艾倫被驚呆了，他有些不確定地看著麥格教授和鄧布利多教授。
“原本我們是準備在你五年級的時候再去指導你成為一個阿尼瑪格斯的，但是你的成長速度讓我我驚訝，你今天的事情更是給我提了個醒，讓我做出了這個決定。”鄧布利多教授深深地看著艾倫。
艾倫有些不明白為什麽鄧布利多教授為什麽會對他這麽有信心，讓他這麽早就去學習如何成為一個阿尼馬格斯，要知道成為阿尼瑪格斯是一件非常難的事情啊！
鄧布利多教授似乎看出了艾倫心中的想法, “你本來就是天賦異稟之人，天才之所以被稱為天才，是因為他們能完成一般人完成不了的事情，你對自己要有自信。”
“雖然我不是一個阿尼瑪格斯，但是我對阿尼瑪格斯還是非常了解的，你是我見過的最適合成為阿尼馬格斯的巫師了。”鄧布利多教授微笑著看著艾倫。
艾倫則被弄得有點懵逼了, 這還是她穿越之後第一次有人對他評價這麽高，而且這個人還是本世紀最偉大的白巫師。
“菲尼斯先生, 鄧布利多教授說得沒錯, 我現在正式向你發出加入我的變形術俱樂部的邀請，請你認真考慮一下吧！”麥格教授嚴肅地說道。
這種事根本不用考慮，他很爽快地接受了麥格教授的邀請，他剛剛並不是猶豫，而是今天的事著實出乎了他的預料。
...
艾倫都忘記了自己是怎麽回到宿舍的，他隻記得一路上霍格沃茨的走廊裏人很少，公共休息室也沒什麽人，看來一天的旅途外加遇到攝魂怪讓大家都比較勞累。
回到宿舍的時候，他發現舍友們都早早地上床睡覺了，而艾倫卻沒有一絲睡意，他走到書桌前，召喚出一個光球，然後攤開了一個空白的筆記本。
他想梳理一下目前要做的事情：
1、繼續修改蛇怪記憶, 增強對蛇怪的控製力。
這一點是在暑假的時候拉下的事情，回到學校有了地方，就要趕緊補上了。
2、繼續推進變形獸的研究。
主要是為了驗證他上學期末的猜想，他想把各種魔法生物的部位和器官添加到變形獸身上, 以增強他們的戰鬥力，不過這個需要他對蛇怪有絕對的控製力。
3、魔法智能的研究工作。
從目前的掌握的線索來看是要記憶魔法和守護神咒，記憶魔法可以理解，畢竟當時韋斯萊先生要實現的是一個自動導航的功能，這種情況下使用記憶魔法也說的過去，而且又記憶魔法產生的魔法智能已經有一個現成的例子了，但是守護神咒是為什麽呢？
他現在已經知道守護神咒是一種高深的魔法，這一點是約德爾告訴他的，最讓艾倫驚訝的是約德爾雖然知道守護神咒，但是他竟然沒有掌握守護神咒，要知道這是約德爾第一次承認有咒語他掌握不了。
雖然不清楚魔法智能和守護神咒有什麽關係，但是把守護神咒學會之後就很可能明白怎麽回事了。
由於約德爾沒有學習守護神咒的記憶，這導致艾倫失去了學習這個咒語的途徑，所以找到學習這個咒語的途徑是一件非常重要的事情了。
4、成為一個阿尼瑪格斯。
說實話他對這件事還是比較感興趣的，他已經開始期待周五晚上的變形術俱樂部了。
最後，艾倫又想起了約德爾的新名字，雖然隻是一個巧合，但是這個世界沒人有他明白這個名字蘊含的意義。
蘭博·約德爾！
前世的艾倫是一個忠實的LOL的玩家，他清楚的知道蘭博代表了什麽。
蘭博是一個有脾氣的約德爾青年發明家。他僅用自己的雙手和一堆廢鐵，就造出了一架巨大的機甲，上麵還搭載了電擊魚叉和燃燒火箭彈等超常規武器。
這是不是冥冥之中有什麽東西在提醒著艾倫，約德爾最適合成為的是一個駕馭著戰爭機器的人，戰爭機器就是他研究出的各種變形獸。
雖然變形獸還算比較強力，但是他現階段智能同時控製兩隻，而靈魂狀態的約德爾確實是很適合駕馭這些變形獸的人選了。
也許該為約德爾量身打造一款變形獸了，他現階段的變形獸一般都被當做一次性的消耗品，功能也比較單一，而給約德爾設計的變形獸一定是要功能全麵一些的，這樣才能發揮出約德爾控製能力。
也許可以參考一下LOL蘭博的噴火槍，如果他能在變形獸身上加裝魔法生物的部位和器官的話，給變形獸的手臂上加上兩個火龍用於噴火的腺體，讓這個世界的蘭博也能噴起來火來，想想就很好玩。艾倫心中忽然生出了一些惡趣味。
也許以後設計變形獸可以參考一下前世遊戲裏的一些元素，海克斯科技雖然沒有地精科技那麽震撼人心，但是絕對是值得擁有的。
...
