“別亂動，手上紮著針呢。”李易把第二個弟子按住，要了。
至少天賦足夠，品性需要觀察，比如在弟子住的地方放監控，當麵會裝樣子。
“師父，其實我……我就是……”李撫寬露出不好意思的神色。
“就是知道我來了，趕緊采果子給我送，然後拜我為師，怕老畢先找到你，當朝宰輔你還看不上？”
李易捋順了，這孩子心思多呀，若將來為惡，弑師欺祖，跟武俠小說裏的一些情節差不多。
“畢宰輔確實好，可我想學別的，畢宰輔會醫蛇傷嗎？畢宰輔能印報紙嗎？
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畢宰輔會的師父你都會，師父會的畢宰輔未必會，我為什麽不找最好的？”
李撫寬反問幾次，給出理由。
“你要是這麽說吧……咱得謙虛，像官場上的算計，為師便不如宰輔們。”
李易舒坦，這徒弟……必須監視。
“他們怎麽沒算計師父你？”李撫寬好奇地睜大眼睛。
“沒來得及，等想要控製的時候，為師氣候已成。你在殷城未拜師？”
李易簡單說一句，隨意地問。
“想拜師，教喻不收我，說會招來殺身之禍，教喻與說我：你我二人皆匹夫無罪，懷壁其罪也。我不收你，你亦不可輕拜名師。”
李撫寬說完看李易。
“人之貪，在於索求無度；人之賢，在於唯才是舉。身懷其寶、身負其才，遇人為先。時也、運也、命也！”
李易說著兌換出來藥物，喂給二弟子吃。
不是徒弟的話，也不是專門為給自己采果子，別人被咬，腫脹的傷就慢慢養，會留下一點瘢痕。
既然成了徒弟，腫著怪難受了，早點消下去，用降低蛋白糖溶酶體的活性，阻礙蛋白酶的代謝的藥。
毛細血管不讓它往外滲透體液，加快靜脈回流等措施，腫脹就消得快。
額外給冷敷局部冷敷物理支持，同時抬高受上的腿。
暫時沒進行加壓包紮，從被咬到被救治的時間短，四個傷口都進行切開處置。
“再給你吃鎮痛的藥，有為師在，死不了，也殘不了。”
李易發現二弟子狀態還不錯，說話的時候一疼就苦一下臉。
“師父你還去忙嗎？”李撫寬記起來自己被師父帶著飛回來。
“半個時辰後再走，今天開始，你的飲食調整，補充蛋白質、葉綠素、維生素。
減少脂肪攝入，加入護肝類的食物，吃藥。順便曬太陽，運動不能作，不然好得慢。
利尿的水果要吃，我可以給你打利尿的藥，蛇咬傷麻煩。”
李易想讓孩子快些恢複，換個無關的人，他下醫囑，正常用藥，不兌換。
“師父，還有半個時辰，你給我上課啊？”李撫寬又揪揪下小臉。
“吃藥，吃完了講，我給你加一支非甾體類消炎鎮痛藥，中樞神經係統抑製藥不能用，所以麻煩啊。”
李易喂孩子藥，再給瓶子裏加了額外的藥劑。
李撫寬吃一大把藥，感覺比吃兩個餛飩還多。
“知道為什麽把你受傷的腿抬高嗎？咱們身體中有血，還有你擦破了以後不是血，你認為流出的油，傷口化膿時的膿，這些都跟水一樣，水往低處走……”
李易開始上課，用最淺顯的語言和例子來解釋醫學的手段。
包括唧筒的例子也拿出來，形容心髒供血。
李撫寬聽著聽著睡著了，藥物起作用，同時也是亢奮之後回落。
李易找來護士：“監控各項指標，有問題……遊艇上有通話器，我帶一個收發設備走，以遊艇的信號雷達發射，距離很遠，我能收到。”
吩咐一番，李易出去，用不著再盯著，之前屬於重症監護，其實沒事兒。
從孩子被咬到注射抗蛇毒血清，不到三分鍾。
之後一係列操作，要是孩子還能出問題，李易也解決不了。
他又飛了，收這個徒弟，一下子增加許多壽命，顯然二弟子對於推動社會有幫助，至少係統如此認為。
李易比較放心，係統給出這個評判，意味著徒弟好好教，將來不會起義了、反叛了什麽的。
