第二節課陳銘再次拿著一把a4紙，踏著鈴聲走進了教室。見大家都一副望眼欲穿的樣子他感覺有些好笑有可悲，這些孩子個個都是聰明伶俐的人才，可是被這個世界該死的教育體係給弄得。
唉，自己隻能盡量為他們去改變一些方式，讓他們有更多的自由和選擇了。陳銘搖搖頭將心中的那股無奈和悲涼甩去，再次抬頭微笑已經爬滿他清秀的臉龐。
“好了，這一節課我們先來聽一個故事然後再來學習一首比較好聽的歌曲，但是要記住下去後的作業，雖然不交但是關係到你們的成績哦!“陳銘微笑著將這一節課的進度介紹了一遍，下麵的學生一個個拍紅了手掌，眼中滿滿的都是期待。
“在偏遠地區那裏的教育很落後，交通基本靠走。這個故事講訴的就是一個命途多舛的女孩，剛出生不久父親就撒手人寰而她又體弱多病，經檢查她患有嚴重肺炎並發膿腫，雖經搶救保住了小生命，可右肺部分已呈壞死狀。
再一次大雨中她為了給哥哥送傘，悲劇發生了大雨讓她成為了一個殘廢人。她很喜歡一種花，一種很憂鬱的話，丁香花……後來她遇到了一個歌手，他們在網上相知…….
後來女孩子離世歌手為他創作了一首歌叫《丁香花》，女孩的名字就叫丁香!“陳銘低沉的聲音在他刻意的渲染下，教室裏沒有任何聲音，大家都被女孩堅強勇敢麵對一切的心給征服了，被感動了，許多女生手捂著嘴怕自己哭泣的聲音會打斷那淒美的故事。(本來打算細細描述這個故事的，可是寫著心裏有些堵，見諒，有興趣的朋友可以百度看看)
“呼，好了故事講完了!知道為什麽我要給你們將這樣一個故事嗎?我並不是想要賺取你們的淚水，我是想要告訴你們其實我們是很幸福的，在麵對一些小困難時一定要記住要勇於麵對，永不言棄!另外，聽故事也是一種學習，我們可以學習別人對氛圍的渲染和描述技巧等等。“
“下麵我們一起來欣賞為丁香所作的丁香花，這時歌詞大家都發下去，細細的看看三分鍾後我們一起來欣賞!“陳銘一直保持著微笑，雖然他心裏也有些堵得慌，可是他並沒有失控。
“好了吧?“三分鍾，很準時的陳銘站起來掃視一圈見大家的心情都平複了下來。他才大聲的問道，高中的學生是最感性的年齡段，所以要控製好場麵。
“好了“
“嗯，那就準備開始，我唱一句你們跟著唱一句。”
“你說你最愛丁香花/因為你的名字就是它/多麽憂鬱的花/多愁善感的
人啊/花兒枯萎的時候/畫麵定格的時候/多麽嬌嫩的花/卻躲不過風吹雨打
…….
城市間多少煩惱/從此不必再牽掛/日子裏栽滿丁香花/開滿至盛美麗的鮮花/我在這裏陪著她/一生一世保護她”
二班教室裏一股壓抑，低沉，悲涼的歌聲在飄蕩，很多學生雙眼迷蒙，眼角的淚水不自覺的隨著歌聲留下。就連下課鈴聲響起都沒有人注意，陳銘也滿眼淚水。他雖然也同情故事中的女孩，可是主要還是因為響起自己另外一個世界的父母親人。
這熟悉的旋律，熟悉的歌曲。可是唱的並不是原來的世界，他心中很痛!他抬頭看著遠方，心裏大聲祈禱著，呼喚著祝願著遠方的親人安好!
“好了，下課!“過來一會兒當陳銘低下頭時，眼中的淚已經被風吹幹或什麽時候抹去了，標誌性的微笑再次出現在臉上。看著教室裏有些壓抑，他輕聲道：”我去年買了一個表，我打算幾年戴，可是當我從表盒裏拿出來時我卻發現，原來我買的並不是真表，而是一個電子的玩具表!“說完，他就大步離開了教室。
直到陳銘走出好遠教室裏才傳來一陣歡笑聲，他臉上的笑容更加燦爛。學生們還是那麽的沒心沒肺無憂無慮啊，學生是人一生最值得回憶的時光，不管是歡樂還是哀愁。孩子們，希望有我的參與你們的回憶將會更加讓你難忘，你們的未來更加明亮!
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢!陳銘心中突然湧現出卞之琳的這首《斷章》，這是陳銘前世和今生都比較喜歡的現代詩歌之一。
對於一名光榮的教育工作者來說，我們就是那個看風景的人，我們希望可以裝飾點綴別人的人生，可是要不注意方法很容易裝飾不了別人的夢而影響別人一生。嗬嗬，感覺自己最近越來越杞人憂天了，不管如何，隻要做好自己就好了!
