其實，胡老師和掛兒倆人是遭了個別老師的有意陷害。[]
本來，胡老師在村小學教書教得好好的，都是因了胡老漢怕自己的寶貝兒子娶了掛兒，才急慌慌地求老胡把兒子往公社裏調的。他還說，你隻要把崽兒調離了杏花村小學，到公社的隨便哪個學校都行哦。工作的地方大，往後尋個對象什麽的也好找呀。老胡一想也是。自己就這麽一個還算有點兒出息的侄子。調到了公社學校，以後好好提攜提攜，興許還能進公社大院呢。這樣的話，侄子背不住還是塊當幹部的材料呐。甚或當個頭頭腦腦的，也不是不可能的。於是，老胡使出了渾身解數，找文教組，找分管主任，找一把手杜主任，甚至找到了縣教育局的頭兒。
她既然要下決心調侄子，起點就不能太低，而是把目標對準了公社中學。這樣的調動，難度就大了許多。試想，一個教村小學的老師，竟然要一下子去教中學生，本身的教學經驗和知識儲備能否達到要求，是很令人擔憂的問題。在此之前，中學楊校長也正費事巴力地往中學裏塞自己的孩子。
他的孩子也已經在家裏呆了一年多，見天兒賴著老子給自己安排工作。楊校長沒有多大的本事，隻能在中學這個屬於自己一畝三分地裏找活幹尋飯吃。但是，中學裏的人員都受到嚴格限製，不經縣教育局的認可，是輕易進不得的。
楊校長在經過了艱苦細致地跑腿做工作，終於讓杜主任鬆了口兒。杜主任敲著被他纏昏了的腦袋殼子，歎著氣道，等等吧，看今年暑假後學校後勤人員能不能調整一下。要是有了缺額，就讓你家的混球兒去填補。不行，就去搞衛生打掃廁所，幫你個校長提茶倒水抹桌子。讓咱公社中學辦成個父子學校吧。
這等於給楊校長亮了綠燈。楊校長暗想，隻要叫娃崽兒進了學校，剩下的事就不勞你老掛心咧。我自有安排。
誰知，正在楊校長暗自得意的當空兒，老胡竟硬生生地**了一腳，還搬動了縣裏的人出麵找杜主任講情硬壓。楊校長雖是急得火冒頂梁，但也無能為力，隻能眼睜睜地看著自己的事堪堪就要泡湯。[]他心裏這個急，這個恨，是用言語無法說清的。沒有辦法，他又重新開始了跑腿做工作，再次死死纏住杜主任不放手。逼得杜主任差點兒暈死過去，躲又躲不了，拖又拖不下。最後，他竟把楊校長硬按到自己的辦公椅子上，說我得讓賢呢，這主任的位子還是你來坐，我去當校長算哩。說歸說，杜主任硬是找縣教育局局長談工作拉交情，破格給了中學倆指標，才算把倆個小祖宗給安頓下來。
楊校長雖是達到了目的，但心裏的這口氣卻始終咽不下。小楊老師更是咽不下這口氣，發誓要整治整治這個新來的胡老師。因為他是校長的公子，身邊自然就聚著一群搖旗呐喊的人，幫著給他出主意想辦法。
胡老師到中學報到後，學校沒給他安排教學任務，說，得試用試用再說，有沒有教學能力還不知道呢。就讓他在教務處打雜。讓小楊老師去教體育課，見天兒領著學生崽子在操場上瘋野玩耍。
胡老師本就不願意來中學。來了後，又沒有教書的份兒。心裏就憋悶，整日落落寡歡的。他一心向往著在杏花村度過的那些個日日夜夜，更想念掛兒。
其實，掛兒借口去姥姥家，就是為了順道去看望胡老師。倆人在分手前約好了的，每個星期都要見上一麵，風雨無阻。
這天，掛兒就守約去了。到了胡老師宿舍裏，她把胡老師換下的衣服全洗了一遍。還要幫他拆洗棉被，讓胡老師給擋下了。倆人就在宿舍裏談貼己話。立時，就有好事的人給小楊老師遞了信。小楊老師就說，先別驚動嘞，看他倆在一塊住不住。要是住下了，就準備捉奸。
