尨順行是一位極左的紅衛兵，在清查中一口咬定何仙客老師收聽敵台。（.無彈窗廣告）龍大河追問：“你是怎樣知道的呢？”
尨順行說：“他家的鄰居半夜起來去茅廁撒尿，經常聽到他家傳來外國台的聲音，那是美國的不是敵台是什麽呢？”
“他們聽見什麽啦？”龍大河追問。
尨順行找人把那兩個鄰居請來。她們也說不清。其實這外語台，別說普通的百姓，就是在城裏做官的許多人聽懂的也不多。因為拿不出證據，也無法定何仙客的罪。
“哪縣師範學校的高材生應該知道那裏麵的內容吧。”龍大河問。假如尨順行真的編出了敵台播放的內容，就一定有辦法解脫。
尨順行也不是等閑之輩，他非常清楚一旦編出內容，不但治不了何仙客，反而將犯“傳播敵台”之罪，也難擺脫關係。再說，他也不想因為何仙客去得罪了美人兒何仙舟。就找了個理由，送了人情。
龍大槐的《一張大字報》在尨城縣傳播受阻，於是想出了另一個辦法，把龍大槐的這篇文章寫成大標語，組織隊伍上街遊行呼口號；找些會寫毛筆字的人迅速抄寫成大字報，張貼出去，或印成傳單散發出去。捎信給龍大河，不知何因，尨順行去了龍永圖的辦公室。
“尨城的未來就交給你了。你們是早上8、9點鍾的太陽，希望寄托在你們身上。不管哪一支隊伍，隻要不反黨，反人民。都要團結起來，特別要和龍大河的教師隊伍聯合起來……”龍永圖再三叮囑。
尨順行離開之後，造反派組織之間進行了筆墨口水戰，即所謂的“大鳴、大放、大字報、大辯論”。各個造反派組織還出動宣傳車巡回宣傳，車上則裝有高音喇叭，整天“哇啦、哇啦”。大小標語、傳單、群眾組織辦的小報，許多內容都在傳播《一張大字報》裏的內容，當然也少不了來自非正渠道的馬路消息，甚至是不少是捕風捉影的謠言。而組織更為廣泛的是召開各種會議，大型、中型、小型，街頭自發性都是傳媒的途徑和載體。假如那時有今天的電視和互聯網，那場轟轟烈烈的大運動將是什麽樣子，簡直是無法想象！
那場十年浩劫打碎了多少孩子的夢。槐樹園和小尨河中學的少男少女們整日在教室裏外兒呐喊：“我們貼大字報去！”尨海燕等班主任老師也按照學校統一的旨意，不斷地鼓動他的學生們給校長、給其他老師提意見，並說這是叫什麽群眾運動的“文化革命”，新“五四”時期的複活和再現。在這樣的政治背景下，老師和學校不但不能打擊報複那些參與革命的紅衛兵和紅小兵，而且還要放手組織孩子們參與，那些昔日淘氣頑皮的孩子們，以前常常因為不好好上課竟挨老師批，現在終於有了與老師平起平坐的“反擊”的機會，把純潔的師生關係演變為“同一個戰壕”的戰友了。那張《大字報》裏鼓動的是“造反有理”，於是，他們寫出了一張張大字報，把學校白白的石灰牆麵上沾滿了一溜黃紙、紅紙，那上麵盡管是歪扭扭的毛筆字。
縣師範學校買了一部分油印機和鋼板蠟紙，說是尨順行成立了紅色“造反團”。這個有“造反團”的學校還給開介紹信到公安部門換信後去刻公章，這樣便合法地在大字報的尾巴處光榮地蓋上自己團的名字，到那兒去介紹信上蓋了造反團的公章就可以呼風喚雨了。
記得一次在縣師範學校的大字報棚上，何仙舟替黃靜槐貼了一條來自中國北京的消息：據醫界學家給主席檢查身體得出的結論是；“主席的健康狀況很好，要活到150歲”。這條消息剛貼出去，一群紅衛兵就圍了上來，抓住何仙舟質問：“你從那裏得來的消息隻能活150歲，簡直是在跟革命人民唱反調。”
何仙舟解釋說：“這是首都傳來的消息，是有科學依據的。”
“不對，你在有意早造謠！”那群紅衛兵的頭目說。
“你憑什麽說我造謠？等主席活到萬萬歲再來辯論。”何仙舟理直氣壯毫不畏懼。
於是辯論開始升級，那頭目竟然一把抓過何仙舟的前胸，囂張地說：“走，跟我們去請罪消毒。”
何仙舟心跳加快，因為那頭目已抓到她挺立溫暖的地方了。她紅著臉蛋掙脫了那隻抓在山峰上的手，憤怒地看著他，說：“山中難找千年樹，世上難逢百歲人。”
那頭目又抓住了她的胳膊，非帶走她不可。
