這一波針對元霄微圈的轟炸,時間集中人數又多,一下子把元霄的微圈,拱到了出圈前二十內。


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    而正常這前二十,都是考古界的大咖,或者娛樂圈的流量明星的地盤。


    元霄一名老師,看過去多少有點格格不入。


    風雲館。


    蘇辰逸明白了:“老師,你這是給高三挖了多大的坑啊。”


    夏晚晴也笑了:“我也收到學姐的信息了,老師,下周一你回到學校,絕對會被人砍。”


    元霄額頭冒汗,這回會不會搞得太過分了。


    很正常啊,他出的題目明明很正常的。


    難度也不是很大,怎麽學生的反應這麽刺激。


    傲世指數還在增加,從十幾到一兩百的都有。


    元霄暫時沒有細看的打算。


    這一波穩是穩了。


    但現實裏麵,學生說不定真會打自己一頓。


    那是班普通人啊,打不得殺不得。


    遺憾了。


    網絡上濤聲依舊。


    前前後後大概噴了兩個小時,元霄的微圈被淹沒了。


    罵久了,詞窮了,大家漸漸也就累了。


    於是,開始關心起那些題目的正確答案。


    一輪新的討論開始。


    不得不說,學生裏麵,還真的有一些超級學霸。


    --關於紙張煮雞蛋這一題,實際上考的是燃點問題。


    這一題很簡單。


    大家都知道,水的燃點是一百度。


    而紙張的燃點,實際上要高於這個溫度。


    但要留意的是,在煮雞蛋的時候,雞蛋不能和紙張接觸。


    因為這個原理,實際上是煮的時候,火焰的溫度通過紙張傳遞給水。


    這樣水沸騰了,紙張卻不會燃燒。


    雞蛋和紙張接觸的話,沒有水就不能成功。


    大家可以看一看我發布的視頻。


    覺得可以的話,麻煩關注點讚。


    --


    元霄翹起了二郎腿。


    可以啊,這個學生回答完全正確。


    還拍了視頻,動手能力很強啊。


    網友們表示不認賬,雖然有正確的答案,還有實操視頻。


    可是這作為考題,確實太操蛋了。


    然後,獅子吼也出現了答案。


    --獅子吼的話,其實原理更簡單,就是聲音的共振。


    聲音我們都知道,是一種聲波,通常發出來後是四散的。


    但是獅子吼的話,可以控製聲波發生的局部範圍。


    這樣的話,和目標對象之間,引起共振,確實可以達到摧毀目標的效果。


    下麵也是我實驗的視頻,對象是固定好的玻璃杯。


    喜歡的朋友麻煩關注點讚。


    --


    你看,這不都是物理範圍的考題。


    有難度嗎?


    完全沒有。


    隻不過多了那麽億點點延伸應用而已。


    元霄表示自己很無辜。


    看了標準答案後,學生們更是哭天喊地。


    話是這麽說,可是在有限的考試時間內,絕大部分的學生,第一時間是懵逼。


    這就是心理戰術。


    第一炮先轟趴你,然後後麵就隨心所欲了。


    所以很快大家的話題集中在第一題上。


    微圈登陸畫麵。


    這題不得不說,需要一定的知識。


    網絡的熱鬧引起了其他人的關注。


    這一題的解答者,是考古界的大咖。


    --非常有意思的考題。


    首先微圈的這張圖片,確實是衛星圖,觀測的點,位於月球。


    照片上可以看出來南半球被濃厚的雲彩遮擋,整個舊大陸的海岸都非常清晰。


    這是最基礎的判斷。


    然後是目標的M地,可以推測大概是南緯50度。


    光線上推斷此時月球大概位於太陽和布魯雅星球的中間。


    這個月相大概會發生在每個月農曆初一的時候。


    然後月球在南方且光線直射最南。


    為了滿足這個條件,必須在白赤交角最大的、月亮與太陽同時運行到左邊的最南端。


    此刻,月亮直射地球南緯30度左右,太陽直射南回歸線附近。


    所以,這應該是12月份。


    而南半球盛行西風帶控製。


    答案就是這樣。


    --


    就算如此,大部分的學生們依舊表示無法理解。


    然後這名考古界的專家做了解釋。


    主要還是目前的綜合科目的教學。


    很少涉及到天氣以及衛星雲圖。


    這就造成學生的困惑。


    其實基礎的知識,確實還是屬於高中的範圍。


    題目並沒有脫離大綱。


    這是一錘定音了。


    畢竟是考古界的大咖,說話就是有分量。


    但是學生們很不開心。


    這不是白白給元霄耍了一通嘛。


    他們不服!


    元霄不過是一個剛來學校沒有多久的老師。


    憑什麽這樣搞!


    絕對要弄死他!


    其他學校的學生們則表示理解同情。


    --哈哈哈,不知道為什麽,我覺得這件事情好歡脫啊。


    --市立學校的高三戰友們,你們要為有這樣的老師感到幸福。


    --就是,估計這個元霄老師,上課也很幽默吧。


    --羨慕嫉妒恨啊,說不定就有開拓性思維啦。


    幸福個毛線。


    上什麽課,元霄自從來了之後,就沒有聽說他正兒八經上過什麽課。


    這種開拓性思維,我們不需要,愛誰誰要去。


    要羨慕,你來試試類似這樣的考題。


    ……


    總之沸沸騰騰熱熱鬧鬧。


    最後,一名教育部的大佬出現了。


    實名認證是“高考命題組組長”。


    --剛剛從朋友那裏得知,來晚了。


    我看了元霄老師出的這些綜合科目的考題。


    隻能說,非常新穎,非常有意思。


    這是充分將理論和部分實踐結合起來的新穎試題。


    目的在於考察每一個學生對知識的真正把握程度。


    學以致用,是我們推動教育的目標。


    而不是僅僅掌握理論知識,並且把它完美地背誦出來。


    元霄老師可以說給我們高考命題組以新的發散式的思維。


    所以,我個人認為,今後我們高考命題組,也會慎重參考元霄老師命題的方向,推動高考命題的改革。


    屆時,將有更新穎實用的考題,和廣大的高考學子們見麵。


    如果有可能的話,高考命題組歡迎元霄老師加入。


    --


    帖子發出去後,瞬間感覺整個網絡安靜了幾分鍾。


    然後……


    是一大群一大群的爆發。


    衝擊的對象不是這個“高考命題組組長”。


    全國所有高三學生,衝向元霄的微圈。


    希望他立即馬上升天。


    求求你,快走吧,


    愛上哪裏上哪裏去吧。


    千萬別來禍害我們神聖的高考了。


    祝你早日升天!


    元霄笑了。


    傲世指數+143、+261、+48、+76、+118……

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