趙滔可是忙壞了，他天天奔波在周邊大城小鎮，收糧食購肉食蔬菜，還要采買粗布棉花和雜七雜八的生活物件，多虧事先選了幾個忠厚的青年幫襯著，要不他估計連覺都沒得睡了，還好隻連軸轉了半個月，東西都備齊了，看到輪到二哥每家每戶的發東西，忙得腳不沾地時，他就開始幸災樂禍了。大哥天天正努力研究土地分配問題，明年開春就要麵臨耕種了，種什麽作物也要研究的課題，所以他工作的異常認真慎重，還與耕種多年的老人家探討一番經驗，並且總結歸納變成適合莊子的方針政策，也是忙得腳打後腦勺了。
夏天對他們的工作態度十分滿意，有這樣的莊頭管事，莊子不興旺也難了。她可以放心的抓孩子們的教育問題了，心裏對這些祖國花朵很是期待。她進行基礎教育的男孩子隻要五歲到十歲的，十歲到十五歲的便去學技術連帶著認字，女孩子過了八歲的便統一去學認字刺繡。這樣一來，基礎教育的男孩子就有三百八十三個，學技術的男孩子卻隻有二百四十個，女孩子稍微多些，四百個左右。教室裏肯定裝不下這麽多的孩子，就得有個分配問題，年齡細化之後再分批上課。
先解決基礎教育的，她製定了六日輪學製，五歲至十歲，六個年齡段，同一年歲的一同上課，先是十歲的頭一天上課，上一天休五天，然後九歲年齡段的在第二天接著上，再上一天休五天，依次類推，不停的循環往複。這就要求先生教他們的字數稍多些，回去五天裏自身反複練習。如有不懂的再請教先生或者年歲大些的學過了的哥哥姐姐們。教書先生的任務量是非常重的，所以她特意在胤禛選的先生裏挑了三個年輕有朝氣不死板的先生輪流當值，要不這工作量真受不住呀！
技術段的男孩子就比較好分配了，二百多個男孩子在木工，雕工，武術，廚藝、學問和經商裏選擇其一進行學習，每個班人數就比較均勻了，每班四五十人，再按照年齡大小分成兩組，輪流上課，這樣放假的那一天可以認真消化先生教的技術，練練手，還可以幫家裏幹活。每個技術班都有兩個教認字的先生和兩個教技術的先生，專門教學問的就挑的是老學究，主抓科考的。
女孩子的人數太多，為此十五歲的和已經訂了婚的就不嚴格要求上課了，畢竟人家就要有了小家庭，要學的東西都得母親親自傳授。這些女孩子也是幸運的，因為他們的父母在艱難的時候沒有把她們賣掉，這個時代賣女兒是很普遍的事情，夏天也挺為她們感到慶幸的。(.)她們也采用了年齡分配上學的製度，十二歲到十五歲的頭一天上課，上午學識字，下午學繡活，然後是八歲到十一歲的第二天上課，同樣上午認字，下午學繡活。循環而來，如果有家長不樂意孩子們學習的也可以不來學，畢竟得尊重個人的意願去安排。夏天為此請了八個繡娘，有的是年滿出宮的針線上人，有的是繡莊裏比較優秀的繡娘，都是歲數比較大的有耐心的。
當一切安排妥當的時候已經是秋末了，冬天的第一場初雪也紛紛落下，夏天很欣慰，終於在入冬前把事情都料理好了，減少了流民的死傷。心境又上升了一步，可能是眼界開闊了，心緒更加寬和了，順利進入了煉氣八層。平時忙不過來的時候，她就進入靈真墟利用時間差去研究事務安排工作，作為頭一回宏觀把控事物，她缺乏經驗，所以更加認真仔細，各個方麵都要想了又想，琢磨出最佳的解決辦法。累了疲憊了才會在靈真墟裏輕鬆一下，有時騎馬馳騁一番，有時靜心修煉一段時間，有時候寫幾篇大字練練手，算是勞逸結合吧。
由於夏天兩個月的連軸轉，很是冷落了胤禛，隻是在晚上的時候能簡單的聊一下當天的行程和辦了什麽事情。然後還要各自修煉，或者討論一下遇到的難題和解決之法，哪裏還有談情說愛的美國時間呢！可算是完成了這件大事，夏天立馬飛縱回宮，準備讓胤禛找機會出來看看她的勞動成果，她也順便炫耀一番和胤禛聯絡聯絡感情。