胡老師哪知道網已張開，就等自己往裏鑽呐。他倆一見了麵，就有說不完的話，談不完的心，一直到了天大黑。胡老師說，你也走不了了，不如就住在這屋裏，我出去找地方睡。掛兒當然同意，就放下心來，與胡老師繼續傾訴衷腸。不知不覺間，已是到了下半夜，倆人仍然沒有倦意。倆人就準備一直談到天明，也免去了找地方睡覺的麻煩。
就在這個毫無準備的時候，小楊老師帶著幾個年輕教師和一群不懂世事的學生崽子踢開了胡老師的宿舍門。見倆人並沒有像自己想象的那樣躺在一張床上窩在一個被窩裏，小楊老師先是稍稍猶豫了一下。但箭在弦上，也不得不發了。他們便不由分說，一擁齊上，把倆人扭送到辦公室，並喊來了楊校長，說倆人被捉了個現行，要求學校嚴肅處理，以整頓校風校紀。要不的話，誰還敢把自家女娃兒送到色狼窩裏來讀書。
初時，楊校長還不信，說胡老師看著挺文明的人，咋會幹這種事呢。人們便七嘴八舌地插話，證實是自己親眼所見，不懲處不足以泄民恨。楊校長本就對胡老師心存芥蒂，又有這麽多的旁證，也就深信不疑了。他不顧胡老師喊冤叫屈，遂決定在早已定好當天下午召開的教職工大會上讓倆人亮亮相兒，狠狠地整治一下校風校紀，也借此出出心中的悶氣。
小楊老師見隻是在教職工會上搞，就嫌動靜小了點兒。他就與身邊的一小撮人四處散播說，要在明天公社集市上遊鬥他倆。弄得整個學校裏的人沒有不知道的。
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本來，胡老師在村小學教書教得好好的，都是因了胡老漢怕自己的寶貝兒子娶了掛兒，才急慌慌地求老胡把兒子往公社裏調的。他還說，你隻要把崽兒調離了杏花村小學，到公社的隨便哪個學校都行哦。工作的地方大，往後尋個對象什麽的也好找呀。老胡一想也是。自己就這麽一個還算有點兒出息的侄子。調到了公社學校，以後好好提攜提攜，興許還能進公社大院呢。這樣的話，侄子背不住還是塊當幹部的材料呐。甚或當個頭頭腦腦的，也不是不可能的。於是，老胡使出了渾身解數，找文教組，找分管主任，找一把手杜主任，甚至找到了縣教育局的頭兒。
她既然要下決心調侄子，起點就不能太低，而是把目標對準了公社中學。這樣的調動，難度就大了許多。試想，一個教村小學的老師，竟然要一下子去教中學生，本身的教學經驗和知識儲備能否達到要求，是很令人擔憂的問題。在此之前，中學楊校長也正費事巴力地往中學裏塞自己的孩子。
他的孩子也已經在家裏呆了一年多，見天兒賴著老子給自己安排工作。楊校長沒有多大的本事，隻能在中學這個屬於自己一畝三分地裏找活幹尋飯吃。但是，中學裏的人員都受到嚴格限製，不經縣教育局的認可，是輕易進不得的。
楊校長在經過了艱苦細致地跑腿做工作，終於讓杜主任鬆了口兒。杜主任敲著被他纏昏了的腦袋殼子，歎著氣道，等等吧，看今年暑假後學校後勤人員能不能調整一下。要是有了缺額，就讓你家的混球兒去填補。不行，就去搞衛生打掃廁所，幫你個校長提茶倒水抹桌子。讓咱公社中學辦成個父子學校吧。
這等於給楊校長亮了綠燈。楊校長暗想，隻要叫娃崽兒進了學校，剩下的事就不勞你老掛心咧。我自有安排。
