兩個月的時間，轉眼即過。新生們迎來了入學後的第一次考核。
這次的考核要求很簡單，在鐵柱陣裏待上五分鍾便算通過。考核在一號至十號訓練室裏同時進行，由十位學院的老師分別監考。
不過，當新生們看到訓練室外魚貫而入的聯合軍團武士們的時候，很多人臉上再也找不到剛才那輕鬆的笑容了。
在三號訓練室裏，十一小隊的學生們迎來了自己這一隊的考核。不過，前麵兩隊學生們不到一半的通過率，還是很讓十一小隊的學生忐忑不安。甚至有些人心裏暗自抱怨這兩個月來的修煉還是不夠拚命，渾然忘記了這兩個月時間自己就是神術師的座上常客。
結果，十一小隊通過率超過了一半，居然有二十七名學生通過了這一次的考核。亞特蘭帝斯、麥考錘等十幾個同伴自然在通過的行列之中。不過，相對這間訓練室裏的所有學生來說，一直到整個考核結束，亞特蘭帝斯是唯一一個毫發無傷的學生。同樣的翻騰躲閃在亞特蘭帝斯的身上施展出來少了幾分的驚險，多了幾分的從容。
“好了，今天沒有通過考核的學生兩周後會再進行一次考核，如果仍然無法通過，很抱歉，你就不再屬於我們聯合學院了。”明顯是特意要到了這間訓練室考官資格的布盧斯威爾利淡淡的說到。
頓了頓，布盧斯威爾利又說到“明天號角聲起，五分鍾內到廣場集合。解散！”
亞特蘭帝斯最後一個步出訓練室時，回頭看了一眼，正好迎上布盧斯威爾利那意味深長的笑容。
......
第二天早上，在規定的時間裏，所有新生整齊的聚集在了廣場上。亨利老師也不多說，直接帶領著隊伍來到了四十號訓練室門口。跟上次一樣，新生們還是按照小隊序號的先後順序來進入訓練室。還是大概半小時左右的時間換一批學生進出。很快便輪到亞特蘭帝斯這一批學生了。
進到訓練室之後，亞特蘭帝斯便和其他學生一樣四處打量了起來。隻見在訓練室裏一邊的牆角整齊的排放著一套套的胸甲、腰帶、護腿、護腕，看起來象是負重裝備。而訓練室的中間位置則分布著四個直徑十至二十米的圓形魔法陣。
亨利老師衝身後的一名武士點了點頭，那名武士便隨手從牆角的那套學生們暫時還不知是何用途的胸甲、腰帶、護腿、護腕逐一穿戴起來。（.無彈窗廣告）穿戴完畢便走到了一個最小的魔法陣當中。在這名武士一進入到魔法陣的時候，魔法陣當中的魔法符號邊瞬時亮了起來，然後魔法陣範圍內的空間突然出現了五個大小不一、色彩各異的圓麵。這五個圓麵饒著武士時快時慢上下飄舞、旋轉著。學生們略一觀察便已經得知這些圓麵的運動沒有絲毫的規律可言，完全是隨機的。不過，那一名現在武士站在魔法陣當中一動也不動。
學生們正在好奇時，亨利老師開口說到“現在站在魔法陣當中的這名武士身上所穿的一套負重裝備，同樣的負重裝備在牆角還有四十九套。不過，這五十套套負重裝備的重量並不是完全一樣的。和最輕的一套裝備的三百斤來相比，有的負重裝備的重量是三百零一，有的是三百一十二，有的是四百......有趣的是，這些負重裝備外麵開起來完全一樣。所以，當你們穿上之後，剛開始並不會知道自己穿上的重量是多少。”
說到這了，亨利老師向著那名仍然站在魔法陣當中的武士點了點頭。得到示意之後的武士迅速動了，或拳或腳，甚至頭錘也用了一記，分別打在那五個圓麵之上。圓麵比擊中之後便立刻消失不見了。然後，魔法陣當間升起了一個直徑約一米的紅色圓圈，圓圈升到兩米高後又自動消失了。跟著在魔法陣內又突然出現了十五個同樣是大小不一、色彩各異的圓麵。不過，這次那名武士又停了下來。
