過了暮春三月，進入初夏四月。天氣晴朗，萬裏無雲，氣溫不高不低，不冷不熱，正是學習的黃金季節，也是鍛煉身體的好時候。
甚至，走出校門，走進自然，到野外踏踏青，看看景，呼吸呼吸新鮮空氣，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，――也應該是一年中最理想的時候了！
深山區農村初中的學生，入學時間都比城市的同齡孩子們遲那麽一二年，所以低年級的學生大多十五六歲，高年級的學生大多十六七歲。
但不管哪個級段哪個年齡段的學生，毫無疑問，這個時期，應該是他們的體格、性格和人格都漸漸走向成熟，走向健康發展，從而保證他們身心健康茁壯成長的人生最關鍵的時候。
因為這是一群剛剛步入青春期的如花似玉的少男少女啊！
可遺憾的是，在這樣的深山區，體育、音樂、美術等專業課的老師，卻如鳳毛麟角，寥若晨星，少之又少！
而在沙窩初中――這全鄉最偏僻的一所最小規模的初級中學裏，體音美這些專業課教師，甚至連一個都沒有！
餘俊賢早先在這裏上學的時候，是在上世紀七十年代後期、八十年代初期。那時還是人民公社時期，還沒有撤社建鄉。全縣各公社都設有自己的高中，隻不過學製兩年，隻有高一高二兩個級段。
這沙窩中學由於地處深山區，為方便學生就讀，也設有高中部，共高一、高二兩個教學班。這樣一來，全校就有五個年級五個教學班，每班50人左右。因此那個時期，應該是沙窩中學建校史上學段最全，規模最大，人數最多，成績也最輝煌的時期。
1980年學製改革，初中實行三年製，高中部撤銷。沙窩中學從此成了鐵柵鄉後山點唯一的一所初中。
那時，學校的體育老師是由一位身材高大但體型較瘦的魏老師兼任的。直到現在，餘俊賢還記得，那位體育老師無論幹什麽事都雷厲風行、風風火火的工作作風。
而音樂老師，則是由一位四十多歲的曲老師擔任的。他主科教的是初三數學，副科教的是初二地理和初一生物。教音樂完全是發揮個人特長，憑興趣愛好，盡義務而已。[]
每天早上，全校所有師生，全部集中在校園東南角跨院以外的操場上。先是以班為單位，在體育教師的統一口令下：齊步走，跑步走，隊型變換，做廣播操。
然後再統一集合起來，由兼任音樂教師曲老師集中教大家學唱革命歌。什麽“洪湖水呀浪呀麽浪打浪”，什麽“小小竹排江中遊”，什麽“一條大河波浪寬”……。
由於那時物質生活條件極其有限：學生的文化課學習，隻有幾本簡單的教科書，不像現在書山巍巍，題海湯湯；課餘時間也沒有課外書可讀，最多班裏有幾本連環畫傳來傳去。
無論是家庭還是學校，沒有電視，沒有錄音機，沒有收音機；電影一兩個月可能才會跑到五六裏外的村裏看上一場；附近公社有兩個業餘戲班，還要等到一年春節過後元宵節時才能集中看上三天六場。
因此，校園裏極其有限的早操、體育課和晨歌聯唱，就成了當時全校師生極富特色的精神文化大餐！
但全體師生的精神麵貌和工作學習狀態，都非常好，非常投入！
出操時，尤其是剛剛雨過天晴的早晨，由於學生人數多，操場空間有限，所以，常常是人到中年的校長帶著我們領頭的班級，在有限的空間裏，通過隊形的曲折多變，達到充分利用空間，增強鍛煉效果的目的。
這時的操場，就像一個競技場；一列列學生隊伍，活像一條條正在舞動的巨龍，蜿蜒盤旋，東奔西突，速度越跑越快，節奏越來越快；直跑得我們滿頭大汗，渾身直冒熱氣，酣暢淋漓，校長才會停下。
然後就是全校學生的集體大合唱！沒有任何的伴奏樂器，沒有任何的擴音設備。隻見曲老師兩隻粗壯的手臂用力一揮，一首首優美的歌曲，就像開了閘的洪水，瞬間奔湧而出，傾瀉而下，操場霎時又變成了歌的海洋！
由於學生多，場麵大，唱起來聲音洪亮，氣勢磅礴。直到現在，回憶起來，依然曆曆在目，記憶猶新。
在那物質生活極其貧苦的年代，每天早上，我們都能堅持鍛煉身體，唱革命歌曲；有時飯後還能在操場上看到學校一群活力四射的青年教師進行的精彩的籃球比賽。
在當時我們學生的眼裏看來，整個學校很有一股子“團結緊張嚴肅活潑”的味道，教師們兢兢業業，教風純正，同學們的學習風氣也是十分濃厚的。現在想起，依然十分懷念！
如今，近十年的時間過去了，當年業餘教大家唱歌的曲老師已兩鬢染霜，垂垂老矣；當年帶我們在操場空地上來回穿梭如舞龍的陳若林校長，也已沒有了年輕時的活力和精神。
而現在擔任體育和音樂課的兩位年輕教師，則完全把兼這些專業課當成了一種負擔。再說，社會發展到今天，人們評價一所學校的好壞，似乎隻看升學率高低，其他的一切，都無所謂，無足輕重。
所以，學生們一周甚至一個月下來，不上一節體育和音樂，也沒有人覺得奇怪，更沒有人過問此事。