……
“快，再快一些，官僚主義害死人啊，小易沒說錯。”
一支隊伍從李家莊子早上出發，向藍田縣急趕。
車上有四個宰輔，畢構最著急。
他早上辦公的時候，得到了昭文館給事中的匯報，發現藍田縣有一神童，真正的神童。
他一問，好幾天前的事情了。
給事中昨天得到的消息，前天是大學士得到消息，大前天是學士得到消息，又前一天是直學士得到消息。
就這樣，校書郎匯報上來的事情被那些人一人耽誤一天。
他們耽誤時間幹啥了？寫報告，寫的花團錦簇的。
修了又修、改了又改，最後定稿，還要看狀態，狀態不好字也不夠好。
如果說這已經夠叫人生氣的了，那麽給事中傻子一樣跑到政事堂當著其他三個宰輔的麵說，就是要把畢構氣死的那種。
隊伍出來，四個宰輔，互相之間商量好，看孩子選誰。
“老夫是首輔，往日不遵循禮儀，今日你等位於老夫半步之後，好叫孩子明白禮儀。”
畢構攔不住其他人，隻得擺身份，宰相和宰相不一樣。
幾年前的姚崇與盧懷慎平齊嗎？魏知古怎麽下去的？張說咋苦苦掙紮的？
“成，都成。”蘇頲在照鏡子，他年輕，最年輕的是張九齡，比他小三歲。
他打扮打扮自己，不時看張九齡，有所擔憂。
張九齡不打扮，他是因為另外三個人過來，他不過來的話，他管政事堂？大權在握？
順便他要問問李易修黃河大橋的事情，長江也需要橋，從嶺南到這邊，中間渡河。
黃河能修，長江是不是同樣可以修？修一座就能修第二座。
到時長江、黃河兩岸，一座座大橋，百姓隨意往來，再不受擺渡之險。
河麵擺渡之人，可捕魚、捕蝦，或者……問李易。
宋璟比較鬱悶，畢構喜歡道教，此時看著一副仙風道骨的模樣。
自己有什麽優勢呢？希望能以學問令孩子拜師。
他們隊伍的後麵，另有一支隊伍速度略慢在前進，李隆基、皇後、婕妤的。
至少天賦足夠，品性需要觀察，比如在弟子住的地方放監控，當麵會裝樣子。
“師父，其實我……我就是……”李撫寬露出不好意思的神色。
“就是知道我來了，趕緊采果子給我送，然後拜我為師，怕老畢先找到你，當朝宰輔你還看不上？”
李易捋順了，這孩子心思多呀，若將來為惡，弑師欺祖，跟武俠小說裏的一些情節差不多。
“畢宰輔確實好，可我想學別的，畢宰輔會醫蛇傷嗎？畢宰輔能印報紙嗎？
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畢宰輔會的師父你都會，師父會的畢宰輔未必會，我為什麽不找最好的？”
李撫寬反問幾次，給出理由。
“你要是這麽說吧……咱得謙虛，像官場上的算計，為師便不如宰輔們。”
李易舒坦，這徒弟……必須監視。
“他們怎麽沒算計師父你？”李撫寬好奇地睜大眼睛。
“沒來得及，等想要控製的時候，為師氣候已成。你在殷城未拜師？”
李易簡單說一句，隨意地問。
“想拜師，教喻不收我，說會招來殺身之禍，教喻與說我：你我二人皆匹夫無罪，懷壁其罪也。我不收你，你亦不可輕拜名師。”
李撫寬說完看李易。
“人之貪，在於索求無度；人之賢，在於唯才是舉。身懷其寶、身負其才，遇人為先。時也、運也、命也！”
李易說著兌換出來藥物，喂給二弟子吃。
不是徒弟的話，也不是專門為給自己采果子，別人被咬，腫脹的傷就慢慢養，會留下一點瘢痕。
既然成了徒弟，腫著怪難受了，早點消下去，用降低蛋白糖溶酶體的活性，阻礙蛋白酶的代謝的藥。
毛細血管不讓它往外滲透體液，加快靜脈回流等措施，腫脹就消得快。
額外給冷敷局部冷敷物理支持，同時抬高受上的腿。
暫時沒進行加壓包紮，從被咬到被救治的時間短，四個傷口都進行切開處置。
