剛來的愣頭青老師緩過氣來，肚子還是一真隱隱約約的疼痛，連課也不上了，捂著肚子跑進辦公室。（.無彈窗廣告）
張校長正在那裏批改六年級的作業，抬頭撇了一眼，詫異的問道：秦，怎麽不上課跑辦公室來幹什麽？”
“張校長，你給我評評理，四年級那個叫趙文傑的小子，真是無法無天了，當著我的麵要逃課不說，我拉著他還打了我一拳頭。”秦政書憤然的說道。
說完後，秦政書並沒有在辦公室裏的老師們臉上看到預想的義憤填膺的表情，而是一個個都愕然的看著他。
秦，這個學生有點特殊，你把事情的經過和我說一遍吧！”張校長委婉的說道。
“那小子上課不聽講，還做小動作，被其他學生舉報後罵那學生八婆，結果那個學生趴在桌子上哭，他就直接背上書包要逃課，這算什麽事啊！我拉著他還被打了一拳頭。”
“小秦你動粗了？”張校長愕然的問道。
這時候林琴走了過來，對秦政書說道：“秦老師，這是我疏忽了，忘了和你說，趙文傑這個學生是很特殊的，他上課做什麽其實並不重要，另外他要是不想上課的話，最好是不要動粗。”
“什麽？為什麽？”秦政書瞪大了眼睛，很是不解張校長和林琴的反應，因為他們竟然閉口不談學生打人的方麵，而是說他動粗的方麵，老師打學生算什麽？很普遍的現象。
“是這樣的，趙文傑這個學生在一年級的時候就已經把六年級的課程都自學完了，我們學校和他的約定是，三年級以前可以不來學校上課，但四年級就必須來。”林老師解釋道，“所以他上課聽不聽講並沒有什麽關係，主要是我們想讓他來學校和同學交流一下，免得讓這孩子以後不熟悉班級的環境。”
“另外我們學校的教學樓也是趙文傑同學出資修建的，外麵那個足球場還是他們家的呢！”張校長在一邊說道。“小秦你就消消氣，這個學生其實還是很好說話的，就是吃軟不吃硬。”
秦政書哪裏還會聽不出張校長的意思，張校長是在說，這個學生你也惹不起，還是算了吧！
算了吧！還真是得算了，秦政書鬱悶的回到班級繼續上課，這一拳頭算是白挨了。事實上，要是他當時不拽著趙文傑，趙文傑也不會幹出一拳頭，兔子急了都咬人撒，他已經不想在班上待了，有人拽著他，當然要擺脫掉。
趙文傑牛逼烘烘的逃課之後，並沒有直接回家，而是跑到自行車組裝廠去，馬成皓正帶著一群動力工程學的人才在那研究電動車。
“馬叔叔，研究得如何了？”趙文傑走到研究室裏對馬成皓問道。
馬成皓看趙文傑來了，停下手頭的工作，欣喜的說道：“已經有初步的眉目了。”
“我們打算采用鉛酸電池來蓄電，目前我們已經可以帶動40公斤的重量，隻差完善電動車的其他部件了。”馬成皓接著說道。
錯。”趙文傑心裏琢磨著這個月是該給馬成皓這批研究人員發一筆獎金，以次提高一下他們的積極性，“研究部這個月每人獎勵五萬元。”
“謝謝老板。”
“謝謝老板。”周圍的研究員都禮貌的向趙文傑道謝。
趙文傑這時候繼續說道：“大家還要加快研究速度，爭取在明年就把專利申請下來。有沒有信心？”
群研究員大聲的回答道。
續吧！”趙文傑點了點頭，走出研究室，心裏祈禱著自己不是在養一群草包！電動車這東西，技術含量說高不高，說低也不低，趙文傑在這裏已經投進去一百多萬了，這麽多錢投進去，隻要不是草包，一般都能研製出來。研製出來後再立即在國內和國際上申請專利，到時候有專利費的作用，電動車行業他就無所不利了。
因為馬成皓那一群研究員是他的員工，他們研究電動車隻是工作需要，就像是音樂製作人給唱片公司寫歌一樣，歌曲的版權屬於聘請他們的唱片公司所有。這電動車研究成功，專利權是屬於企業的。