但餘俊賢卻不這麽看！節內容中不要含章節標題。為了避免您的稿件丟失，請勿在線直接創作。
甚至，走出校門，走進自然，到野外踏踏青，看看景，呼吸呼吸新鮮空氣，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，――也應該是一年中最理想的時候了！
深山區農村初中的學生，入學時間都比城市的同齡孩子們遲那麽一二年，所以低年級的學生大多十五六歲，高年級的學生大多十六七歲。
但不管哪個級段哪個年齡段的學生，毫無疑問，這個時期，應該是他們的體格、性格和人格都漸漸走向成熟，走向健康發展，從而保證他們身心健康茁壯成長的人生最關鍵的時候。
因為這是一群剛剛步入青春期的如花似玉的少男少女啊！
可遺憾的是，在這樣的深山區，體育、音樂、美術等專業課的老師，卻如鳳毛麟角，寥若晨星，少之又少！
而在沙窩初中――這全鄉最偏僻的一所最小規模的初級中學裏，體音美這些專業課教師，甚至連一個都沒有！
餘俊賢早先在這裏上學的時候，是在上世紀七十年代後期、八十年代初期。那時還是人民公社時期，還沒有撤社建鄉。全縣各公社都設有自己的高中，隻不過學製兩年，隻有高一高二兩個級段。
這沙窩中學由於地處深山區，為方便學生就讀，也設有高中部，共高一、高二兩個教學班。這樣一來，全校就有五個年級五個教學班，每班50人左右。因此那個時期，應該是沙窩中學建校史上學段最全，規模最大，人數最多，成績也最輝煌的時期。
1980年學製改革，初中實行三年製，高中部撤銷。沙窩中學從此成了鐵柵鄉後山點唯一的一所初中。
那時，學校的體育老師是由一位身材高大但體型較瘦的魏老師兼任的。直到現在，餘俊賢還記得，那位體育老師無論幹什麽事都雷厲風行、風風火火的工作作風。
而音樂老師，則是由一位四十多歲的曲老師擔任的。他主科教的是初三數學，副科教的是初二地理和初一生物。教音樂完全是發揮個人特長，憑興趣愛好，盡義務而已。[]
每天早上，全校所有師生，全部集中在校園東南角跨院以外的操場上。先是以班為單位，在體育教師的統一口令下：齊步走，跑步走，隊型變換，做廣播操。
然後再統一集合起來，由兼任音樂教師曲老師集中教大家學唱革命歌。什麽“洪湖水呀浪呀麽浪打浪”，什麽“小小竹排江中遊”，什麽“一條大河波浪寬”……。
由於那時物質生活條件極其有限：學生的文化課學習，隻有幾本簡單的教科書，不像現在書山巍巍，題海湯湯；課餘時間也沒有課外書可讀，最多班裏有幾本連環畫傳來傳去。
無論是家庭還是學校，沒有電視，沒有錄音機，沒有收音機；電影一兩個月可能才會跑到五六裏外的村裏看上一場；附近公社有兩個業餘戲班，還要等到一年春節過後元宵節時才能集中看上三天六場。
因此，校園裏極其有限的早操、體育課和晨歌聯唱，就成了當時全校師生極富特色的精神文化大餐！
但全體師生的精神麵貌和工作學習狀態，都非常好，非常投入！
出操時，尤其是剛剛雨過天晴的早晨，由於學生人數多，操場空間有限，所以，常常是人到中年的校長帶著我們領頭的班級，在有限的空間裏，通過隊形的曲折多變，達到充分利用空間，增強鍛煉效果的目的。
這時的操場，就像一個競技場；一列列學生隊伍，活像一條條正在舞動的巨龍，蜿蜒盤旋，東奔西突，速度越跑越快，節奏越來越快；直跑得我們滿頭大汗，渾身直冒熱氣，酣暢淋漓，校長才會停下。
然後就是全校學生的集體大合唱！沒有任何的伴奏樂器，沒有任何的擴音設備。隻見曲老師兩隻粗壯的手臂用力一揮，一首首優美的歌曲，就像開了閘的洪水，瞬間奔湧而出，傾瀉而下，操場霎時又變成了歌的海洋！
由於學生多，場麵大，唱起來聲音洪亮，氣勢磅礴。直到現在，回憶起來，依然曆曆在目，記憶猶新。
在那物質生活極其貧苦的年代，每天早上，我們都能堅持鍛煉身體，唱革命歌曲；有時飯後還能在操場上看到學校一群活力四射的青年教師進行的精彩的籃球比賽。
在當時我們學生的眼裏看來，整個學校很有一股子“團結緊張嚴肅活潑”的味道，教師們兢兢業業，教風純正，同學們的學習風氣也是十分濃厚的。現在想起，依然十分懷念！
如今，近十年的時間過去了，當年業餘教大家唱歌的曲老師已兩鬢染霜，垂垂老矣；當年帶我們在操場空地上來回穿梭如舞龍的陳若林校長，也已沒有了年輕時的活力和精神。
而現在擔任體育和音樂課的兩位年輕教師，則完全把兼這些專業課當成了一種負擔。再說，社會發展到今天，人們評價一所學校的好壞，似乎隻看升學率高低，其他的一切，都無所謂，無足輕重。
所以，學生們一周甚至一個月下來，不上一節體育和音樂，也沒有人覺得奇怪，更沒有人過問此事。
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