聯考算學試卷的難度，約等於國立中央大學1936年自主招考的算學科目試卷，此外，試卷題目不乏些許熟悉的味道。
這是師父華羅庚的出題手法。
餘華審閱完整份算學試卷，嘴角泛著一抹淡淡的微笑，靜候鍾聲到來。
“咚！”待分發試卷五分鍾過後，象征考試開始的鍾聲響起，穿透崇德中學。
這一刻，所有考生不約而同提筆答題。
餘華右手執筆，靜心作答，依次填上已然計算好的選擇題和填空題答案，沒有絲毫停留，
隨後來到計算題環節，流利自如寫上計算題解答過程。
曾經身為學渣的他，麵對這些高難度題目，頭皮發麻，絞盡腦汁，百思不得其解。
現在……似如閑庭信步，心態平和，隨手作答。
做題？
餘華已然跨越‘學習——做題’的學生境界，步入更高層次的‘求知’境界，單純做題已不再是他的目標。
其他學生以解答高難度數學題為驕傲，而餘華把數學當成工具。
十分鍾後，伴隨著最後一個極限數學符號落下帷幕，試卷最後一道壓軸大題解答完畢，算學考試宣告結束。
停筆，複檢。
認真仔細檢查每一個答案和證明過程，確認無誤，餘華折疊算學試卷，靜坐於位置上，保持安靜，麵含微笑，享受為數不多的閑暇時刻。
此時，周圍一眾學生還在苦思冥想之中。
有人滿臉痛苦，有的人揪著頭發，還有的同學直接放棄治療，選擇攻關填空題。
絕大多數人的解答進度，停留於難度極高的第五道選擇題，這道題出自華羅庚之手，涉及導數，難度臨近準大一微分層次，如果沒有對導數有過深入且全麵的學習，且具備紮實的數學基礎，基本不可能求解。
師父這是上來就給所有學生一悶棍。
“有趣。”看著眾人豐富而生動的表情和反應，餘華覺得著實有趣。
“這位同學，你為何又在端坐，而不答題？”
這時，講台之上，男監考老師見到端坐含笑的餘華，眉宇微皺，整理一番措辭，詢問道：“你不要告訴我，你已經答完題目。”
教室內負責監考的兩名老師，還是上午兩位熟悉，一前一後。
看著端坐於座位之上沒有答題的餘華，中年男老師眉宇緊皺，目光看向右側牆壁懸掛的時鍾，距離考試開始這才二十分鍾不到。
考試開始，便停筆坐著，這是什麽意思？
他可不信餘華做完算學試卷。
中年老師這番話，打破教室內安靜的考試氛圍，正在做題的一眾學生，齊刷刷抬起一臉茫然的頭，待見到監考老師所言之人又是餘華之後，隨即紛紛埋頭答題，該幹嘛幹嘛。
沒什麽好驚訝的。
這位外校監考老師對於餘華或許不是很清楚，但教室裏所有學生對餘華這位大佬了解的不能再了解，尤其是數名屬於理學一班的學生，最為深刻。
在班上可以對比任何人，但餘華不能。
“回先生，學生的確做完了。”
餘華聽聞，有些不好意思，輕聲回應。
“你當真做完了？！”中年老師眉毛一挑，心中不由自主冒出一股火氣，身為私立南開講師，他還沒有見過這樣的學生。
大言不慚！
“回先生，學生當真做完了。”
見到中年老師這幅充滿懷疑和氣憤的模樣，餘華哪裏還不懂得是什麽問題，心中無奈，依舊尊敬回道。
“這位四中同學，雖然我不是你的級任老師，但我希望你明白這次聯考的意義，此次考試與高中畢業考試和大學招考一樣重要，無論是胡亂作答，還是逞強式的自欺欺人，隻會顯得身為學生的你不負責任，辜負親人和先生對你的期望，你如此怎對得起一身學業？”
中年老師聽聞，嘴角微微抽搐，實在有些忍不住餘華的答複，整個人麵色凝重而嚴肅，強忍心中想要抽出戒尺的衝動，正聲勸誡道。
做完？
你做完個屁！
