餘俊賢隻用了整整一個夜晚的時間，便一氣嗬成了這封寫給莫夏捷的長達萬餘言的情書！
這是他有史以來寫得最長的一封信，並且也是他平生第一次寫給他心愛的姑娘的第一封長信！
應該說，餘俊賢並不是一個特別善於表達自己的思想，表露自己的情感，表現自己的才能的人。
恰恰相反，正是由於他時運不濟，命途多舛，坎坎坷坷的人生經曆，養成了他內向的性格，沉默寡言、不善言談的交際習慣，懼怕和人交際。妄自菲薄，自輕自賤，甚至還多少有點兒自暴自棄。
雖然說自從今年春天應聘來到沙窩中學以後，生活環境變了。整天和學生打成一片的工作環境，讓他的性格改變了許多；而且變得外向多了，開朗多了，樂觀多了鬮。
和學生、同事們相處的時候，――尤其是作為一名語文教師，在他的語文課堂上，麵對學生的時候，他是越來越善言談了！
加之他良好的語文學科基礎，深厚的文學功底和素養，在與人相處、交談、交往、交際的時候，他是越變越自信，越變越能說了！
以至於在沙窩中學，從領導到同事再到學生，一提起餘俊賢老師這個人，一提起餘俊賢老師的語文課，大家常常不約而同的會翹起他們的大拇指，不無羨慕的說哦：
“餘老師這人真能說，口才真好！人家的課，那才真叫語文課！”
有人說，環境是可以改變一個人的！要不，怎麽會有“近朱者赤，近墨者黑”的理論呢？
即便如此，應該說，餘俊賢老師並不是特別善於表白的人！和別人在一起談話，他總是聽的時候多，說的時候少；點頭的時候多，搖頭的時候少！
但這一次他給莫夏捷寫信，情形可就大不一樣了！
盡管在此之前，餘俊賢和莫夏捷已經有了相當的感情基礎，甚至也有了幾次較有深度的密切接觸，比如擁抱，比如親吻，比如撫摸，――但這一切，在餘俊賢看來，充其量隻能說是處在感情的預熱階段！
他餘俊賢是老師，她莫夏捷是學生，由於工作環境和工作關係的緣故，他可能隻是和莫夏捷接觸的次數，相對多了一些而已。
一來二去，她莫夏捷漸漸喜歡上了他餘俊賢，他餘俊賢也隻能說是悄悄愛上了莫夏捷！
但這充其量也隻能說是暗戀！暗戀歸暗戀，它和正兒八經的表白不是一回事，和兩個人通過一定的方式，正式確立戀愛關係還不是一回事！
這正像一切生意場上，具有合作意向的所有經濟合作夥伴一樣，達成某種生意上的合作意向之後，首先得有一個口頭協議性質的東西，然後還必須得有一個書麵協議，或者說是合同，雙方的合作關係，才能夠真正建立起來！
現在，餘俊賢和莫夏捷，經過大半年的預熱和磨合，應該說，雙方的戀愛關係，已經基本上確立下來了，他們各自在對方心裏也已經擁有了一席之地。
但遺憾的是，不管是在正式場合，或者是在非正式場合，他們都還沒有通過自己的口，清清楚楚、明明白白、真真切切的說出那三個字：
“我愛你！”
即便是在暑假裏，兩個人彼此受著相思的煎熬，不約而同的來到集市上，一般的相遇到了一起，又是擁抱，又是親吻，又是撫摸，――就差沒有幹起來的那次，他們彼此向對方傾訴的心曲也是：
“我想你！”“我也想你！”
尤其是經過了新學年伊始的這場較大的感情變故之後，餘俊賢覺得：要想真正擁有莫夏捷，征服莫夏捷，俘虜莫夏捷，他就必須鄭重其事的，通過某種方式，向她表白，求他接受自己！
餘俊賢甚至覺得，今年暑假開學之後，由於他的工作變動等因素，莫夏捷對他的情感所表現出的度的大轉彎，多半也是由於他們兩個的關係並不確定造成的！
試想：如果在此之前，他餘俊賢已經紅口白牙的向莫夏捷表白過，或是鄭重其事的向她求過婚，或是正兒八經的給她寫過情書什麽的，她接受了，那麽不管出現什麽情況，什麽原因，什麽變故，她莫夏捷會隨隨便便的，就輕而易舉提出和她斷絕關係來往嗎？
正是因為想到了這一層，餘俊賢才鄭重決定：平心靜氣坐下來，給他心愛的學生莫夏捷交交底，向她表白他的心意，懇求莫夏捷答應嫁給他！
