一九八六年八月五日，放暑假已經有一個多月了，我卻是在令人難以煎熬的精神痛苦中度過。離下學期開學還有二十多天，我真不知道該怎樣去度過。
我的年齡已經有30歲出頭了，十年多寶貴的青春年華，就是這樣虛度過來的。愛――是人的本能，可對我來說，卻如此的毫無緣分。上帝啊上帝，為什麽命運總是這樣的作弄著我？
我的精神是如此的空虛，情緒是這樣的低落，十多年來，是環境造成了我這種性情？壓抑啊壓抑，有多少次這樣痛苦的重重複複。
我――現在的我，是在大自然中應該處於這個位置的我嗎？一天又一天的鬱鬱悶悶，人活在世上究竟是為了什麽？
在我的生活中，有很大一部分是滿腹心事地散步，茫若煙霧的飄渺沉思。這是因為教師生活，給我養成的一種機械性的習慣？由此扔給了我一副僵化、硬是不能轉彎的思想？而塑造了一顆可惱可悲、又十分脆弱的自尊心？
現實生活太艱難了，在處世的海洋中，要能夠博濤擊浪談何容易。
舞場上的人群，浪漫的社交，甚至於放蕩的言談舉止，以及敢於與無形製約的行為挑戰之舉動。這些表現是強者的姿態嗎？而我難以去涉足，但是，在這無奈的同時，自己也不得不去承認這些看似無聊現狀。
人的**是無止境的，而且，它也是隨各種處境的影響而改變的。可是，事情又常常難以和自己的主觀意識想吻合。除掉天地的造化忘了自己之外，這就是人生悲劇的來源了。
三十，人的一生有幾個三十歲？現在還不轉變那中被長期禁錮的思想，更待何時？人生本來就是一出戲，這就是玩世不恭，為何要那樣的死要臉而活受罪呢？我又憑什麽要那樣傻頭傻腦地硬做什麽苦行僧？
既要把握自己的命運，就要對生活力爭主動，讓生活去聽從自己的安排，怎可被動於生活，隨波逐流？
在生活中，對於愛的碰撞，我為什麽總是覺得心慌意亂，躲躲閃閃，不敢去正視？人生的一切是要自己去主宰的，決不能讓生活來擺布自己，這就是強者，要看破人生，駕馭人生。
八月底秋季開學，與我們是一個學校、兩個牌子的南昌洪都職業大學，已經搬到市郊的朝陽洲校區了；我們業餘大學的這部分，也開始由南昌一中老教學樓，撤回到了在三眼井的老校區。
九月十四日，江拖子弟學校的美術老師肖大雄調走了，他原來所擔任的課，卻加到了我的身上。從我的課量安排來說，去掉了初一年級的三節課，增加了四節課，初二年級增加了三節課。這樣，我就跨了三個課頭，共十三節課。
我真為惱火，明知我現在的時間非常緊張，學習又忙，何必要這樣為難我呢？這也許是校長夏振川搞的鬼。
在上學期，由於工作太忙，學習時間太緊，我曾向教務處梁仁錚副主任提出，是否能幫我減掉個把班初中的課，這樣也好集中精力把高中文科班的搞好。梁老師當時就一口拒絕，說這不可能，沒有了我來該校時的麵孔。
這一次，本來我僅是答應了加一加美術課的，也算是幫學校解了難，現在又何必要這樣得寸進尺。我到江拖中學來，現在實在也覺得後悔了，這裏的住房、工作、生活待遇等等，想不到會是這樣的差。那時的我，如何會答應到這樣一個地方來，看來自己是又走錯了一步。
現在這樣的情況，使我又增強了想調過一個單位的決心。在我當老師以來，什麽時候擔任過這樣多、這樣重的課呢？要不就讓我全教美術課也好，這樣也單純些。
十月三日，看到普希金的詩，觸動了我的思緒，便抄下了這樣幾句：
假如生活欺騙了你，
不要憂鬱，
也不要憤慨，
不順心的時候暫且容忍，
相信吧，