“再給你吃鎮痛的藥，有為師在，死不了，也殘不了。”
李易發現二弟子狀態還不錯，說話的時候一疼就苦一下臉。
“師父你還去忙嗎？”李撫寬記起來自己被師父帶著飛回來。
“半個時辰後再走，今天開始，你的飲食調整，補充蛋白質、葉綠素、維生素。
減少脂肪攝入，加入護肝類的食物，吃藥。順便曬太陽，運動不能作，不然好得慢。
利尿的水果要吃，我可以給你打利尿的藥，蛇咬傷麻煩。”
李易想讓孩子快些恢複，換個無關的人，他下醫囑，正常用藥，不兌換。
“師父，還有半個時辰，你給我上課啊？”李撫寬又揪揪下小臉。
“吃藥，吃完了講，我給你加一支非甾體類消炎鎮痛藥，中樞神經係統抑製藥不能用，所以麻煩啊。”
李易喂孩子藥，再給瓶子裏加了額外的藥劑。
李撫寬吃一大把藥，感覺比吃兩個餛飩還多。
“知道為什麽把你受傷的腿抬高嗎？咱們身體中有血，還有你擦破了以後不是血，你認為流出的油，傷口化膿時的膿，這些都跟水一樣，水往低處走……”
李易開始上課，用最淺顯的語言和例子來解釋醫學的手段。
包括唧筒的例子也拿出來，形容心髒供血。
李撫寬聽著聽著睡著了，藥物起作用，同時也是亢奮之後回落。
李易找來護士：“監控各項指標，有問題……遊艇上有通話器，我帶一個收發設備走，以遊艇的信號雷達發射，距離很遠，我能收到。”
吩咐一番，李易出去，用不著再盯著，之前屬於重症監護，其實沒事兒。
從孩子被咬到注射抗蛇毒血清，不到三分鍾。
之後一係列操作，要是孩子還能出問題，李易也解決不了。
他又飛了，收這個徒弟，一下子增加許多壽命，顯然二弟子對於推動社會有幫助，至少係統如此認為。
李易比較放心，係統給出這個評判，意味著徒弟好好教，將來不會起義了、反叛了什麽的。
……
“快，再快一些，官僚主義害死人啊，小易沒說錯。”
一支隊伍從李家莊子早上出發，向藍田縣急趕。
車上有四個宰輔，畢構最著急。
他早上辦公的時候，得到了昭文館給事中的匯報，發現藍田縣有一神童，真正的神童。
他一問，好幾天前的事情了。
給事中昨天得到的消息，前天是大學士得到消息，大前天是學士得到消息，又前一天是直學士得到消息。
就這樣，校書郎匯報上來的事情被那些人一人耽誤一天。
他們耽誤時間幹啥了？寫報告，寫的花團錦簇的。
修了又修、改了又改，最後定稿，還要看狀態，狀態不好字也不夠好。
如果說這已經夠叫人生氣的了，那麽給事中傻子一樣跑到政事堂當著其他三個宰輔的麵說，就是要把畢構氣死的那種。
隊伍出來，四個宰輔，互相之間商量好，看孩子選誰。
“老夫是首輔，往日不遵循禮儀，今日你等位於老夫半步之後，好叫孩子明白禮儀。”
畢構攔不住其他人，隻得擺身份，宰相和宰相不一樣。
幾年前的姚崇與盧懷慎平齊嗎？魏知古怎麽下去的？張說咋苦苦掙紮的？
“成，都成。”蘇頲在照鏡子，他年輕，最年輕的是張九齡，比他小三歲。
他打扮打扮自己，不時看張九齡，有所擔憂。
張九齡不打扮，他是因為另外三個人過來，他不過來的話，他管政事堂？大權在握？
順便他要問問李易修黃河大橋的事情，長江也需要橋，從嶺南到這邊，中間渡河。
黃河能修，長江是不是同樣可以修？修一座就能修第二座。
到時長江、黃河兩岸，一座座大橋，百姓隨意往來，再不受擺渡之險。
河麵擺渡之人，可捕魚、捕蝦，或者……問李易。
宋璟比較鬱悶，畢構喜歡道教，此時看著一副仙風道骨的模樣。
自己有什麽優勢呢？希望能以學問令孩子拜師。
他們隊伍的後麵，另有一支隊伍速度略慢在前進，李隆基、皇後、婕妤的。