有了那節編外體育課的成功嚐試，餘俊賢的心裏越發有了底兒。（.無彈窗廣告）從此，他的事業走上了高速發展的快車道。
於是，工作起來他的底氣就更足了，幹勁就更大了，熱情就更高漲了，思路也就更清晰了，眼界也就更開闊了，步子也就邁得更大了。
因而，他和學生們的關係也就越發親密了，在本班同學們心目中的位置更重要了，威信也更高了，在全校師生中的名氣也就更大了，受到的好評也就更多了！
以他短短幾個月的工作經驗，他現在基本上可以得出一個結論：隻要是同學們喜歡做的，你積極組織去幹，肯定受歡迎；隻要有利於教育教學工作開展的，不論領導說沒說，你幹在前頭，也準定錯不了！
基於這樣一種認識和思考，餘俊賢的工作較學校其他年輕同誌，顯得更積極，更主動，更自覺，工作更有創新性，因而工作的效果也就越好，他受到的肯定和讚揚也就越多。(.)
體育、音樂和美術，在中學，常被師生們看作是休閑娛樂課，情緒調整課，因而也普遍受到廣大青年學生們的喜歡和熱愛！
和體育課一樣，沙窩中學也沒有專職的音樂教師。餘老師在這裏上初中時，音樂課是由一位四十多歲的曲老師擔任的。他主科教的是初三數學，副科教的是初二地理和初一生物。教音樂完全是發揮個人特長，憑興趣愛好，盡義務而已。
現在，曲老師人已經老了；唱了大半輩子，嗓音沙啞，精力也不濟了。所以陳若林校長委托一位年輕的女教師裘青青捎帶著兼全校四個年級四個班的音樂課。
但裘青青由於隻是高中畢業，並非科班出身。既沒有係統的專業理論知識；也沒有像樣的音樂教學器材如電子琴什麽的供她選用；甚至作為一門課程，連本音樂教材都沒有；再加上現在的年輕人好吃懶做怕吃苦，輕狂浮躁急功近利，根本不具備當年那批老教師們的專業素質和敬業精神。
所以，全校的音樂課在這種大背景下也就漸漸銷聲匿跡、壽終正寢了！
自從上次那節體育課後，餘俊賢就一直在思考這個問題：能不能也將學生的音樂課利用起來，哪怕隻是像當年曲老師教他們時那樣：什麽教材、設備都不需要，兩隻有力的手臂使勁一揮，一曲《歌唱祖國》那樣優美雄壯的旋律就可以回蕩在整個校園上空。雖不能說響遏行雲，餘音繞梁，三日不絕；但至少可以讓全校師生們的精神為之一震，讓他們的精神麵貌為之煥然一新！
說幹就幹，餘俊賢老師征求了一下同學們的意見，教室裏的空氣一下子活躍起來，隻差沒人喊萬歲了！
餘俊賢現在能教唱的，除了當年曲老師站在學校的操場上教他們唱的一些革命歌曲，如“洪湖水呀浪呀麽浪打浪”，“小小竹排江中遊”，“一條大河波浪寬”“學習雷鋒好榜樣”等等之外，再就是由於北京舉辦亞運會而一時風靡全國的《亞洲雄風》了。這首歌節奏明快，音節鏗鏘，易唱易記。所以，很容易便可學會。
周三下午第三節上課鈴響過之後，餘俊賢快步走進他們班教室，再次向大家說明了他的想法。最後強調說：
“即使我們學不成新歌，但哪怕是將我們以前唱過的經典老歌重溫一些也好！問題的關鍵不在唱什麽，而在必須唱起來！大家說，怎麽樣？”
可以想象，同學們那種興奮勁不是用三兩個形容詞就可以形容得了的。絕大多數同學鼓掌表示歡迎；有少數同學可能覺得鼓掌已不足以表達他們的興奮之情，就大呼小叫，吹起口哨來；更有幾個調皮鬼，將自己的課桌拍得叮叮咚咚一聲響！
就這樣，一節課下來，餘俊賢帶領他的學生們，基本上把他們會唱的經典革命歌曲，回憶著唱了一遍，最後邀請會唱《亞洲雄風》的莫夏捷又清唱了這首歌，給大家做了個示範，要求大家下去之後先試著學唱一下，等下周那節音樂課時再教大家一起唱！
這節編外音樂課結束後，餘俊賢在回辦公室的路上，被校長陳若林叫住了。他正和幾位年輕教師坐在暖閣子裏打撲克呢。
“領著學生唱得不錯嘛！以後要繼續下去。”老校長說。
“沒想到餘老師音域那麽寬廣，音色那麽純正。”那位音樂代課教師裘青青這樣說。
“幹脆全校的音樂課讓餘俊賢老師帶著算了！”另一位年輕教師附和著他們。“我隻是想帶領同學們活躍一下氣氛而已，魯班門前耍大斧，讓同誌們見笑了。”餘俊賢謙虛地說。
於是，工作起來他的底氣就更足了，幹勁就更大了，熱情就更高漲了，思路也就更清晰了，眼界也就更開闊了，步子也就邁得更大了。
因而，他和學生們的關係也就越發親密了，在本班同學們心目中的位置更重要了，威信也更高了，在全校師生中的名氣也就更大了，受到的好評也就更多了！
以他短短幾個月的工作經驗，他現在基本上可以得出一個結論：隻要是同學們喜歡做的，你積極組織去幹，肯定受歡迎；隻要有利於教育教學工作開展的，不論領導說沒說，你幹在前頭，也準定錯不了！
基於這樣一種認識和思考，餘俊賢的工作較學校其他年輕同誌，顯得更積極，更主動，更自覺，工作更有創新性，因而工作的效果也就越好，他受到的肯定和讚揚也就越多。(.)