快樂的日子就會到來。
十月四日，想到許許多多不開心的事情，不由在日記中發出感慨：我從不負別人，別人為何總是負我？
十月十日晚上，偶然與小華相遇，不知怎的，她在我麵前顯得很不自然，在夜色中也能看出一張紅紅的臉，似乎很害羞的樣子，何必要這樣子的緊張呢？
我和她隨便扯了幾句，即讓她走了。一是見她處在窘態，二是有幾個中學同學在一邊等我，三是覺得自己應該有男子漢的氣度。雖然如此，畢竟是忍痛割愛，爾後便又後悔了，為什麽不可以多聊幾句呢？
十月十四日，自從上次與小華相遇後，這幾天腦海難以平靜，怎麽會這樣呢？真是的。
前天晚上開始，我又病了一場，生病真是太痛苦了，昨天上午沒有去業大上課，下午稍微好些，去了廠職工醫院看看，直到今天才感覺好得差不多。
我來到“八一廣場”邊上的“一得閣書畫店”，買了些美術教學用品，既然已幹上了美術，這些東西不買也是白不買。國畫毛筆很貴，要30多元一套，買還是不買，買了難報銷又怎麽辦？我看如果報銷困難的話，免不了又要去為難學校了。
如今擺在自己麵前的，就是找女朋友，能有一套較理想的房子和改變的工作環境了。然而，一個合適的對象是多麽的難找啊。
十月二十七日，晚上又作了遠距離的散步，想了很多很多。本想提起筆來，打算給小華寫封信的，卻不知寫什麽好，隻好又放下了筆。
幹什麽事呢，還是在日記本上傾吐吧。
我常常這樣想，要想得到的，自己就應該毫無保留的多多付出，人隻有用真心才能換真心，咳！看來這也太天真了。一個人活在世上，最為痛苦的就是不能被理解。
也許我的結局不會理想，有可能會不由自主地走上自己不願走的道路。有什麽辦法呢？――上帝要作這樣的安排。
做人，看來也不必太認真了，現年齡已經三十，還能掙紮多久呢？怎麽辦？
我的年齡已經有30歲出頭了，十年多寶貴的青春年華，就是這樣虛度過來的。愛――是人的本能，可對我來說，卻如此的毫無緣分。上帝啊上帝，為什麽命運總是這樣的作弄著我？
我的精神是如此的空虛，情緒是這樣的低落，十多年來，是環境造成了我這種性情？壓抑啊壓抑，有多少次這樣痛苦的重重複複。
我――現在的我，是在大自然中應該處於這個位置的我嗎？一天又一天的鬱鬱悶悶，人活在世上究竟是為了什麽？
在我的生活中，有很大一部分是滿腹心事地散步，茫若煙霧的飄渺沉思。這是因為教師生活，給我養成的一種機械性的習慣？由此扔給了我一副僵化、硬是不能轉彎的思想？而塑造了一顆可惱可悲、又十分脆弱的自尊心？
現實生活太艱難了，在處世的海洋中，要能夠博濤擊浪談何容易。
舞場上的人群，浪漫的社交，甚至於放蕩的言談舉止，以及敢於與無形製約的行為挑戰之舉動。這些表現是強者的姿態嗎？而我難以去涉足，但是，在這無奈的同時，自己也不得不去承認這些看似無聊現狀。
人的**是無止境的，而且，它也是隨各種處境的影響而改變的。可是，事情又常常難以和自己的主觀意識想吻合。除掉天地的造化忘了自己之外，這就是人生悲劇的來源了。
三十，人的一生有幾個三十歲？現在還不轉變那中被長期禁錮的思想，更待何時？人生本來就是一出戲，這就是玩世不恭，為何要那樣的死要臉而活受罪呢？我又憑什麽要那樣傻頭傻腦地硬做什麽苦行僧？
既要把握自己的命運，就要對生活力爭主動，讓生活去聽從自己的安排，怎可被動於生活，隨波逐流？