新的學年就這樣開始了。
艾倫坐在禮堂裏的格蘭芬多長桌上看著剛發下來的課程表，他感覺三年級果然不一樣了，這一年他多出來三門課——保護神奇動物、占卜課和古代魔文。
他的課程表因此變得有些擁擠起來了。
“哇，好，今天有幾門新課要上。”赫敏快樂地說，她也剛拿到她的課程表。
“赫敏，”羅恩說道，他正從她肩上看課程表，他皺起了眉頭，“他們把你的課程表搞亂了。你看——他們給你一天排了足有十門課。時間不夠啊。”
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“我會想辦法的，我已經和麥格教授談好了。”赫敏白了他一眼。
“但是你看呀，”羅恩大笑著說，“看見今天上午的了嗎？九點鍾——占卜，下麵，九點鍾——麻瓜研究，還有——”
羅恩更靠近那張課程表，無法相信，“看哪——在這下麵是算術占卜，九點鍾。我意思是說，我知道你棒，赫敏，不過沒有人棒到這種程度，你怎麽能同時上三門課呢?”
“別犯傻，”赫敏暴躁地說，“我當然不能同時上三門課了。”
“晤，那麽——”
“把果醬遞給我。”赫敏說。
“但是——”
“哦，羅恩，我的課程表有一點滿，那跟你有什麽關係?”赫敏厲聲說。“我告訴你，我已經和麥格教授完全談好了。”
“原本我們是準備在你五年級的時候再去指導你成為一個阿尼瑪格斯的，但是你的成長速度讓我我驚訝，你今天的事情更是給我提了個醒，讓我做出了這個決定。”鄧布利多教授深深地看著艾倫。
艾倫有些不明白為什麽鄧布利多教授為什麽會對他這麽有信心，讓他這麽早就去學習如何成為一個阿尼馬格斯，要知道成為阿尼瑪格斯是一件非常難的事情啊！
鄧布利多教授似乎看出了艾倫心中的想法, “你本來就是天賦異稟之人，天才之所以被稱為天才，是因為他們能完成一般人完成不了的事情，你對自己要有自信。”
“雖然我不是一個阿尼瑪格斯，但是我對阿尼瑪格斯還是非常了解的，你是我見過的最適合成為阿尼馬格斯的巫師了。”鄧布利多教授微笑著看著艾倫。
艾倫則被弄得有點懵逼了, 這還是她穿越之後第一次有人對他評價這麽高，而且這個人還是本世紀最偉大的白巫師。
“菲尼斯先生, 鄧布利多教授說得沒錯, 我現在正式向你發出加入我的變形術俱樂部的邀請，請你認真考慮一下吧！”麥格教授嚴肅地說道。
這種事根本不用考慮，他很爽快地接受了麥格教授的邀請，他剛剛並不是猶豫，而是今天的事著實出乎了他的預料。
...
