少年們組隊完成，在這個過程中姬鬆沒有任何幹涉。
隻有讓他們選出自己認為可以依靠的人，接下來的事務中才會減少紛爭，也能提高不少效率。
姬鬆在看他們，他們也在觀察姬鬆。
對於能夠打贏如此大仗的人，他們當然好奇，隻是當他們看到對方是一個和他們一樣是個少年時，不但沒有失望，還更加的崇拜了。
他們正處於一個叛逆而又喜歡幻想的年紀，姬鬆的出現正好補齊了他們心中對英雄的幻想。
挺拔的身姿，出塵的氣質，傲人的軍功，同樣的年少。
這都讓他們有些自慚形穢，望之莫及，但又生出一股信任般的崇拜。
來時，趙叔告訴過他們，這次時一個絕好的機會，能不能把握住，就要看他們自己的了，誰也幫不了自己。
他們都是戰亂中失去親人的孤兒，沒有家人，沒有族人，更沒有什麽貴人相助。
不懂學問，沒上過學堂，更沒學過兵法，要是沒有天大的機遇，這輩子就隻能當個大頭兵。
運氣好可以活到四十後，被踢出軍隊。要是命不好，說不定哪天就被敵人給殺了。
所以，他們都很珍惜這次機會。
聽趙叔說，要是這次能學會那麽一點，他們的命運就能大不相同。因此他們都熱切的看著眼前這位貴族少年。
“很好，從今天起你們就分為甲乙丙丁戊己六隊。接下來，我會給你們教一些算學上的知識，能不能學會就要看你們的造化了。
因為時間很緊，我沒有時間一一去教導你們。
所以，我會在做事的過程中教你們，不會的立即就問，我也會給你們作答。
好了，你們現在每人拿一本賬本，看，看看賬本上都有什麽東西。”
姬鬆說道。
然後他讓人取來一塊木板，架在案幾上，拿出一塊硬木炭。
將十個數字寫在上麵，說道：“你們的任務就是對賬，也就是說，將我給你們的賬本和你們手中的賬本對照，看看那裏有出入，那裏是錯誤的，都將它找出來。”
接下來，姬鬆就開始教他們十個數字的讀法寫法，讓他們拿著樹枝在地上練習。
尉遲送來的這些少年都不錯，很快就知道每個數字的意思。然後就簡單了，姬鬆將總賬本拿出來，開始算賬。
而他們則是將姬鬆算好的賬和自己手中的賬本對照，看看那些地方有錯漏。先標記下來，最後交給姬鬆修改。
雖然這樣還是不能杜絕錯誤，但好在人多，多來幾次就是了。
隨著眾人慢慢熟悉，有些少年已經開始找到了其中的規律。
讓姬鬆吃驚的是，這些率先發現的少年並沒有藏著掖著，而是馬上交給其他人。
本來以為姬鬆會阻止，但看著姬鬆沒什麽反應後就開始大膽起來。隨著時間流逝，越來越多的少年都找到了一些規律。
有不懂的地方就問姬鬆，姬鬆也是認真解答，直到他們聽懂為止。
姬鬆溫和而又有耐心的解答，很快就使得眾人對姬鬆親近起來，問答時也越來越放得開，問的問題也越來越多和深入。
這些當然難不住姬鬆，本來就在姬氏學堂一直教書，早就有了經驗。每每回答時都能點到重點上，讓少年們很快就能聽懂。
學得快的教學得慢的，就這樣不斷的幫襯著。
他們就像是一塊幹燥的海綿，正在不斷的吸收著海水，快速的成長著。
天，黑了。
但大帳內卻越來越熱烈，沒有人喊累，也沒有人叫苦，乖巧的讓人心疼。
尉遲剛巡視完大軍，準備回去，看到姬鬆的大帳還亮著，有些好奇，就過來看看。
本來是要進去的，但走在門口，聽到裏麵的討論聲，就停住腳步，趴在門口聽了起來。
“總管.............”