此刻，中年老師心中對於餘華的評價直接降低一個層次，他不知道堂堂北平四中為什麽還有這種學生，十幾分鍾，做完算學試卷？
這根本不可能。
十幾分鍾，要麽胡亂作答，要麽撒謊欺騙，除此之外，還能是什麽？
說實話，如此輕視聯考的學生，他心中實在痛心。
話音傳遍教室，剛剛低頭的一眾學生，再次抬起頭，互相對視一眼，紛紛保持沉默。
“呃……先生之教誨學生謹記，然，學生非胡亂作答，亦非撒謊欺騙，算學試卷之每題皆認真思考作答，如您不信，可拿學生試卷檢驗。”餘華聽到中年老師這番痛徹心扉蘊含勸誡之意的話，麵露無奈之色，有些哭笑不得，對於如此負責卻有些急性子的師者，他能說什麽？
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他可以選擇不解釋，直接無視來自於中年老師的誤會。
不過，沒有必要。
有誤會，解開便是，沒什麽大不了的。
“檢驗？好，那我倒要看看你的作答如何，其餘學生安靜作答，不得交頭接耳！”聽到這番話，中年老師深呼吸一口氣，強忍怒火，朝著教室內眾多學生喊了一聲，沿講台徑直而下，來到餘華書桌前。
按照聯考規定，他不能擅離職守，需要做好監察學生考試的職責，奈何餘華的行徑實在令他痛心和生氣。
這次考試，全國不知多少學生想參加都參加不了，餘華卻如此對待聯考。
見到中年老師如此生氣，立於教室後麵的北大女老師能夠理解其心意，默不作聲，沒有出聲幹擾，而是加強對其他學生的監督，以防作弊事情發生。
“先生，請檢驗。”待中年老師立於桌前，餘華麵含微笑，不慌不忙打開滿是數學公式和證明過程的試卷，遞向對方。
“不用，放在桌上。”
中年老師搖頭，待餘華將算學試卷放在桌麵，目光隨即投向聯考難度最高的計算題部分，這一看，整個人忽然愣住，隻見一連串數學公式映入眼簾。
看著計算題第一題的解答內容，中年老師眉宇微皺，過了兩秒，他忍不住發出一道蘊含疑惑的聲音：“這是……”
這是師父華羅庚的出題手法。
餘華審閱完整份算學試卷，嘴角泛著一抹淡淡的微笑，靜候鍾聲到來。
“咚！”待分發試卷五分鍾過後，象征考試開始的鍾聲響起，穿透崇德中學。
這一刻，所有考生不約而同提筆答題。
餘華右手執筆，靜心作答，依次填上已然計算好的選擇題和填空題答案，沒有絲毫停留，
隨後來到計算題環節，流利自如寫上計算題解答過程。
曾經身為學渣的他，麵對這些高難度題目，頭皮發麻，絞盡腦汁，百思不得其解。
現在……似如閑庭信步，心態平和，隨手作答。
做題？
餘華已然跨越‘學習——做題’的學生境界，步入更高層次的‘求知’境界，單純做題已不再是他的目標。
其他學生以解答高難度數學題為驕傲，而餘華把數學當成工具。
十分鍾後，伴隨著最後一個極限數學符號落下帷幕，試卷最後一道壓軸大題解答完畢，算學考試宣告結束。
停筆，複檢。
認真仔細檢查每一個答案和證明過程，確認無誤，餘華折疊算學試卷，靜坐於位置上，保持安靜，麵含微笑，享受為數不多的閑暇時刻。
此時，周圍一眾學生還在苦思冥想之中。
有人滿臉痛苦，有的人揪著頭發，還有的同學直接放棄治療，選擇攻關填空題。
絕大多數人的解答進度，停留於難度極高的第五道選擇題，這道題出自華羅庚之手，涉及導數，難度臨近準大一微分層次，如果沒有對導數有過深入且全麵的學習，且具備紮實的數學基礎，基本不可能求解。
師父這是上來就給所有學生一悶棍。