艾倫都忘記了自己是怎麽回到宿舍的，他隻記得一路上霍格沃茨的走廊裏人很少，公共休息室也沒什麽人，看來一天的旅途外加遇到攝魂怪讓大家都比較勞累。
回到宿舍的時候，他發現舍友們都早早地上床睡覺了，而艾倫卻沒有一絲睡意，他走到書桌前，召喚出一個光球，然後攤開了一個空白的筆記本。
他想梳理一下目前要做的事情：
1、繼續修改蛇怪記憶, 增強對蛇怪的控製力。
這一點是在暑假的時候拉下的事情，回到學校有了地方，就要趕緊補上了。
2、繼續推進變形獸的研究。
主要是為了驗證他上學期末的猜想，他想把各種魔法生物的部位和器官添加到變形獸身上, 以增強他們的戰鬥力，不過這個需要他對蛇怪有絕對的控製力。
3、魔法智能的研究工作。
從目前的掌握的線索來看是要記憶魔法和守護神咒，記憶魔法可以理解，畢竟當時韋斯萊先生要實現的是一個自動導航的功能，這種情況下使用記憶魔法也說的過去，而且又記憶魔法產生的魔法智能已經有一個現成的例子了，但是守護神咒是為什麽呢？
他現在已經知道守護神咒是一種高深的魔法，這一點是約德爾告訴他的，最讓艾倫驚訝的是約德爾雖然知道守護神咒，但是他竟然沒有掌握守護神咒，要知道這是約德爾第一次承認有咒語他掌握不了。
雖然不清楚魔法智能和守護神咒有什麽關係，但是把守護神咒學會之後就很可能明白怎麽回事了。
由於約德爾沒有學習守護神咒的記憶，這導致艾倫失去了學習這個咒語的途徑，所以找到學習這個咒語的途徑是一件非常重要的事情了。
4、成為一個阿尼瑪格斯。
說實話他對這件事還是比較感興趣的，他已經開始期待周五晚上的變形術俱樂部了。
最後，艾倫又想起了約德爾的新名字，雖然隻是一個巧合，但是這個世界沒人有他明白這個名字蘊含的意義。
蘭博·約德爾！
前世的艾倫是一個忠實的LOL的玩家，他清楚的知道蘭博代表了什麽。
蘭博是一個有脾氣的約德爾青年發明家。他僅用自己的雙手和一堆廢鐵，就造出了一架巨大的機甲，上麵還搭載了電擊魚叉和燃燒火箭彈等超常規武器。
這是不是冥冥之中有什麽東西在提醒著艾倫，約德爾最適合成為的是一個駕馭著戰爭機器的人，戰爭機器就是他研究出的各種變形獸。
雖然變形獸還算比較強力，但是他現階段智能同時控製兩隻，而靈魂狀態的約德爾確實是很適合駕馭這些變形獸的人選了。
也許該為約德爾量身打造一款變形獸了，他現階段的變形獸一般都被當做一次性的消耗品，功能也比較單一，而給約德爾設計的變形獸一定是要功能全麵一些的，這樣才能發揮出約德爾控製能力。
也許可以參考一下LOL蘭博的噴火槍，如果他能在變形獸身上加裝魔法生物的部位和器官的話，給變形獸的手臂上加上兩個火龍用於噴火的腺體，讓這個世界的蘭博也能噴起來火來，想想就很好玩。艾倫心中忽然生出了一些惡趣味。
也許以後設計變形獸可以參考一下前世遊戲裏的一些元素，海克斯科技雖然沒有地精科技那麽震撼人心，但是絕對是值得擁有的。
...
新的學年就這樣開始了。
艾倫坐在禮堂裏的格蘭芬多長桌上看著剛發下來的課程表，他感覺三年級果然不一樣了，這一年他多出來三門課——保護神奇動物、占卜課和古代魔文。
他的課程表因此變得有些擁擠起來了。
“哇，好，今天有幾門新課要上。”赫敏快樂地說，她也剛拿到她的課程表。
“赫敏，”羅恩說道，他正從她肩上看課程表，他皺起了眉頭，“他們把你的課程表搞亂了。你看——他們給你一天排了足有十門課。時間不夠啊。”
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“我會想辦法的，我已經和麥格教授談好了。”赫敏白了他一眼。
“但是你看呀，”羅恩大笑著說，“看見今天上午的了嗎？九點鍾——占卜，下麵，九點鍾——麻瓜研究，還有——”
羅恩更靠近那張課程表，無法相信，“看哪——在這下麵是算術占卜，九點鍾。我意思是說，我知道你棒，赫敏，不過沒有人棒到這種程度，你怎麽能同時上三門課呢?”
“別犯傻，”赫敏暴躁地說，“我當然不能同時上三門課了。”
“晤，那麽——”
“把果醬遞給我。”赫敏說。
“但是——”
“哦，羅恩，我的課程表有一點滿，那跟你有什麽關係?”赫敏厲聲說。“我告訴你，我已經和麥格教授完全談好了。”