亨利老師這時的聲音又再次響了起來“你們看出了點什麽來了嗎？亞特蘭帝斯，你來說說看。”
眨了眨眼，亞特蘭帝斯心裏暗歎了一聲“低調.....不了了啊......”清了清嗓子，亞特蘭帝斯說到“首先是形狀大小這上麵來說，似乎是限製了所使用的部位。那些圓麵最大的應該是用頭部，次之的是腳，再次之的是手，呃......這次多了一尺寸，我想可能是用肘。至於顏色，我暫時還沒看出來......”亞特蘭帝斯嘴裏說沒看出來，其實心裏明白的很。剛才同一顏色的有兩個圓麵，應該是對應用手的那個圓麵被那名武士迅猛的一拳給打掉了，而對應用腳的顏色稍淺的那個則被武士輕巧的用腳尖點破了。雖然不敢百分百的肯定，但是亞特蘭帝斯相信顏色的深淺代表了力度的大小。
亨利老師嗬嗬一笑，說到“還不錯，觀察的比較仔細。現在由我來詳細來講解一下。這種圓麵的大小有四種尺寸，最大直徑二十公分的要求運用的部位是頭部；小一點的十五公分的要求運用腳部；十公分的則要求用手部；最小的五公分的則要求用肘部。圓麵的大小是限製發出攻擊的部位。圓麵的顏色則是限製攻擊的力度。大家可以看看這一邊。”
說到這裏，亨利老師又指了指訓練室另一邊。那裏有一排直徑一米左右的圓形魔法陣。魔法陣上方懸浮著一個個色彩各異的圓麵。亞特蘭帝斯在心裏悄悄的數了數，一排十八個小型魔法陣上方懸浮的圓麵，分別是紅橙黃綠青藍紫黑八色，每種顏色各有兩個。比較奇怪的是還有兩個圓麵居然是透明的.......
這時，另一名武士走到了那排小型魔法陣前麵，隨意的挑選了一個站定。看那圓麵的大小，所使用的部位應該是腳。那名武士見到亨利老師點頭示意，便向著圓麵一拳揮了過去。拳頭直接穿透了圓麵，而圓麵並沒有消失。跟著提起右腳一個側踹，圓麵便瞬間消失了。魔法陣的上方跟著馬上出現了一個小一號的圓麵，這個則應該是要求用手部來攻擊了。那名武士又是相反的先用腳攻擊一次，然後才用拳頭把那圓麵打的消失不見。
亨利老師這時才接著說了下去“那紅橙黃綠青藍紫黑八種顏色，淺色分別代表了五十斤、一百斤、一百五十斤......一直到四百斤。深色則代表翻倍。比如說深黑色則要求八百斤的力。而，大家可能也留意到了，除了那八種顏色之外，還有透明的圓麵。透明的圓麵，要求的是零。”
“零？！”很多學生當場忍不住輕呼了一聲。
稍微頓了頓，亨利老師繼續說到“不同的顏色，要求的力量不能出現哪怕是一絲一毫的偏差。是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓麵是不會消失的。這種圓麵的測量標準是以最先接觸到圓麵上任何一點的力量來評估的。從限製攻擊的部位，到限製攻擊的力度，隻是為了一個目的：精確。精確的控製你們的身體！精確的控製每一分力量！”
看著目瞪口呆的學生們，亨利老師笑了笑，繼續說到“訓練室中間的四個魔法陣代表了四個等級，而每一個魔法陣出現的圓麵的數量、大小、顏色、運動軌跡都是隨機的。四個等級要求的時間分別是三秒、四秒、五秒和七秒。超過這幾個時間段的限製，而未能擊破這些圓麵，將會被判為挑戰不成功。這個項目的練習時間，你們有四個月時間。四個月之後，我們會在訓練室裏第一級的魔法陣裏開始考核。”
“亨利老師，我有個問題。”亞特蘭帝斯舉了舉自己的手。
“恩？問吧。”亨利老師饒有興趣的看著亞特蘭帝斯。
