再就是飲水解渴。
由於學生人數較多，所以學生食堂隻提供就餐，不負責飲水。
一到下課時間，為了防止大量的學生湧入食堂喝水解渴，影響兩位師傅做飯，所以，他們常常提前將門從裏麵插上，無論你在外麵怎樣大喊大叫，他們從來都是無動於衷的。
不是這兩位師傅鐵石心腸，不通情達理；更不是他們沒有愛心，不愛護學生。實在是被逼無奈。畢竟，他們也有他們的難處：兩個五十開外的人，必須絕對保證二三百號學生準時吃飯。
所以，為了圓滿解決學生們夏季飲水解渴的問題，按照學校約定俗成的一條不成文的規矩，就是班主任全權負責解決這個問題。
學校負責給班主任老師辦公室兼住室裏配發一個小水缸，教師自己再掏腰包購買幾個小搪瓷茶缸，這就基本可以開張營業了。
從每年的三四月份開始，一直到十來月份結束，每天由班級的值日生負責，使用學校食堂的水桶，給班主任屋裏送兩桶水：天熱時供大家飲用解渴；天冷時用鍋放在煤火爐上加熱燒水，供每天清晨起床上早讀的學生們洗臉。
當然，也僅僅是洗臉而已，刷牙是沒法滿足的。所以，那時候這種地區條件下的學生們是經常不刷牙的！至於幾十號學生共用幾個茶缸飲水，幹淨不幹淨，衛生不衛生；――男男女女一大群，你喝了我喝，你用罷我用，好意思不好，沒有人，也沒有時間，去仔細考究這些問題。
這且不說，單是為了對付冬季供應熱水洗臉的問題，班主任老師每天就得多操好些心哪！他們要麽頭天晚上休息時，就把水在火上燉好；早上沒課時不用再起來一次，可以多睡一會兒；要麽當天早晨得提前一個小時起來，把煤火打開，將水燒開。
偶爾遇到那天不爭氣，煤火突然在夜裏滅掉了，班主任隻能在一批又一批學生到來時，滿臉歉意的向同學們說明情況，然後和臨室的班主任通融一下，讓兩班學生共用一鍋熱水，――沒有辦法，隻能用很少的一點開水兌上大量的涼水將就。
可笑嗎？可笑！
可信嗎？可信！
可歎嗎？可歎！
可憐嗎？不可憐！畢竟不刷牙不像沒書讀那麽不幸！
可悲嗎？不可悲，畢竟在那個時代，這大山裏的孩子們雖然條件艱苦，生活艱難，可隻要你願意，都是可以上完初中的！並且，絕大多數，學習刻苦努力，考試成績優異；而且，中途輟學的，並不像現在這麽常見！
因為，無論是他們的家長，還是他們自己，都非常相信這樣的話：
知識就是力量！
知識就是金錢！
知識改變命運！
這和直到現在――二十一世紀一十年代，在有些老少邊窮地區，依然有孩子們瞪著那期盼的大眼睛，就是讀不上書的情況比起來，很顯然，他們已經很幸福的了！
這和眼下一些比較發達的地區，一些家長和孩子，因為受了社會風氣或是急功近利、拜金主義等思潮以及就業形勢不景氣的影響，動輒鼓吹什麽“知識無用論”“讀書無用論”，從而導致一些孩子過早離開學校，走上打工賺錢的道路相比，很顯然，他們已經很幸運的了！
這就是中國的國情！
這就是中國的教師！
這就是中國的教育！
由於學生人數較多，所以學生食堂隻提供就餐，不負責飲水。
一到下課時間，為了防止大量的學生湧入食堂喝水解渴，影響兩位師傅做飯，所以，他們常常提前將門從裏麵插上，無論你在外麵怎樣大喊大叫，他們從來都是無動於衷的。
不是這兩位師傅鐵石心腸，不通情達理；更不是他們沒有愛心，不愛護學生。實在是被逼無奈。畢竟，他們也有他們的難處：兩個五十開外的人，必須絕對保證二三百號學生準時吃飯。
所以，為了圓滿解決學生們夏季飲水解渴的問題，按照學校約定俗成的一條不成文的規矩，就是班主任全權負責解決這個問題。
學校負責給班主任老師辦公室兼住室裏配發一個小水缸，教師自己再掏腰包購買幾個小搪瓷茶缸，這就基本可以開張營業了。
從每年的三四月份開始，一直到十來月份結束，每天由班級的值日生負責，使用學校食堂的水桶，給班主任屋裏送兩桶水：天熱時供大家飲用解渴；天冷時用鍋放在煤火爐上加熱燒水，供每天清晨起床上早讀的學生們洗臉。
當然，也僅僅是洗臉而已，刷牙是沒法滿足的。所以，那時候這種地區條件下的學生們是經常不刷牙的！至於幾十號學生共用幾個茶缸飲水，幹淨不幹淨，衛生不衛生；――男男女女一大群，你喝了我喝，你用罷我用，好意思不好，沒有人，也沒有時間，去仔細考究這些問題。
這且不說，單是為了對付冬季供應熱水洗臉的問題，班主任老師每天就得多操好些心哪！他們要麽頭天晚上休息時，就把水在火上燉好；早上沒課時不用再起來一次，可以多睡一會兒；要麽當天早晨得提前一個小時起來，把煤火打開，將水燒開。
偶爾遇到那天不爭氣，煤火突然在夜裏滅掉了，班主任隻能在一批又一批學生到來時，滿臉歉意的向同學們說明情況，然後和臨室的班主任通融一下，讓兩班學生共用一鍋熱水，――沒有辦法，隻能用很少的一點開水兌上大量的涼水將就。
可笑嗎？可笑！
可信嗎？可信！
可歎嗎？可歎！
可憐嗎？不可憐！畢竟不刷牙不像沒書讀那麽不幸！
可悲嗎？不可悲，畢竟在那個時代，這大山裏的孩子們雖然條件艱苦，生活艱難，可隻要你願意，都是可以上完初中的！並且，絕大多數，學習刻苦努力，考試成績優異；而且，中途輟學的，並不像現在這麽常見！
因為，無論是他們的家長，還是他們自己，都非常相信這樣的話：
知識就是力量！
知識就是金錢！
知識改變命運！
這和直到現在――二十一世紀一十年代，在有些老少邊窮地區，依然有孩子們瞪著那期盼的大眼睛，就是讀不上書的情況比起來，很顯然，他們已經很幸福的了！
這和眼下一些比較發達的地區，一些家長和孩子，因為受了社會風氣或是急功近利、拜金主義等思潮以及就業形勢不景氣的影響，動輒鼓吹什麽“知識無用論”“讀書無用論”，從而導致一些孩子過早離開學校，走上打工賺錢的道路相比，很顯然，他們已經很幸運的了！
這就是中國的國情！
這就是中國的教師！
這就是中國的教育！