這時尨順行氣喘籲籲地跑來，拽起她便往人群外走。那頭目看他戴著革命造反組織的紅袖章，怕後麵支持的人來，就放過了她們。
尨順行說：“他家的鄰居半夜起來去茅廁撒尿，經常聽到他家傳來外國台的聲音，那是美國的不是敵台是什麽呢？”
“他們聽見什麽啦？”龍大河追問。
尨順行找人把那兩個鄰居請來。她們也說不清。其實這外語台，別說普通的百姓，就是在城裏做官的許多人聽懂的也不多。因為拿不出證據，也無法定何仙客的罪。
“哪縣師範學校的高材生應該知道那裏麵的內容吧。”龍大河問。假如尨順行真的編出了敵台播放的內容，就一定有辦法解脫。
尨順行也不是等閑之輩，他非常清楚一旦編出內容，不但治不了何仙客，反而將犯“傳播敵台”之罪，也難擺脫關係。再說，他也不想因為何仙客去得罪了美人兒何仙舟。就找了個理由，送了人情。
龍大槐的《一張大字報》在尨城縣傳播受阻，於是想出了另一個辦法，把龍大槐的這篇文章寫成大標語，組織隊伍上街遊行呼口號；找些會寫毛筆字的人迅速抄寫成大字報，張貼出去，或印成傳單散發出去。捎信給龍大河，不知何因，尨順行去了龍永圖的辦公室。
“尨城的未來就交給你了。你們是早上8、9點鍾的太陽，希望寄托在你們身上。不管哪一支隊伍，隻要不反黨，反人民。都要團結起來，特別要和龍大河的教師隊伍聯合起來……”龍永圖再三叮囑。
尨順行離開之後，造反派組織之間進行了筆墨口水戰，即所謂的“大鳴、大放、大字報、大辯論”。各個造反派組織還出動宣傳車巡回宣傳，車上則裝有高音喇叭，整天“哇啦、哇啦”。大小標語、傳單、群眾組織辦的小報，許多內容都在傳播《一張大字報》裏的內容，當然也少不了來自非正渠道的馬路消息，甚至是不少是捕風捉影的謠言。而組織更為廣泛的是召開各種會議，大型、中型、小型，街頭自發性都是傳媒的途徑和載體。假如那時有今天的電視和互聯網，那場轟轟烈烈的大運動將是什麽樣子，簡直是無法想象！
那場十年浩劫打碎了多少孩子的夢。槐樹園和小尨河中學的少男少女們整日在教室裏外兒呐喊：“我們貼大字報去！”尨海燕等班主任老師也按照學校統一的旨意，不斷地鼓動他的學生們給校長、給其他老師提意見，並說這是叫什麽群眾運動的“文化革命”，新“五四”時期的複活和再現。在這樣的政治背景下，老師和學校不但不能打擊報複那些參與革命的紅衛兵和紅小兵，而且還要放手組織孩子們參與，那些昔日淘氣頑皮的孩子們，以前常常因為不好好上課竟挨老師批，現在終於有了與老師平起平坐的“反擊”的機會，把純潔的師生關係演變為“同一個戰壕”的戰友了。那張《大字報》裏鼓動的是“造反有理”，於是，他們寫出了一張張大字報，把學校白白的石灰牆麵上沾滿了一溜黃紙、紅紙，那上麵盡管是歪扭扭的毛筆字。
縣師範學校買了一部分油印機和鋼板蠟紙，說是尨順行成立了紅色“造反團”。這個有“造反團”的學校還給開介紹信到公安部門換信後去刻公章，這樣便合法地在大字報的尾巴處光榮地蓋上自己團的名字，到那兒去介紹信上蓋了造反團的公章就可以呼風喚雨了。
記得一次在縣師範學校的大字報棚上，何仙舟替黃靜槐貼了一條來自中國北京的消息：據醫界學家給主席檢查身體得出的結論是；“主席的健康狀況很好，要活到150歲”。這條消息剛貼出去，一群紅衛兵就圍了上來，抓住何仙舟質問：“你從那裏得來的消息隻能活150歲，簡直是在跟革命人民唱反調。”
何仙舟解釋說：“這是首都傳來的消息，是有科學依據的。”
“不對，你在有意早造謠！”那群紅衛兵的頭目說。
“你憑什麽說我造謠？等主席活到萬萬歲再來辯論。”何仙舟理直氣壯毫不畏懼。
於是辯論開始升級，那頭目竟然一把抓過何仙舟的前胸，囂張地說：“走，跟我們去請罪消毒。”
何仙舟心跳加快，因為那頭目已抓到她挺立溫暖的地方了。她紅著臉蛋掙脫了那隻抓在山峰上的手，憤怒地看著他，說：“山中難找千年樹，世上難逢百歲人。”
那頭目又抓住了她的胳膊，非帶走她不可。
這時尨順行氣喘籲籲地跑來，拽起她便往人群外走。那頭目看他戴著革命造反組織的紅袖章，怕後麵支持的人來，就放過了她們。