“我想問，是魔法陣判斷是否用正確的部位擊中那些圓麵，還是由考官？”
亨利老師呆了呆，似乎在玩味亞特蘭帝斯這個問題中的深層含義到底是什麽。
亞特蘭帝斯之所以突然想起來問這樣一個問題，是因為他在思考亨利考官剛才說過的一句話“是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓麵是不會消失的”，加上每一級的魔法陣附加的一個時間限製。這樣下來得到的結論方式是“在規定的時間裏用規定的力量把圓麵全部擊散”便可以了。如果是這樣，那和所使用的部位又有什麽關係呢？
換句話來說，如果圓麵的尺寸並不是限製所使用的部位的話，按照“在規定的時間裏用規定的力量把圓麵全部擊散”這一總則，攻擊的效率便會提高很多。比如說，有兩個圓麵在經過挑戰者的腿部附近的時候，如果按照“圓麵的尺寸是限製所使用的部位的”的原則，一個應該用手，一個應該用腳；但是如果不限製攻擊所使用部位，一記直踹加一記膝撞便能有效的解決兩個圓麵......這兩者在攻擊效率上來相比，無疑相差甚多！隨著圓麵數目的增多，“圓麵的尺寸是限製所使用的部位的”和“在規定的時間裏用規定的力量把圓麵全部擊散”所造成的攻擊效率必然是天差地別的！
如果把圓麵的大小尺寸僅僅當作是挑戰者在攻擊時路線的考慮因素的話，似乎更能體現一個攻擊效率的高低。比如說在手部的攻擊範圍內，一個最大尺寸的圓麵飛快的衝過，而一個最小尺寸的圓麵則以較慢的速度衝向另一邊，這時用手先擊破最大尺寸的圓麵，然後在追上最小尺寸的圓麵將之擊破。這樣的效率不是比用頭部擊破最大尺寸的圓麵，然後再用肘部擊破最小尺寸的圓麵，要來得更高效嗎？
亞特蘭帝斯問這個問題的最關鍵一點就是“圓麵的尺寸到底是不是限製攻擊部位的”。如果答案是否的話，則更能體現魔法陣設計的目的：高效率的攻擊。
這就好象是亞特蘭帝斯前世，城南的一間小型的快遞公司的崛起一樣。原本四輛快遞用車分別負責四個區域。後來公司老板的女兒畢業回國，重新幫父親指定了一個運做體製。在兩個小時的時段裏，把所有接到的定單按照其位置劃分為四條路線，然後再派出快遞車前去接收或者是送貨上門。這樣一來，效率呈幾倍的提高。這間公司後來成為省內的一間最大型的民族企業......
過了好一會兒，亨利老師才從沉思當中醒過神來。看到學生們都在好奇的看著自己，亨利老師苦笑了一下，對亞特蘭帝斯說到“不得不說，你是第一個問這個問題的人。我想我明白你問這個問題的真正意思是什麽。不過，我現在還不能答複你。我還要向我的老師請教答案。不過，在那之前，大家還是按照我剛才說的那些要求去修煉吧。對了，要提醒你們的是，你們攻擊的力度，是和你們所運用的力量和速度有密切關係的，這句話你們在接下來的修煉當中好好的去體會一下。”好了，你們先解散吧。
“呃，亨利老師，其實我還有一個問題。第一級的魔法陣，是指最小的那個魔法陣嗎？”
“對。最大的那個魔法陣就算是布盧斯威爾利大人都甚少在那一個級別進行修煉......”
........
看到第三批的新生過了這麽長時間才從訓練室裏出來，而且個個都是神色古怪。不過，沒有亨利老師的召喚，大家還真不敢就這樣衝進訓練室裏一探究竟。
走出數百米的距離後，亞特蘭帝斯回頭看了看那個四十號訓練室，臉上滿是疑惑的神情，心裏暗到“難道這個魔法陣是從那神秘地帶傳出來的嗎？這下可越來越有意思了......”
