熵減？
聞人升微微一愣，隨後明白對方的意思。
任何一個封閉的係統，如果沒有外來的能量進入，其中能利用的能量會越來越少，最後走向徹底的混亂。
對這些災異來說，人類就是他們用來降低熵增的道具。
所以說它們不僅僅不會滅絕人類，還會有意無意地放縱人類在宇宙繁衍。
而它們限製科技的目的，除去降低對自身的威脅外，也是防止人類自身的毀滅。
而在這時，大黑鍋發現聞人升似乎在想怎麽吃自己，趕緊開口轉移他的注意力：“好吧，剛才隻是我們上課內容的一小部分，我們還有更多的課程，比如如何在混亂與瘋狂中維持理性。”
“這個我很有興趣。”聞人升笑了笑。
大黑鍋耐心地講述起來：“那好，我這就講一講。我們源靈，也就是你們口中的災異，於源界中隨緣誕生，一開始沒有任何靈智，後來偶爾得到一些靈魂碎片啊、意識波動啊、精神殘留之類亂七八糟的東西，逐漸產生靈智。”
“因為我們來自物質界意識的殘留，所以靈智往往不穩固，很容易變異。”
“想要維持理性，就要汲取知識，建立正確的世界觀，人生觀，價值觀。”
聞人升聽得一愣一愣的。
“什麽才是你們正確的三觀？”
“維持理性，拒絕瘋狂。”
“熱愛生命，健康生活。”
“聽起來很正確，為什麽你們來到地球後，卻製造出那麽多災禍？”聞人升問道。
“你們一直在地球上，為什麽也製造出那麽多生態滅絕災難？”大黑鍋反問道。
聞人升搖搖頭，立場不同，種群不同，這種辯論是沒有意義的。
“好吧，你可以歸類於物種入侵帶來的災難。但是，為什麽你們的同類，你們的老師，對你們想殺就殺，想打就打？”聞人升換了一個弱點進攻。
他話音未落，旁聽的大木樁子老師，趕忙分辯道：“不，隻是很少一部分老師那樣做，不代表所有。像我，對學生們就很有愛心，惟恐他們陷入瘋狂，所以每天布置的作業都很簡單，就怕他們做不出來。”
“是的，大木樁子老師很有愛心。那些笨蛋學生，他一旦發現對方不會做某些題目，就會將它們吃進肚子，這樣以後它們就再不用擔心做不會題目了，老師的愛心真是讓我們感動。”大黑鍋在一旁敲著邊鼓。
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“是啊，是啊。”眾學生鼓噪道。
“好啊，你們竟然敢在客人麵前敗壞老師名聲，下一次我會布置相當於人類奧數級別的題目。”大木樁子生氣起來。
“老師，我們錯了。”學生們立刻見風使舵。
看著各種各樣的固態怪物，在那裏作妖，聞人升隻覺得有一股滑稽感。
然而若是換了任何一個普通人，乃至普通一點的超凡者，此時隻會感到無限驚悚。
因為這些災異所說的話，都是完全挑戰人類常識的，隻有瘋子才會說的話。穀
死亡、互相吃食對方，在它們眼中，似乎是一件很平常的事，隨口就能說出來。
這在地球課堂上，是能講的話嗎？
“好了，我接著說，維持理性的技巧，”大黑鍋見老師發怒，再次靈活地轉移話題，“想要維持理性，一大技巧，就是每天都要強化自我認知，要自我催眠生活很美好，日子很有意義，未來有著無限可能……在這方麵，你們人類得天獨厚。”
“為什麽這樣說？”聞人升有點疑惑。
人類壽命短暫，不知多少文學，多少感歎，都是因為生命苦短而萌生。
“很簡單，你可能不知道，大部分源界生命，對生死並沒有明確概念，死亡對它們而言也不可怕。它們活著也感受不到什麽樂趣，就像石頭一樣，哪怕下一秒就被毀滅，也不會有任何掙紮的心情。”大黑鍋說到這裏，露出很真實的羨慕語氣。
“哦，你是說源靈們，感覺不到生存的美好？”聞人升若有所思。
