現這根本不可能。身邊做為秘書與參謀團隊的小女孩們按照擴充為二百多人規模的要求，那至少需要折合一百個成年人的生活空間，還有親衛連至少一百人規模左右的內衛值班警衛，外加為了確保飲食醫療等方麵的可靠性要安排的相應各環節相互監督人手，至少也相當於一個擁有幾百口人豪強級別的深宅大院才行。
在各方麵不給人以狹促的感覺，按照張海前世的經驗，人均居住麵積以十幾平米為底限，二十平米為適宜。這樣住宅上感覺充裕的同時不會讓一些房間成為很少有人光顧的備用房間或缺乏人氣的鬼屋。
再加上院落內需要地方不小的演武場與操場乃至能夠緩解視野的院落水池等，就算有一些樓閣節約空間，至少也得是個十幾畝大小的深宅大院。
張海最初擔心這樣一座深宅大院很可能是自己的名義工資負擔不了的，那就不好在另一個方麵的政治上做表率，做這方麵的政治宣傳了。不過粗略的看過有關西院擴建工程的帳目後，張海就大致的放下心來。
自古以來的住房領域方麵：如果沒有地價也沒有各方麵的揭油利潤克扣等等，例如單位自建房或者三線很荒僻地方的四五線房，每平米的中上等磚瓦房隻相當於普通勞動者月工資的三四分之一左右。每平米一兩銀子就足夠了，整個十幾畝大小的深宅大院總共花費不過此時南京數千兩銀子。按米價折算大概二戰時代日本將軍兩年的收入而已。這樣自己名義上按米價折算同二戰日本將軍差不多的月收入，一個首付加十年分期可以很輕鬆的拿下來。加上這時代還很昂貴的透明玻璃窗以及複雜的地道秘室構建成本高不少，但加上柳香那分名義收入也足夠了。
在後院足有五六十米見方如同後世校園一般寬闊的操場上，一百三十餘個新來的小女孩十分勉強的湊在一起說笑打鬧著。還有零零散散的不少人根本沒有聚集起來站隊的意識而是在各處自由活動。
這些小女孩們的年齡實在太小了，連四歲也不到，正處於剛剛能夠用複雜語言同人溝通而又比較叛逆的年紀。雖然不少人是窮人家出身的孩子，但在這個年齡還根本對生活的艱辛沒有體會，這同張海身邊以前的那些孩子們根本不同。同樣的，這剛入幼兒園年紀的孩子對於世上的一切事也缺少敬畏之心。
張海除了當年在青州的時候對李千蘭等老一批的小女孩們比較嚴厲外，自那以後就從來沒有對身邊的這些孩子施以體罰或真正的刑法。所以負責訓練這些比自己小了很多歲的孩子們的時候，李千蘭這個有豐富經曆的首腦都顯得有些不知所措起來。他不清楚應該不應該向這些新來的孩子體現自己的嚴厲。
“孩子們還不懂得如何聽話，讓年長的人們幫助幫助她們吧。過去我們隊伍行軍中訓練那些落後地區民兵的辦法是可行的。”這個時候張海走了進來對李千蘭還有身邊的幾個小女孩兒說到。
一百多個十一二歲的大齡女童來到了操場上，一對一的還是在整個操場抓人起來，一時之間雞飛狗條一般。
不過相比新軍隊伍裏那些出身低層的“教官”們，這些在張海身邊成長的小女孩兒們心中還是有一些的底限，也有一些的關愛。對於這些還不懂事的孩子以強力相脅迫的時候並沒有多少打罵與暴力。而是一對一的強製讓這些孩子站好隊，並以一些虛言相威懾。
再加上此時身材魁梧的張海也已經現身，女孩兒的天性也的確比男性更順從一些，沒有太多堅決要調皮搗蛋欺負人的。歡笑打鬧的聲音也就逐漸平靜下來。
對於這麽小的孩子，應不應該實話實說？張海猶豫了片刻，覺得應該用正常的態度實話實說就可以了。
回憶起自己剛記事時的一些事情，張海覺得這剛剛記事開化年紀的孩子應該是自尊心比較強，渴望尊重也渴望承認的。她們應該期望自己在別人的眼裏是很重要的角色，尤其期望大人們不把她們當‘三歲小孩兒’這個諷刺性的詞語來看待。可這個年紀的孩子雖然都是挑選出來的，不但長的普遍都很可愛沒有黝黑歪瓜裂棗摸樣的，而且都很聰慧，可知識量也不可能同小慧蘭一樣的，應該怎樣講呢？不過在片刻的思索之後也有了主意。
“我看你們剛才歡聲笑語的樣子，覺得你們這些孩子應該是幸運的。不知道你們是否感覺到自己很幸運，而且也很幸福。”張海的語氣平靜，鄭重其是。沒有絲毫很多人對幼兒講話時的那種裝腔做勢，也沒有表現給人以“你就是個孩子，我們在逗你玩兒一樣。”
“幸福是什麽意思？”有個別不明白但還算有些勇氣問道。
“幸福的內涵不少，對於大多數中國民眾來說，我想就是無憂無慮、自由自在、吃飽穿暖、而且有人關心愛護也不孤獨、還會受人尊重。幸福還有一些反義詞，那就是苦難。是受辱受氣、壓力沉重、沒有自由、得不到尊重。這些還都是輕的，更多還是吃飽穿暖的機會被掠奪甚至生不如死。還有很多，是生存乃至繁衍的機會得不到保障。”我不會讓你們今後生活在苦難中，但有機會的話會讓你們體會見識一二的。這世上不少人不少家庭的幸福是建立在無數人的苦難之上。但我不希望你們如此，我們希望你們成為全天下受苦受難之人的保護神。像太陽那樣照亮著世間每一寸黑暗與落後的角落。“
張海本來想講更高層次的道理，但思索片刻後還是覺得對於這個年紀的孩子能靠語氣與感情的渲染力讓她們明白到這一層就很難能可貴了。