－－－－－－革命尚為開始,繼續努力ing－－－－－－
這次的考核要求很簡單，在鐵柱陣裏待上五分鍾便算通過。考核在一號至十號訓練室裏同時進行，由十位學院的老師分別監考。
不過，當新生們看到訓練室外魚貫而入的聯合軍團武士們的時候，很多人臉上再也找不到剛才那輕鬆的笑容了。
在三號訓練室裏，十一小隊的學生們迎來了自己這一隊的考核。不過，前麵兩隊學生們不到一半的通過率，還是很讓十一小隊的學生忐忑不安。甚至有些人心裏暗自抱怨這兩個月來的修煉還是不夠拚命，渾然忘記了這兩個月時間自己就是神術師的座上常客。
結果，十一小隊通過率超過了一半，居然有二十七名學生通過了這一次的考核。亞特蘭帝斯、麥考錘等十幾個同伴自然在通過的行列之中。不過，相對這間訓練室裏的所有學生來說，一直到整個考核結束，亞特蘭帝斯是唯一一個毫發無傷的學生。同樣的翻騰躲閃在亞特蘭帝斯的身上施展出來少了幾分的驚險，多了幾分的從容。
“好了，今天沒有通過考核的學生兩周後會再進行一次考核，如果仍然無法通過，很抱歉，你就不再屬於我們聯合學院了。”明顯是特意要到了這間訓練室考官資格的布盧斯威爾利淡淡的說到。
頓了頓，布盧斯威爾利又說到“明天號角聲起，五分鍾內到廣場集合。解散！”
亞特蘭帝斯最後一個步出訓練室時，回頭看了一眼，正好迎上布盧斯威爾利那意味深長的笑容。
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第二天早上，在規定的時間裏，所有新生整齊的聚集在了廣場上。亨利老師也不多說，直接帶領著隊伍來到了四十號訓練室門口。跟上次一樣，新生們還是按照小隊序號的先後順序來進入訓練室。還是大概半小時左右的時間換一批學生進出。很快便輪到亞特蘭帝斯這一批學生了。
進到訓練室之後，亞特蘭帝斯便和其他學生一樣四處打量了起來。隻見在訓練室裏一邊的牆角整齊的排放著一套套的胸甲、腰帶、護腿、護腕，看起來象是負重裝備。而訓練室的中間位置則分布著四個直徑十至二十米的圓形魔法陣。
亨利老師衝身後的一名武士點了點頭，那名武士便隨手從牆角的那套學生們暫時還不知是何用途的胸甲、腰帶、護腿、護腕逐一穿戴起來。（.無彈窗廣告）穿戴完畢便走到了一個最小的魔法陣當中。在這名武士一進入到魔法陣的時候，魔法陣當中的魔法符號邊瞬時亮了起來，然後魔法陣範圍內的空間突然出現了五個大小不一、色彩各異的圓麵。這五個圓麵饒著武士時快時慢上下飄舞、旋轉著。學生們略一觀察便已經得知這些圓麵的運動沒有絲毫的規律可言，完全是隨機的。不過，那一名現在武士站在魔法陣當中一動也不動。
學生們正在好奇時，亨利老師開口說到“現在站在魔法陣當中的這名武士身上所穿的一套負重裝備，同樣的負重裝備在牆角還有四十九套。不過，這五十套套負重裝備的重量並不是完全一樣的。和最輕的一套裝備的三百斤來相比，有的負重裝備的重量是三百零一，有的是三百一十二，有的是四百......有趣的是，這些負重裝備外麵開起來完全一樣。所以，當你們穿上之後，剛開始並不會知道自己穿上的重量是多少。”
說到這了，亨利老師向著那名仍然站在魔法陣當中的武士點了點頭。得到示意之後的武士迅速動了，或拳或腳，甚至頭錘也用了一記，分別打在那五個圓麵之上。圓麵比擊中之後便立刻消失不見了。然後，魔法陣當間升起了一個直徑約一米的紅色圓圈，圓圈升到兩米高後又自動消失了。跟著在魔法陣內又突然出現了十五個同樣是大小不一、色彩各異的圓麵。不過，這次那名武士又停了下來。