“是的，你們的大自然，給你們進化出繁殖獎勵，吃飯獎勵，睡覺獎勵，不可描述獎勵……讓你們每活一天，都有一天的樂趣。隻要不是生活困苦，隻要不是處在水深火熱之中，心裏就總想著一直活著。”大黑鍋說到這裏，許多學生很有共鳴地議論起來。
“是啊，是啊，我的鄰居，有一天就莫名其妙地撞在地上死了。我問它為什麽，它說它在做夢，感覺不到自身的存在有什麽意義。”
“我的一個朋友的姑媽……也是這樣死的，也是覺得活著活著也沒啥用。”
“真是羨慕人類啊，他們根本不用思考生命的意義，單靠本能就能一直有著活下去的強大動力。”
聞人升聽到這裏，突然明白了什麽。
難怪那些災異化身星係狀，為進入地球宇宙做準備。
說到底，是因為它們所在的源界，並不是物質世界，也不是什麽美好之地。
人們向往的數據世界、黑客帝國，模擬世界……其實是邪路。
原因很簡單，那裏看似一切都可以應有盡有……美女財富享受。
然而那是建立在血肉之軀，給你分泌各種激素，給你各種生存獎勵的前提下，讓你麵對虛擬物品，也能產生感覺和刺激。
然而如果將你血肉之軀割離，讓你隻剩下意識和數據，進入虛擬世界，你就會發現，你變成了石頭。
沒有了這些激素帶來的生存獎勵，你吃飯感覺不到吃飽和香味，睡覺沒有任何睡飽的感覺……你就會發現，活著會變成毫無意義的事。
這些災異的最大敵人，就是它們自己。
它們中有靈智的，明白活著才意味著無限可能，才意味著將來能找到生存的意義。
一旦失去靈智，就會變得生死都無所謂，麵對別人的捕食，都沒有心情反抗。
就像那些懵懂的野獸和草木。
所以它們以學校為組織，來堅定自己活著的心，來抱團取暖。
它們追求人類的情感，是因為這些情感能讓它們有著活下去的動力。
隻要想活，它們就有機會一直活下去。
聞人升微微一愣，隨後明白對方的意思。
任何一個封閉的係統，如果沒有外來的能量進入，其中能利用的能量會越來越少，最後走向徹底的混亂。
對這些災異來說，人類就是他們用來降低熵增的道具。
所以說它們不僅僅不會滅絕人類，還會有意無意地放縱人類在宇宙繁衍。
而它們限製科技的目的，除去降低對自身的威脅外，也是防止人類自身的毀滅。
而在這時，大黑鍋發現聞人升似乎在想怎麽吃自己，趕緊開口轉移他的注意力：“好吧，剛才隻是我們上課內容的一小部分，我們還有更多的課程，比如如何在混亂與瘋狂中維持理性。”
“這個我很有興趣。”聞人升笑了笑。
大黑鍋耐心地講述起來：“那好，我這就講一講。我們源靈，也就是你們口中的災異，於源界中隨緣誕生，一開始沒有任何靈智，後來偶爾得到一些靈魂碎片啊、意識波動啊、精神殘留之類亂七八糟的東西，逐漸產生靈智。”
“因為我們來自物質界意識的殘留，所以靈智往往不穩固，很容易變異。”
“想要維持理性，就要汲取知識，建立正確的世界觀，人生觀，價值觀。”
聞人升聽得一愣一愣的。
“什麽才是你們正確的三觀？”
“維持理性，拒絕瘋狂。”
“熱愛生命，健康生活。”
“聽起來很正確，為什麽你們來到地球後，卻製造出那麽多災禍？”聞人升問道。
“你們一直在地球上，為什麽也製造出那麽多生態滅絕災難？”大黑鍋反問道。
聞人升搖搖頭，立場不同，種群不同，這種辯論是沒有意義的。
“好吧，你可以歸類於物種入侵帶來的災難。但是，為什麽你們的同類，你們的老師，對你們想殺就殺，想打就打？”聞人升換了一個弱點進攻。
他話音未落，旁聽的大木樁子老師，趕忙分辯道：“不，隻是很少一部分老師那樣做，不代表所有。像我，對學生們就很有愛心，惟恐他們陷入瘋狂，所以每天布置的作業都很簡單，就怕他們做不出來。”