胤禛自從了解自身的不足之處，對民生方麵知識的學習放在重中之重，經常會找些農學書籍和海外書籍進行學習和研究，還特意請了個洋教士教他西學，例如化學物理和外語之類的。在學習的過程中，他越發覺得西方知識的博大，按夏天的話說，那叫科學！如果大清的子民也掌握了這些科學，那整體的國力肯定也會有顯著的提高，怪不得夏天總說外國的人有能力侵略我國，是因為他們的知識體係強大和武器先進所致。當夏天興高采烈的回來時，他誇獎了她的壯舉還順便提了一個意見，可否挑選一些孩子學西學。夏天也覺得可行，但是得挑那些聰穎的接受力和創新能力比較強的孩子先學，得考驗他們一個階段再說，於是決定這個冬季先讓他們學習基礎知識，然後挑出類拔粹的去學西學。如果學的好，她可以送他們出國申造，等他們回來的時候可就是名符其實海龜了，肯定會為大清帶來更大的機遇和改變的。兩人越聊越興奮，越發覺得此事可行。
兩人的感情聯絡變成了商議學習大事，真是讓人哭笑不得，都是工作狂，還好兩個人絲毫沒有辦理公事的嚴謹狀態，隻像是聊家常般的談論著，倒有些特別的親切之感。
入了冬天，夏天雖然不用常去莊子上處理事務了，但偶爾過去探望一下，了解一下情況也是必須的。這天夏天又一大早的奔向莊子，去和趙老大談談明年莊稼耕種問題。
夏天對農事一竅不通，對於如何耕種，種什麽的都無法給意見，但是出錢是可以的，所以趙老大提出必須要為莊子提供耕牛，她二話不說就準備張羅了。不過冬天買實在不劃算，白養一冬呢，決定來年開春就去買一百頭耕牛，給莊子上使用，再配上幾個飼養員，蓋個大牛棚。一提到養牛，夏天又想到可不可以飼養其它的動物，例如兔子雞鴨什麽的，這樣那些在家賦閑的老人和婦女也有活做，還領工錢和食物，莊子有會有收益了。趙老大思考之後也表示同意，並且叫來其它兩兄弟一起過來商議，都表示這的確是創收的一項好舉措，還解決了莊子的剩餘勞動力。
夏天對他們的工作態度十分滿意，有這樣的莊頭管事，莊子不興旺也難了。她可以放心的抓孩子們的教育問題了，心裏對這些祖國花朵很是期待。她進行基礎教育的男孩子隻要五歲到十歲的，十歲到十五歲的便去學技術連帶著認字，女孩子過了八歲的便統一去學認字刺繡。這樣一來，基礎教育的男孩子就有三百八十三個，學技術的男孩子卻隻有二百四十個，女孩子稍微多些，四百個左右。教室裏肯定裝不下這麽多的孩子，就得有個分配問題，年齡細化之後再分批上課。
先解決基礎教育的，她製定了六日輪學製，五歲至十歲，六個年齡段，同一年歲的一同上課，先是十歲的頭一天上課，上一天休五天，然後九歲年齡段的在第二天接著上，再上一天休五天，依次類推，不停的循環往複。這就要求先生教他們的字數稍多些，回去五天裏自身反複練習。如有不懂的再請教先生或者年歲大些的學過了的哥哥姐姐們。教書先生的任務量是非常重的，所以她特意在胤禛選的先生裏挑了三個年輕有朝氣不死板的先生輪流當值，要不這工作量真受不住呀！
技術段的男孩子就比較好分配了，二百多個男孩子在木工，雕工，武術，廚藝、學問和經商裏選擇其一進行學習，每個班人數就比較均勻了，每班四五十人，再按照年齡大小分成兩組，輪流上課，這樣放假的那一天可以認真消化先生教的技術，練練手，還可以幫家裏幹活。每個技術班都有兩個教認字的先生和兩個教技術的先生，專門教學問的就挑的是老學究，主抓科考的。