正好張亮也不知怎麽滴也跟著過來了，看到尉遲的動作，叫道。
“噓！”
示意張亮不要說話，就又聽了起來。
張亮很納悶，但是看到尉遲的樣子不是在開玩笑，也就好奇地偷聽著。
“我們祖先最早用來計數的工具是手指和腳趾，但它們隻能表示二十以內的數字。
當數目很多的時候，大多數的人就用小石子和豆粒來記數。
漸漸地，人們不滿足粒為單位的記數，又發明了打繩結、刻畫記數的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。
我們的祖先最先是用木、竹或骨頭製成的小棍來記數，稱為算籌。
這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號。
先秦時期，秦始皇統一文字和度衡量，為了百姓們方便計數和交易，也就是買賣物品，於是也廢除了各國的文字和數字，隻許使用秦國的文字和數字。
當然，我們漢民族的數字和文字是不分家的，隻是書寫方式不同，多年去偽存菁之下，就剩下了我們今天所學的這兩種書寫形式。
其實還有一種更加便捷的方式，但由於流傳範圍不廣，今天在這裏就不說了，以後有機會可以教你們.....................”
姬鬆說數字的由來，是想告訴他們數字和算學的重要性，也能激起他們的熱情，以現在結果來看，效果還不錯！
尉遲和張亮兩人十分震撼，倆人雖然沒學過算學，但對一些基礎還是有些了解。
他們沒有想到，姬鬆竟然從數字的本源說起，這是他們不曾聽過的，也沒有人能將這些講的這麽透徹。
原來祖先們最先是用手指和結繩計數的，那些算學先生們手上拿著的那個，原來就是在祖先用木棍和豆粒計數的方法上改良的，原來.....................
本來對這些都知其然不知其所以然的事情，原來都是有依據的，都不是憑空來的，是祖先們在漫長歲月裏慢慢摸索出來的。
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天啊！我們到底錯過了什麽！那些祖先留給後人的智慧，在漫長的時間裏，大部分都被戰爭所損毀，要是沒有遺失或損毀的話。
那麽，現在他們應該生活在什麽樣的世界裏，想來天界也不過如此吧！
此時，他們前所未有的痛恨戰爭，痛恨一切和戰爭有關的東西....................
隻有讓他們選出自己認為可以依靠的人，接下來的事務中才會減少紛爭，也能提高不少效率。
姬鬆在看他們，他們也在觀察姬鬆。
對於能夠打贏如此大仗的人，他們當然好奇，隻是當他們看到對方是一個和他們一樣是個少年時，不但沒有失望，還更加的崇拜了。
他們正處於一個叛逆而又喜歡幻想的年紀，姬鬆的出現正好補齊了他們心中對英雄的幻想。
挺拔的身姿，出塵的氣質，傲人的軍功，同樣的年少。
這都讓他們有些自慚形穢，望之莫及，但又生出一股信任般的崇拜。
來時，趙叔告訴過他們，這次時一個絕好的機會，能不能把握住，就要看他們自己的了，誰也幫不了自己。
他們都是戰亂中失去親人的孤兒，沒有家人，沒有族人，更沒有什麽貴人相助。
不懂學問，沒上過學堂，更沒學過兵法，要是沒有天大的機遇，這輩子就隻能當個大頭兵。
運氣好可以活到四十後，被踢出軍隊。要是命不好，說不定哪天就被敵人給殺了。
所以，他們都很珍惜這次機會。
聽趙叔說，要是這次能學會那麽一點，他們的命運就能大不相同。因此他們都熱切的看著眼前這位貴族少年。
“很好，從今天起你們就分為甲乙丙丁戊己六隊。接下來，我會給你們教一些算學上的知識，能不能學會就要看你們的造化了。
因為時間很緊，我沒有時間一一去教導你們。
所以，我會在做事的過程中教你們，不會的立即就問，我也會給你們作答。
好了，你們現在每人拿一本賬本，看，看看賬本上都有什麽東西。”