“是的，大木樁子老師很有愛心。那些笨蛋學生，他一旦發現對方不會做某些題目，就會將它們吃進肚子，這樣以後它們就再不用擔心做不會題目了，老師的愛心真是讓我們感動。”大黑鍋在一旁敲著邊鼓。
<a id="wzsy" href="http://m.xiaoshuting.cc">小書亭</a>
“是啊，是啊。”眾學生鼓噪道。
“好啊，你們竟然敢在客人麵前敗壞老師名聲，下一次我會布置相當於人類奧數級別的題目。”大木樁子生氣起來。
“老師，我們錯了。”學生們立刻見風使舵。
看著各種各樣的固態怪物，在那裏作妖，聞人升隻覺得有一股滑稽感。
然而若是換了任何一個普通人，乃至普通一點的超凡者，此時隻會感到無限驚悚。
因為這些災異所說的話，都是完全挑戰人類常識的，隻有瘋子才會說的話。穀
死亡、互相吃食對方，在它們眼中，似乎是一件很平常的事，隨口就能說出來。
這在地球課堂上，是能講的話嗎？
“好了，我接著說，維持理性的技巧，”大黑鍋見老師發怒，再次靈活地轉移話題，“想要維持理性，一大技巧，就是每天都要強化自我認知，要自我催眠生活很美好，日子很有意義，未來有著無限可能……在這方麵，你們人類得天獨厚。”
“為什麽這樣說？”聞人升有點疑惑。
人類壽命短暫，不知多少文學，多少感歎，都是因為生命苦短而萌生。
“很簡單，你可能不知道，大部分源界生命，對生死並沒有明確概念，死亡對它們而言也不可怕。它們活著也感受不到什麽樂趣，就像石頭一樣，哪怕下一秒就被毀滅，也不會有任何掙紮的心情。”大黑鍋說到這裏，露出很真實的羨慕語氣。
“哦，你是說源靈們，感覺不到生存的美好？”聞人升若有所思。
“是的，你們的大自然，給你們進化出繁殖獎勵，吃飯獎勵，睡覺獎勵，不可描述獎勵……讓你們每活一天，都有一天的樂趣。隻要不是生活困苦，隻要不是處在水深火熱之中，心裏就總想著一直活著。”大黑鍋說到這裏，許多學生很有共鳴地議論起來。
“是啊，是啊，我的鄰居，有一天就莫名其妙地撞在地上死了。我問它為什麽，它說它在做夢，感覺不到自身的存在有什麽意義。”
“我的一個朋友的姑媽……也是這樣死的，也是覺得活著活著也沒啥用。”
“真是羨慕人類啊，他們根本不用思考生命的意義，單靠本能就能一直有著活下去的強大動力。”
聞人升聽到這裏，突然明白了什麽。
難怪那些災異化身星係狀，為進入地球宇宙做準備。
說到底，是因為它們所在的源界，並不是物質世界，也不是什麽美好之地。
人們向往的數據世界、黑客帝國，模擬世界……其實是邪路。
原因很簡單，那裏看似一切都可以應有盡有……美女財富享受。
然而那是建立在血肉之軀，給你分泌各種激素，給你各種生存獎勵的前提下，讓你麵對虛擬物品，也能產生感覺和刺激。
然而如果將你血肉之軀割離，讓你隻剩下意識和數據，進入虛擬世界，你就會發現，你變成了石頭。
沒有了這些激素帶來的生存獎勵，你吃飯感覺不到吃飽和香味，睡覺沒有任何睡飽的感覺……你就會發現，活著會變成毫無意義的事。
這些災異的最大敵人，就是它們自己。
它們中有靈智的，明白活著才意味著無限可能，才意味著將來能找到生存的意義。
一旦失去靈智，就會變得生死都無所謂，麵對別人的捕食，都沒有心情反抗。
就像那些懵懂的野獸和草木。
所以它們以學校為組織，來堅定自己活著的心，來抱團取暖。
它們追求人類的情感，是因為這些情感能讓它們有著活下去的動力。
隻要想活，它們就有機會一直活下去。