體育、音樂和美術，在中學，常被師生們看作是休閑娛樂課，情緒調整課，因而也普遍受到廣大青年學生們的喜歡和熱愛！
和體育課一樣，沙窩中學也沒有專職的音樂教師。餘老師在這裏上初中時，音樂課是由一位四十多歲的曲老師擔任的。他主科教的是初三數學，副科教的是初二地理和初一生物。教音樂完全是發揮個人特長，憑興趣愛好，盡義務而已。
現在，曲老師人已經老了；唱了大半輩子，嗓音沙啞，精力也不濟了。所以陳若林校長委托一位年輕的女教師裘青青捎帶著兼全校四個年級四個班的音樂課。
但裘青青由於隻是高中畢業，並非科班出身。既沒有係統的專業理論知識；也沒有像樣的音樂教學器材如電子琴什麽的供她選用；甚至作為一門課程，連本音樂教材都沒有；再加上現在的年輕人好吃懶做怕吃苦，輕狂浮躁急功近利，根本不具備當年那批老教師們的專業素質和敬業精神。
所以，全校的音樂課在這種大背景下也就漸漸銷聲匿跡、壽終正寢了！
自從上次那節體育課後，餘俊賢就一直在思考這個問題：能不能也將學生的音樂課利用起來，哪怕隻是像當年曲老師教他們時那樣：什麽教材、設備都不需要，兩隻有力的手臂使勁一揮，一曲《歌唱祖國》那樣優美雄壯的旋律就可以回蕩在整個校園上空。雖不能說響遏行雲，餘音繞梁，三日不絕；但至少可以讓全校師生們的精神為之一震，讓他們的精神麵貌為之煥然一新！
說幹就幹，餘俊賢老師征求了一下同學們的意見，教室裏的空氣一下子活躍起來，隻差沒人喊萬歲了！
餘俊賢現在能教唱的，除了當年曲老師站在學校的操場上教他們唱的一些革命歌曲，如“洪湖水呀浪呀麽浪打浪”，“小小竹排江中遊”，“一條大河波浪寬”“學習雷鋒好榜樣”等等之外，再就是由於北京舉辦亞運會而一時風靡全國的《亞洲雄風》了。這首歌節奏明快，音節鏗鏘，易唱易記。所以，很容易便可學會。
周三下午第三節上課鈴響過之後，餘俊賢快步走進他們班教室，再次向大家說明了他的想法。最後強調說：
“即使我們學不成新歌，但哪怕是將我們以前唱過的經典老歌重溫一些也好！問題的關鍵不在唱什麽，而在必須唱起來！大家說，怎麽樣？”
可以想象，同學們那種興奮勁不是用三兩個形容詞就可以形容得了的。絕大多數同學鼓掌表示歡迎；有少數同學可能覺得鼓掌已不足以表達他們的興奮之情，就大呼小叫，吹起口哨來；更有幾個調皮鬼，將自己的課桌拍得叮叮咚咚一聲響！
就這樣，一節課下來，餘俊賢帶領他的學生們，基本上把他們會唱的經典革命歌曲，回憶著唱了一遍，最後邀請會唱《亞洲雄風》的莫夏捷又清唱了這首歌，給大家做了個示範，要求大家下去之後先試著學唱一下，等下周那節音樂課時再教大家一起唱！
這節編外音樂課結束後，餘俊賢在回辦公室的路上，被校長陳若林叫住了。他正和幾位年輕教師坐在暖閣子裏打撲克呢。
“領著學生唱得不錯嘛！以後要繼續下去。”老校長說。
“沒想到餘老師音域那麽寬廣，音色那麽純正。”那位音樂代課教師裘青青這樣說。
“幹脆全校的音樂課讓餘俊賢老師帶著算了！”另一位年輕教師附和著他們。“我隻是想帶領同學們活躍一下氣氛而已，魯班門前耍大斧，讓同誌們見笑了。”餘俊賢謙虛地說。