趙文傑回家時，正好碰見在和趙美晴聊天的林琴老師，有些心虛的對林琴鞠了個躬：“老師好。”
這個問候好甜啊！林琴笑著點了點頭，“趙文傑，下次不許這麽調皮了哦，張校長讓你去學校，是讓你習慣一下班級的環境，讓你學會和同學怎麽相處。初中和高中可不會再讓你這麽隨便了。”
道了。”趙文傑一臉乖孩子的模樣，其實心裏卻嘀咕：“初中？高中？我會請假嘛！不行的話，我直接跳級，然後再休學幾年，還不是一樣。再不行，用錢砸到行。”
這社會是越來越現實的！人們的精神正在一步步的被現實摧毀，雖然很無奈，就像催健唱的《紅旗下的蛋》中所批判的一樣：精神像個蛋，現實像個石頭，石頭雖然堅硬，但蛋才是生命。
但現實才是強大的，現實主義與理想主義的碰撞，趙文傑也曾反思過，得出的答案就是淩駕現實，達到理想的效果。
林琴和趙美晴又說了幾句，然後就起身告辭了。趙美晴這時候看著趙文傑臉一黑，趙文傑很識相的走到趙美晴的身後，殷勤的幫趙美晴捶著背，邊說道：“老媽！這個，我要告訴您一個好消息。”
“什麽消息啊！”趙美晴閉著眼睛，享受著趙文傑的服務，庸懶的問道。
“那個……我已經把初中三年的課程都自學完了。”趙文傑說道，他當然是在吹牛了，初中的東西都隔了十幾二十年的事情了，雖然基本功沒忘記多少，但總有一些會忘記的東西，比如說文科的內容。
“那你也不能逃課啊！”趙美晴說道。
“張校長讓我去學的無非是交際能力，您看兒子的智力，堪比愛因斯坦（又在吹牛對付不了一群小屁孩不成。”
“那你還把老師打了，這怎麽行？”
“那老師想用竹鞭打我呢！我隻是輕輕的打了他肚子一拳頭，我這麽小，哪有什麽力氣啊！我不打他，他就打我了。”
狡辯！絕對的狡辯！而且是很牽強的狡辯，不過趙美晴愛子心切，聽趙文傑這麽一說，頓時失去思考能力，跟著他的話點著頭，“那下次不能了啊！”
保證。”趙文傑實在太又一次蒙混過關。
然而，還沒等他高興多久，林曉莉找上門來了，一起來的就是那個遠房的表舅，那表舅是外婆的姐姐的兒子，也就是趙美晴的表哥。
他們來幹什麽？尋仇？？？？趙文傑滿腦子困惑的躲在廚房的門口探出腦袋望風！
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另外還開了個讀者群，有興趣的兄弟們可以加，群號
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這時候林琴走了過來，對秦政書說道：“秦老師，這是我疏忽了，忘了和你說，趙文傑這個學生是很特殊的，他上課做什麽其實並不重要，另外他要是不想上課的話，最好是不要動粗。”
“什麽？為什麽？”秦政書瞪大了眼睛，很是不解張校長和林琴的反應，因為他們竟然閉口不談學生打人的方麵，而是說他動粗的方麵，老師打學生算什麽？很普遍的現象。
“是這樣的，趙文傑這個學生在一年級的時候就已經把六年級的課程都自學完了，我們學校和他的約定是，三年級以前可以不來學校上課，但四年級就必須來。”林老師解釋道，“所以他上課聽不聽講並沒有什麽關係，主要是我們想讓他來學校和同學交流一下，免得讓這孩子以後不熟悉班級的環境。”
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