就這樣，公元一九八八年十一月五日，在那個夜闌人靜、萬籟俱寂的夜晚，在新置縣鐵柵鄉這個貧窮的山區小鎮，在沙窩中學這所偏遠的農村初中，在餘俊賢那間位於校園西側二層高台上靠南的那間辦公和住室合而為一的窯洞裏，餘俊賢挑燈夜戰，整整熬了一個通宵，酣暢淋漓、淋漓盡致的給他已經深深愛戀了大半年的心愛的學生莫夏捷，洋洋灑灑寫下了這第一封情書！
他希望通過這封情書，徹底改變他和莫夏捷目前這種不三不四、不明不白、不清不楚、不倫不類的所謂的師生關係！
他希望通過這封情書，讓莫夏捷真真切切的感受到：她莫夏捷在他餘俊賢的心目中，到底占有多麽重要的位置！
他希望通過這封情書，讓莫夏捷實實在在的感受到：他餘俊賢到底有多麽愛她莫夏捷！
他希望通過這封情書，徹徹底底解決他的個人問題，讓他的婚姻大事這塊心病完全徹底的從父母的心頭消失，還她年過半百的父母雙親以開懷大笑，笑逐顏開！
他覺得，為了得到他心愛的姑娘莫夏捷，不要說是寫一封情書，熬上一個通宵，――就是一天寫一封情書，要他等上她一輩子，他都樂意！
但情書是寫好了，可隨之而來的另一個難題是：這封情書該怎樣傳遞到莫夏捷的手中，才能既安全，又穩妥呢？
安全，並不是說怕信在傳遞的過程中丟失！――當然，像這樣一封包含著師生戀情的情書，在上世紀八十年代末期的深山區邊遠鄉鎮的農村中學校園裏，一旦落到了外人手中，那後果絕對是相當嚴重的！
弄不好，他餘俊賢和她莫夏捷兩個人，雙雙都得身敗名裂！到那時，這沙窩初中的小小校園，就絕對容納不下他們兩個人了！
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這是他有史以來寫得最長的一封信，並且也是他平生第一次寫給他心愛的姑娘的第一封長信！
應該說，餘俊賢並不是一個特別善於表達自己的思想，表露自己的情感，表現自己的才能的人。
恰恰相反，正是由於他時運不濟，命途多舛，坎坎坷坷的人生經曆，養成了他內向的性格，沉默寡言、不善言談的交際習慣，懼怕和人交際。妄自菲薄，自輕自賤，甚至還多少有點兒自暴自棄。
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以至於在沙窩中學，從領導到同事再到學生，一提起餘俊賢老師這個人，一提起餘俊賢老師的語文課，大家常常不約而同的會翹起他們的大拇指，不無羨慕的說哦：
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但這一次他給莫夏捷寫信，情形可就大不一樣了！
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他餘俊賢是老師，她莫夏捷是學生，由於工作環境和工作關係的緣故，他可能隻是和莫夏捷接觸的次數，相對多了一些而已。
一來二去，她莫夏捷漸漸喜歡上了他餘俊賢，他餘俊賢也隻能說是悄悄愛上了莫夏捷！
但這充其量也隻能說是暗戀！暗戀歸暗戀，它和正兒八經的表白不是一回事，和兩個人通過一定的方式，正式確立戀愛關係還不是一回事！
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現在，餘俊賢和莫夏捷，經過大半年的預熱和磨合，應該說，雙方的戀愛關係，已經基本上確立下來了，他們各自在對方心裏也已經擁有了一席之地。
但遺憾的是，不管是在正式場合，或者是在非正式場合，他們都還沒有通過自己的口，清清楚楚、明明白白、真真切切的說出那三個字：
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“我想你！”“我也想你！”
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餘俊賢甚至覺得，今年暑假開學之後，由於他的工作變動等因素，莫夏捷對他的情感所表現出的度的大轉彎，多半也是由於他們兩個的關係並不確定造成的！
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