亨利老師這時的聲音又再次響了起來“你們看出了點什麽來了嗎？亞特蘭帝斯，你來說說看。”
眨了眨眼，亞特蘭帝斯心裏暗歎了一聲“低調.....不了了啊......”清了清嗓子，亞特蘭帝斯說到“首先是形狀大小這上麵來說，似乎是限製了所使用的部位。那些圓麵最大的應該是用頭部，次之的是腳，再次之的是手，呃......這次多了一尺寸，我想可能是用肘。至於顏色，我暫時還沒看出來......”亞特蘭帝斯嘴裏說沒看出來，其實心裏明白的很。剛才同一顏色的有兩個圓麵，應該是對應用手的那個圓麵被那名武士迅猛的一拳給打掉了，而對應用腳的顏色稍淺的那個則被武士輕巧的用腳尖點破了。雖然不敢百分百的肯定，但是亞特蘭帝斯相信顏色的深淺代表了力度的大小。
亨利老師嗬嗬一笑，說到“還不錯，觀察的比較仔細。現在由我來詳細來講解一下。這種圓麵的大小有四種尺寸，最大直徑二十公分的要求運用的部位是頭部；小一點的十五公分的要求運用腳部；十公分的則要求用手部；最小的五公分的則要求用肘部。圓麵的大小是限製發出攻擊的部位。圓麵的顏色則是限製攻擊的力度。大家可以看看這一邊。”
說到這裏，亨利老師又指了指訓練室另一邊。那裏有一排直徑一米左右的圓形魔法陣。魔法陣上方懸浮著一個個色彩各異的圓麵。亞特蘭帝斯在心裏悄悄的數了數，一排十八個小型魔法陣上方懸浮的圓麵，分別是紅橙黃綠青藍紫黑八色，每種顏色各有兩個。比較奇怪的是還有兩個圓麵居然是透明的.......
這時，另一名武士走到了那排小型魔法陣前麵，隨意的挑選了一個站定。看那圓麵的大小，所使用的部位應該是腳。那名武士見到亨利老師點頭示意，便向著圓麵一拳揮了過去。拳頭直接穿透了圓麵，而圓麵並沒有消失。跟著提起右腳一個側踹，圓麵便瞬間消失了。魔法陣的上方跟著馬上出現了一個小一號的圓麵，這個則應該是要求用手部來攻擊了。那名武士又是相反的先用腳攻擊一次，然後才用拳頭把那圓麵打的消失不見。
亨利老師這時才接著說了下去“那紅橙黃綠青藍紫黑八種顏色，淺色分別代表了五十斤、一百斤、一百五十斤......一直到四百斤。深色則代表翻倍。比如說深黑色則要求八百斤的力。而，大家可能也留意到了，除了那八種顏色之外，還有透明的圓麵。透明的圓麵，要求的是零。”
“零？！”很多學生當場忍不住輕呼了一聲。
稍微頓了頓，亨利老師繼續說到“不同的顏色，要求的力量不能出現哪怕是一絲一毫的偏差。是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓麵是不會消失的。這種圓麵的測量標準是以最先接觸到圓麵上任何一點的力量來評估的。從限製攻擊的部位，到限製攻擊的力度，隻是為了一個目的：精確。精確的控製你們的身體！精確的控製每一分力量！”
看著目瞪口呆的學生們，亨利老師笑了笑，繼續說到“訓練室中間的四個魔法陣代表了四個等級，而每一個魔法陣出現的圓麵的數量、大小、顏色、運動軌跡都是隨機的。四個等級要求的時間分別是三秒、四秒、五秒和七秒。超過這幾個時間段的限製，而未能擊破這些圓麵，將會被判為挑戰不成功。這個項目的練習時間，你們有四個月時間。四個月之後，我們會在訓練室裏第一級的魔法陣裏開始考核。”
“亨利老師，我有個問題。”亞特蘭帝斯舉了舉自己的手。
“恩？問吧。”亨利老師饒有興趣的看著亞特蘭帝斯。