誰知，正在楊校長暗自得意的當空兒，老胡竟硬生生地**了一腳，還搬動了縣裏的人出麵找杜主任講情硬壓。楊校長雖是急得火冒頂梁，但也無能為力，隻能眼睜睜地看著自己的事堪堪就要泡湯。[]他心裏這個急，這個恨，是用言語無法說清的。沒有辦法，他又重新開始了跑腿做工作，再次死死纏住杜主任不放手。逼得杜主任差點兒暈死過去，躲又躲不了，拖又拖不下。最後，他竟把楊校長硬按到自己的辦公椅子上，說我得讓賢呢，這主任的位子還是你來坐，我去當校長算哩。說歸說，杜主任硬是找縣教育局局長談工作拉交情，破格給了中學倆指標，才算把倆個小祖宗給安頓下來。
楊校長雖是達到了目的，但心裏的這口氣卻始終咽不下。小楊老師更是咽不下這口氣，發誓要整治整治這個新來的胡老師。因為他是校長的公子，身邊自然就聚著一群搖旗呐喊的人，幫著給他出主意想辦法。
胡老師到中學報到後，學校沒給他安排教學任務，說，得試用試用再說，有沒有教學能力還不知道呢。就讓他在教務處打雜。讓小楊老師去教體育課，見天兒領著學生崽子在操場上瘋野玩耍。
胡老師本就不願意來中學。來了後，又沒有教書的份兒。心裏就憋悶，整日落落寡歡的。他一心向往著在杏花村度過的那些個日日夜夜，更想念掛兒。
其實，掛兒借口去姥姥家，就是為了順道去看望胡老師。倆人在分手前約好了的，每個星期都要見上一麵，風雨無阻。
這天，掛兒就守約去了。到了胡老師宿舍裏，她把胡老師換下的衣服全洗了一遍。還要幫他拆洗棉被，讓胡老師給擋下了。倆人就在宿舍裏談貼己話。立時，就有好事的人給小楊老師遞了信。小楊老師就說，先別驚動嘞，看他倆在一塊住不住。要是住下了，就準備捉奸。
胡老師哪知道網已張開，就等自己往裏鑽呐。他倆一見了麵，就有說不完的話，談不完的心，一直到了天大黑。胡老師說，你也走不了了，不如就住在這屋裏，我出去找地方睡。掛兒當然同意，就放下心來，與胡老師繼續傾訴衷腸。不知不覺間，已是到了下半夜，倆人仍然沒有倦意。倆人就準備一直談到天明，也免去了找地方睡覺的麻煩。
就在這個毫無準備的時候，小楊老師帶著幾個年輕教師和一群不懂世事的學生崽子踢開了胡老師的宿舍門。見倆人並沒有像自己想象的那樣躺在一張床上窩在一個被窩裏，小楊老師先是稍稍猶豫了一下。但箭在弦上，也不得不發了。他們便不由分說，一擁齊上，把倆人扭送到辦公室，並喊來了楊校長，說倆人被捉了個現行，要求學校嚴肅處理，以整頓校風校紀。要不的話，誰還敢把自家女娃兒送到色狼窩裏來讀書。
初時，楊校長還不信，說胡老師看著挺文明的人，咋會幹這種事呢。人們便七嘴八舌地插話，證實是自己親眼所見，不懲處不足以泄民恨。楊校長本就對胡老師心存芥蒂，又有這麽多的旁證，也就深信不疑了。他不顧胡老師喊冤叫屈，遂決定在早已定好當天下午召開的教職工大會上讓倆人亮亮相兒，狠狠地整治一下校風校紀，也借此出出心中的悶氣。
小楊老師見隻是在教職工會上搞，就嫌動靜小了點兒。他就與身邊的一小撮人四處散播說，要在明天公社集市上遊鬥他倆。弄得整個學校裏的人沒有不知道的。
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