“有趣。”看著眾人豐富而生動的表情和反應，餘華覺得著實有趣。
“這位同學，你為何又在端坐，而不答題？”
這時，講台之上，男監考老師見到端坐含笑的餘華，眉宇微皺，整理一番措辭，詢問道：“你不要告訴我，你已經答完題目。”
教室內負責監考的兩名老師，還是上午兩位熟悉，一前一後。
看著端坐於座位之上沒有答題的餘華，中年男老師眉宇緊皺，目光看向右側牆壁懸掛的時鍾，距離考試開始這才二十分鍾不到。
考試開始，便停筆坐著，這是什麽意思？
他可不信餘華做完算學試卷。
中年老師這番話，打破教室內安靜的考試氛圍，正在做題的一眾學生，齊刷刷抬起一臉茫然的頭，待見到監考老師所言之人又是餘華之後，隨即紛紛埋頭答題，該幹嘛幹嘛。
沒什麽好驚訝的。
這位外校監考老師對於餘華或許不是很清楚，但教室裏所有學生對餘華這位大佬了解的不能再了解，尤其是數名屬於理學一班的學生，最為深刻。
在班上可以對比任何人，但餘華不能。
“回先生，學生的確做完了。”
餘華聽聞，有些不好意思，輕聲回應。
“你當真做完了？！”中年老師眉毛一挑，心中不由自主冒出一股火氣，身為私立南開講師，他還沒有見過這樣的學生。
大言不慚！
“回先生，學生當真做完了。”
見到中年老師這幅充滿懷疑和氣憤的模樣，餘華哪裏還不懂得是什麽問題，心中無奈，依舊尊敬回道。
“這位四中同學，雖然我不是你的級任老師，但我希望你明白這次聯考的意義，此次考試與高中畢業考試和大學招考一樣重要，無論是胡亂作答，還是逞強式的自欺欺人，隻會顯得身為學生的你不負責任，辜負親人和先生對你的期望，你如此怎對得起一身學業？”
中年老師聽聞，嘴角微微抽搐，實在有些忍不住餘華的答複，整個人麵色凝重而嚴肅，強忍心中想要抽出戒尺的衝動，正聲勸誡道。
做完？
你做完個屁！
此刻，中年老師心中對於餘華的評價直接降低一個層次，他不知道堂堂北平四中為什麽還有這種學生，十幾分鍾，做完算學試卷？
這根本不可能。
十幾分鍾，要麽胡亂作答，要麽撒謊欺騙，除此之外，還能是什麽？
說實話，如此輕視聯考的學生，他心中實在痛心。
話音傳遍教室，剛剛低頭的一眾學生，再次抬起頭，互相對視一眼，紛紛保持沉默。
“呃……先生之教誨學生謹記，然，學生非胡亂作答，亦非撒謊欺騙，算學試卷之每題皆認真思考作答，如您不信，可拿學生試卷檢驗。”餘華聽到中年老師這番痛徹心扉蘊含勸誡之意的話，麵露無奈之色，有些哭笑不得，對於如此負責卻有些急性子的師者，他能說什麽？
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按照聯考規定，他不能擅離職守，需要做好監察學生考試的職責，奈何餘華的行徑實在令他痛心和生氣。
這次考試，全國不知多少學生想參加都參加不了，餘華卻如此對待聯考。
見到中年老師如此生氣，立於教室後麵的北大女老師能夠理解其心意，默不作聲，沒有出聲幹擾，而是加強對其他學生的監督，以防作弊事情發生。
“先生，請檢驗。”待中年老師立於桌前，餘華麵含微笑，不慌不忙打開滿是數學公式和證明過程的試卷，遞向對方。
“不用，放在桌上。”
中年老師搖頭，待餘華將算學試卷放在桌麵，目光隨即投向聯考難度最高的計算題部分，這一看，整個人忽然愣住，隻見一連串數學公式映入眼簾。
看著計算題第一題的解答內容，中年老師眉宇微皺，過了兩秒，他忍不住發出一道蘊含疑惑的聲音：“這是……”