女孩子的人數太多，為此十五歲的和已經訂了婚的就不嚴格要求上課了，畢竟人家就要有了小家庭，要學的東西都得母親親自傳授。這些女孩子也是幸運的，因為他們的父母在艱難的時候沒有把她們賣掉，這個時代賣女兒是很普遍的事情，夏天也挺為她們感到慶幸的。(.)她們也采用了年齡分配上學的製度，十二歲到十五歲的頭一天上課，上午學識字，下午學繡活，然後是八歲到十一歲的第二天上課，同樣上午認字，下午學繡活。循環而來，如果有家長不樂意孩子們學習的也可以不來學，畢竟得尊重個人的意願去安排。夏天為此請了八個繡娘，有的是年滿出宮的針線上人，有的是繡莊裏比較優秀的繡娘，都是歲數比較大的有耐心的。
當一切安排妥當的時候已經是秋末了，冬天的第一場初雪也紛紛落下，夏天很欣慰，終於在入冬前把事情都料理好了，減少了流民的死傷。心境又上升了一步，可能是眼界開闊了，心緒更加寬和了，順利進入了煉氣八層。平時忙不過來的時候，她就進入靈真墟利用時間差去研究事務安排工作，作為頭一回宏觀把控事物，她缺乏經驗，所以更加認真仔細，各個方麵都要想了又想，琢磨出最佳的解決辦法。累了疲憊了才會在靈真墟裏輕鬆一下，有時騎馬馳騁一番，有時靜心修煉一段時間，有時候寫幾篇大字練練手，算是勞逸結合吧。
由於夏天兩個月的連軸轉，很是冷落了胤禛，隻是在晚上的時候能簡單的聊一下當天的行程和辦了什麽事情。然後還要各自修煉，或者討論一下遇到的難題和解決之法，哪裏還有談情說愛的美國時間呢！可算是完成了這件大事，夏天立馬飛縱回宮，準備讓胤禛找機會出來看看她的勞動成果，她也順便炫耀一番和胤禛聯絡聯絡感情。
胤禛自從了解自身的不足之處，對民生方麵知識的學習放在重中之重，經常會找些農學書籍和海外書籍進行學習和研究，還特意請了個洋教士教他西學，例如化學物理和外語之類的。在學習的過程中，他越發覺得西方知識的博大，按夏天的話說，那叫科學！如果大清的子民也掌握了這些科學，那整體的國力肯定也會有顯著的提高，怪不得夏天總說外國的人有能力侵略我國，是因為他們的知識體係強大和武器先進所致。當夏天興高采烈的回來時，他誇獎了她的壯舉還順便提了一個意見，可否挑選一些孩子學西學。夏天也覺得可行，但是得挑那些聰穎的接受力和創新能力比較強的孩子先學，得考驗他們一個階段再說，於是決定這個冬季先讓他們學習基礎知識，然後挑出類拔粹的去學西學。如果學的好，她可以送他們出國申造，等他們回來的時候可就是名符其實海龜了，肯定會為大清帶來更大的機遇和改變的。兩人越聊越興奮，越發覺得此事可行。
兩人的感情聯絡變成了商議學習大事，真是讓人哭笑不得，都是工作狂，還好兩個人絲毫沒有辦理公事的嚴謹狀態，隻像是聊家常般的談論著，倒有些特別的親切之感。
入了冬天，夏天雖然不用常去莊子上處理事務了，但偶爾過去探望一下，了解一下情況也是必須的。這天夏天又一大早的奔向莊子，去和趙老大談談明年莊稼耕種問題。
夏天對農事一竅不通，對於如何耕種，種什麽的都無法給意見，但是出錢是可以的，所以趙老大提出必須要為莊子提供耕牛，她二話不說就準備張羅了。不過冬天買實在不劃算，白養一冬呢，決定來年開春就去買一百頭耕牛，給莊子上使用，再配上幾個飼養員，蓋個大牛棚。一提到養牛，夏天又想到可不可以飼養其它的動物，例如兔子雞鴨什麽的，這樣那些在家賦閑的老人和婦女也有活做，還領工錢和食物，莊子有會有收益了。趙老大思考之後也表示同意，並且叫來其它兩兄弟一起過來商議，都表示這的確是創收的一項好舉措，還解決了莊子的剩餘勞動力。