陳銘自嘲似的笑了笑，夾著書大步邁向自己的辦公室。卻不知道因為他這幾次課，在華龍高中引起了大海嘯，學生們對他是興趣高漲，老師們對他則是咬牙切齒，恨不得撕碎他!
ps：這一章感覺有些混亂就不多寫了不然感覺怪怪的，下一章會好一些，感謝大家的支持，求各種票！！
唉，自己隻能盡量為他們去改變一些方式，讓他們有更多的自由和選擇了。陳銘搖搖頭將心中的那股無奈和悲涼甩去，再次抬頭微笑已經爬滿他清秀的臉龐。
“好了，這一節課我們先來聽一個故事然後再來學習一首比較好聽的歌曲，但是要記住下去後的作業，雖然不交但是關係到你們的成績哦!“陳銘微笑著將這一節課的進度介紹了一遍，下麵的學生一個個拍紅了手掌，眼中滿滿的都是期待。
“在偏遠地區那裏的教育很落後，交通基本靠走。這個故事講訴的就是一個命途多舛的女孩，剛出生不久父親就撒手人寰而她又體弱多病，經檢查她患有嚴重肺炎並發膿腫，雖經搶救保住了小生命，可右肺部分已呈壞死狀。
再一次大雨中她為了給哥哥送傘，悲劇發生了大雨讓她成為了一個殘廢人。她很喜歡一種花，一種很憂鬱的話，丁香花……後來她遇到了一個歌手，他們在網上相知…….
後來女孩子離世歌手為他創作了一首歌叫《丁香花》，女孩的名字就叫丁香!“陳銘低沉的聲音在他刻意的渲染下，教室裏沒有任何聲音，大家都被女孩堅強勇敢麵對一切的心給征服了，被感動了，許多女生手捂著嘴怕自己哭泣的聲音會打斷那淒美的故事。(本來打算細細描述這個故事的，可是寫著心裏有些堵，見諒，有興趣的朋友可以百度看看)
“呼，好了故事講完了!知道為什麽我要給你們將這樣一個故事嗎?我並不是想要賺取你們的淚水，我是想要告訴你們其實我們是很幸福的，在麵對一些小困難時一定要記住要勇於麵對，永不言棄!另外，聽故事也是一種學習，我們可以學習別人對氛圍的渲染和描述技巧等等。“
“下麵我們一起來欣賞為丁香所作的丁香花，這時歌詞大家都發下去，細細的看看三分鍾後我們一起來欣賞!“陳銘一直保持著微笑，雖然他心裏也有些堵得慌，可是他並沒有失控。
“好了吧?“三分鍾，很準時的陳銘站起來掃視一圈見大家的心情都平複了下來。他才大聲的問道，高中的學生是最感性的年齡段，所以要控製好場麵。
“好了“
“嗯，那就準備開始，我唱一句你們跟著唱一句。”
“你說你最愛丁香花/因為你的名字就是它/多麽憂鬱的花/多愁善感的
人啊/花兒枯萎的時候/畫麵定格的時候/多麽嬌嫩的花/卻躲不過風吹雨打
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城市間多少煩惱/從此不必再牽掛/日子裏栽滿丁香花/開滿至盛美麗的鮮花/我在這裏陪著她/一生一世保護她”
二班教室裏一股壓抑，低沉，悲涼的歌聲在飄蕩，很多學生雙眼迷蒙，眼角的淚水不自覺的隨著歌聲留下。就連下課鈴聲響起都沒有人注意，陳銘也滿眼淚水。他雖然也同情故事中的女孩，可是主要還是因為響起自己另外一個世界的父母親人。
這熟悉的旋律，熟悉的歌曲。可是唱的並不是原來的世界，他心中很痛!他抬頭看著遠方，心裏大聲祈禱著，呼喚著祝願著遠方的親人安好!
“好了，下課!“過來一會兒當陳銘低下頭時，眼中的淚已經被風吹幹或什麽時候抹去了，標誌性的微笑再次出現在臉上。看著教室裏有些壓抑，他輕聲道：”我去年買了一個表，我打算幾年戴，可是當我從表盒裏拿出來時我卻發現，原來我買的並不是真表，而是一個電子的玩具表!“說完，他就大步離開了教室。
直到陳銘走出好遠教室裏才傳來一陣歡笑聲，他臉上的笑容更加燦爛。學生們還是那麽的沒心沒肺無憂無慮啊，學生是人一生最值得回憶的時光，不管是歡樂還是哀愁。孩子們，希望有我的參與你們的回憶將會更加讓你難忘，你們的未來更加明亮!
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢!陳銘心中突然湧現出卞之琳的這首《斷章》，這是陳銘前世和今生都比較喜歡的現代詩歌之一。
對於一名光榮的教育工作者來說，我們就是那個看風景的人，我們希望可以裝飾點綴別人的人生，可是要不注意方法很容易裝飾不了別人的夢而影響別人一生。嗬嗬，感覺自己最近越來越杞人憂天了，不管如何，隻要做好自己就好了!
陳銘自嘲似的笑了笑，夾著書大步邁向自己的辦公室。卻不知道因為他這幾次課，在華龍高中引起了大海嘯，學生們對他是興趣高漲，老師們對他則是咬牙切齒，恨不得撕碎他!
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