“我想問，是魔法陣判斷是否用正確的部位擊中那些圓麵，還是由考官？”
亨利老師呆了呆，似乎在玩味亞特蘭帝斯這個問題中的深層含義到底是什麽。
亞特蘭帝斯之所以突然想起來問這樣一個問題，是因為他在思考亨利考官剛才說過的一句話“是多少斤的要求就必須使用多少斤的力量，否則那圓麵是不會消失的”，加上每一級的魔法陣附加的一個時間限製。這樣下來得到的結論方式是“在規定的時間裏用規定的力量把圓麵全部擊散”便可以了。如果是這樣，那和所使用的部位又有什麽關係呢？
換句話來說，如果圓麵的尺寸並不是限製所使用的部位的話，按照“在規定的時間裏用規定的力量把圓麵全部擊散”這一總則，攻擊的效率便會提高很多。比如說，有兩個圓麵在經過挑戰者的腿部附近的時候，如果按照“圓麵的尺寸是限製所使用的部位的”的原則，一個應該用手，一個應該用腳；但是如果不限製攻擊所使用部位，一記直踹加一記膝撞便能有效的解決兩個圓麵......這兩者在攻擊效率上來相比，無疑相差甚多！隨著圓麵數目的增多，“圓麵的尺寸是限製所使用的部位的”和“在規定的時間裏用規定的力量把圓麵全部擊散”所造成的攻擊效率必然是天差地別的！
如果把圓麵的大小尺寸僅僅當作是挑戰者在攻擊時路線的考慮因素的話，似乎更能體現一個攻擊效率的高低。比如說在手部的攻擊範圍內，一個最大尺寸的圓麵飛快的衝過，而一個最小尺寸的圓麵則以較慢的速度衝向另一邊，這時用手先擊破最大尺寸的圓麵，然後在追上最小尺寸的圓麵將之擊破。這樣的效率不是比用頭部擊破最大尺寸的圓麵，然後再用肘部擊破最小尺寸的圓麵，要來得更高效嗎？
亞特蘭帝斯問這個問題的最關鍵一點就是“圓麵的尺寸到底是不是限製攻擊部位的”。如果答案是否的話，則更能體現魔法陣設計的目的：高效率的攻擊。
這就好象是亞特蘭帝斯前世，城南的一間小型的快遞公司的崛起一樣。原本四輛快遞用車分別負責四個區域。後來公司老板的女兒畢業回國，重新幫父親指定了一個運做體製。在兩個小時的時段裏，把所有接到的定單按照其位置劃分為四條路線，然後再派出快遞車前去接收或者是送貨上門。這樣一來，效率呈幾倍的提高。這間公司後來成為省內的一間最大型的民族企業......
過了好一會兒，亨利老師才從沉思當中醒過神來。看到學生們都在好奇的看著自己，亨利老師苦笑了一下，對亞特蘭帝斯說到“不得不說，你是第一個問這個問題的人。我想我明白你問這個問題的真正意思是什麽。不過，我現在還不能答複你。我還要向我的老師請教答案。不過，在那之前，大家還是按照我剛才說的那些要求去修煉吧。對了，要提醒你們的是，你們攻擊的力度，是和你們所運用的力量和速度有密切關係的，這句話你們在接下來的修煉當中好好的去體會一下。”好了，你們先解散吧。
“呃，亨利老師，其實我還有一個問題。第一級的魔法陣，是指最小的那個魔法陣嗎？”
“對。最大的那個魔法陣就算是布盧斯威爾利大人都甚少在那一個級別進行修煉......”
........
看到第三批的新生過了這麽長時間才從訓練室裏出來，而且個個都是神色古怪。不過，沒有亨利老師的召喚，大家還真不敢就這樣衝進訓練室裏一探究竟。
走出數百米的距離後，亞特蘭帝斯回頭看了看那個四十號訓練室，臉上滿是疑惑的神情，心裏暗到“難道這個魔法陣是從那神秘地帶傳出來的嗎？這下可越來越有意思了......”
－－－－－－革命尚為開始,繼續努力ing－－－－－－