姬鬆說道。
然後他讓人取來一塊木板，架在案幾上，拿出一塊硬木炭。
將十個數字寫在上麵，說道：“你們的任務就是對賬，也就是說，將我給你們的賬本和你們手中的賬本對照，看看那裏有出入，那裏是錯誤的，都將它找出來。”
接下來，姬鬆就開始教他們十個數字的讀法寫法，讓他們拿著樹枝在地上練習。
尉遲送來的這些少年都不錯，很快就知道每個數字的意思。然後就簡單了，姬鬆將總賬本拿出來，開始算賬。
而他們則是將姬鬆算好的賬和自己手中的賬本對照，看看那些地方有錯漏。先標記下來，最後交給姬鬆修改。
雖然這樣還是不能杜絕錯誤，但好在人多，多來幾次就是了。
隨著眾人慢慢熟悉，有些少年已經開始找到了其中的規律。
讓姬鬆吃驚的是，這些率先發現的少年並沒有藏著掖著，而是馬上交給其他人。
本來以為姬鬆會阻止，但看著姬鬆沒什麽反應後就開始大膽起來。隨著時間流逝，越來越多的少年都找到了一些規律。
有不懂的地方就問姬鬆，姬鬆也是認真解答，直到他們聽懂為止。
姬鬆溫和而又有耐心的解答，很快就使得眾人對姬鬆親近起來，問答時也越來越放得開，問的問題也越來越多和深入。
這些當然難不住姬鬆，本來就在姬氏學堂一直教書，早就有了經驗。每每回答時都能點到重點上，讓少年們很快就能聽懂。
學得快的教學得慢的，就這樣不斷的幫襯著。
他們就像是一塊幹燥的海綿，正在不斷的吸收著海水，快速的成長著。
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但大帳內卻越來越熱烈，沒有人喊累，也沒有人叫苦，乖巧的讓人心疼。
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本來是要進去的，但走在門口，聽到裏麵的討論聲，就停住腳步，趴在門口聽了起來。
“總管.............”
正好張亮也不知怎麽滴也跟著過來了，看到尉遲的動作，叫道。
“噓！”
示意張亮不要說話，就又聽了起來。
張亮很納悶，但是看到尉遲的樣子不是在開玩笑，也就好奇地偷聽著。
“我們祖先最早用來計數的工具是手指和腳趾，但它們隻能表示二十以內的數字。
當數目很多的時候，大多數的人就用小石子和豆粒來記數。
漸漸地，人們不滿足粒為單位的記數，又發明了打繩結、刻畫記數的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。
我們的祖先最先是用木、竹或骨頭製成的小棍來記數，稱為算籌。
這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號。
先秦時期，秦始皇統一文字和度衡量，為了百姓們方便計數和交易，也就是買賣物品，於是也廢除了各國的文字和數字，隻許使用秦國的文字和數字。
當然，我們漢民族的數字和文字是不分家的，隻是書寫方式不同，多年去偽存菁之下，就剩下了我們今天所學的這兩種書寫形式。
其實還有一種更加便捷的方式，但由於流傳範圍不廣，今天在這裏就不說了，以後有機會可以教你們.....................”
姬鬆說數字的由來，是想告訴他們數字和算學的重要性，也能激起他們的熱情，以現在結果來看，效果還不錯！
尉遲和張亮兩人十分震撼，倆人雖然沒學過算學，但對一些基礎還是有些了解。
他們沒有想到，姬鬆竟然從數字的本源說起，這是他們不曾聽過的，也沒有人能將這些講的這麽透徹。
原來祖先們最先是用手指和結繩計數的，那些算學先生們手上拿著的那個，原來就是在祖先用木棍和豆粒計數的方法上改良的，原來.....................
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