在生活中，對於愛的碰撞，我為什麽總是覺得心慌意亂，躲躲閃閃，不敢去正視？人生的一切是要自己去主宰的，決不能讓生活來擺布自己，這就是強者，要看破人生，駕馭人生。
八月底秋季開學，與我們是一個學校、兩個牌子的南昌洪都職業大學，已經搬到市郊的朝陽洲校區了；我們業餘大學的這部分，也開始由南昌一中老教學樓，撤回到了在三眼井的老校區。
九月十四日，江拖子弟學校的美術老師肖大雄調走了，他原來所擔任的課，卻加到了我的身上。從我的課量安排來說，去掉了初一年級的三節課，增加了四節課，初二年級增加了三節課。這樣，我就跨了三個課頭，共十三節課。
我真為惱火，明知我現在的時間非常緊張，學習又忙，何必要這樣為難我呢？這也許是校長夏振川搞的鬼。
在上學期，由於工作太忙，學習時間太緊，我曾向教務處梁仁錚副主任提出，是否能幫我減掉個把班初中的課，這樣也好集中精力把高中文科班的搞好。梁老師當時就一口拒絕，說這不可能，沒有了我來該校時的麵孔。
這一次，本來我僅是答應了加一加美術課的，也算是幫學校解了難，現在又何必要這樣得寸進尺。我到江拖中學來，現在實在也覺得後悔了，這裏的住房、工作、生活待遇等等，想不到會是這樣的差。那時的我，如何會答應到這樣一個地方來，看來自己是又走錯了一步。
現在這樣的情況，使我又增強了想調過一個單位的決心。在我當老師以來，什麽時候擔任過這樣多、這樣重的課呢？要不就讓我全教美術課也好，這樣也單純些。
十月三日，看到普希金的詩，觸動了我的思緒，便抄下了這樣幾句：
假如生活欺騙了你，
不要憂鬱，
也不要憤慨，
不順心的時候暫且容忍，
相信吧，
快樂的日子就會到來。
十月四日，想到許許多多不開心的事情，不由在日記中發出感慨：我從不負別人，別人為何總是負我？
十月十日晚上，偶然與小華相遇，不知怎的，她在我麵前顯得很不自然，在夜色中也能看出一張紅紅的臉，似乎很害羞的樣子，何必要這樣子的緊張呢？
我和她隨便扯了幾句，即讓她走了。一是見她處在窘態，二是有幾個中學同學在一邊等我，三是覺得自己應該有男子漢的氣度。雖然如此，畢竟是忍痛割愛，爾後便又後悔了，為什麽不可以多聊幾句呢？
十月十四日，自從上次與小華相遇後，這幾天腦海難以平靜，怎麽會這樣呢？真是的。
前天晚上開始，我又病了一場，生病真是太痛苦了，昨天上午沒有去業大上課，下午稍微好些，去了廠職工醫院看看，直到今天才感覺好得差不多。
我來到“八一廣場”邊上的“一得閣書畫店”，買了些美術教學用品，既然已幹上了美術，這些東西不買也是白不買。國畫毛筆很貴，要30多元一套，買還是不買，買了難報銷又怎麽辦？我看如果報銷困難的話，免不了又要去為難學校了。
如今擺在自己麵前的，就是找女朋友，能有一套較理想的房子和改變的工作環境了。然而，一個合適的對象是多麽的難找啊。
十月二十七日，晚上又作了遠距離的散步，想了很多很多。本想提起筆來，打算給小華寫封信的，卻不知寫什麽好，隻好又放下了筆。
幹什麽事呢，還是在日記本上傾吐吧。
我常常這樣想，要想得到的，自己就應該毫無保留的多多付出，人隻有用真心才能換真心，咳！看來這也太天真了。一個人活在世上，最為痛苦的就是不能被理解。
也許我的結局不會理想，有可能會不由自主地走上自己不願走的道路。有什麽辦法呢？――上帝要作這樣的安排。
做人，看來也不必太認真了，現年齡已經三十，還能掙紮多久呢？怎麽辦？