因果篇.輪回（末）第63章8人pop
劉洋李奇洛8個男孩的cd葉匪選的是曲中等13o左右但卻也是專業級跳的了相比之下8個人練了一個星期怎麽說也得有模有樣吧另外他們這個專業本來就是學舞的說他們未來是職業的也不為過。(.)隻不過這個班級裏未來的職業舞者可能會出的很少而已。
相對8個男孩的特點葉匪選的cd特意是節奏鮮明★7:去曲風加上8人的服裝在主持人老師介紹完一登場就給下麵正在喧嘩的師生一個震懾確切的來說是一個詫異多功能教室內的騷動頓時平和變成了死水一樣安靜還是安靜！隻有舞台上節拍鮮明的電子音樂帶著一絲詭異的曲風由劉洋、李奇洛兩人分開兩側以慢動作形式的形態進入舞台中間。
隨著那詭異的曲風開始慢慢變的安靜劉洋、李奇洛倆人帶隊正立中間也變的精致8人低頭平伸手臂如同停止工作的機器一樣。
這一開頭同舞台下麵的師生一樣由最開始的喧嘩變安靜而他們卻是最開始的動作變靜止台下麵的人你看我我看你的瞪著眼睛不知道劉洋、李奇洛這8個人穿這麽整齊在搞甚麽。(.)
不過稍微有點基礎或者常看人跳舞的人都會清楚這樣先前的安靜肯定是預示著後麵動作的狂暴！
“沈元你說他們在搞甚麽呢？慢動作還是學人家卡碟啊？”
“這樣看的話也沒什麽也就服裝比我們好點人家老師能花錢沒辦法啊。”
那個叫沈元的綠衣男孩搖了搖頭：“你們說那個韶老師是傻子嗎？”
“怎麽會是傻子。傻子能當老師嗎？”
“既然不是傻子那麽他編舞能就這麽點東西嗎？唐寧他們的你們沒看到嗎？我想…這也隻是個開始而已。”沈元看著舞台上麵靜止地8人往日的傲氣此時完全不見。換成了眉頭緊鎖。
還是安靜並且那節拍明顯帶著意思詭異的pop曲風此刻仿佛已經消失不見了一樣隨著那電子音樂的聲音越來越小劉洋、李奇洛8人的動作似乎也是隨著音樂越來越慢身體慢慢麵對舞台慢慢的弓步外人看起來8個人的動作還算整齊不過在舞台旁邊的王老師卻完全不是這種看法。8個人不是那種特意聯係配合動作整齊的。顯然是隨著音樂的變化在節拍中尋找停頓點正因為8個人尋找的停頓點是相同的。(.)所以8人是整齊的動作王老師不由下意識的向身後的葉匪看去。
此刻葉匪卻是咪咪著眼睛雖然隻是開頭的數十秒。但這個開頭在整體的動作中有著非常重要地轉折總有現在就要看劉洋、李奇洛他們能不能把握好了。
下麵的眾人現音樂漸漸如同破車一樣熄火了而舞台上麵的人動作也慢慢的變沒了不由又由安靜變成了討論由討論變成了喧鬧……
“搞甚麽呀。這也叫跳舞。”
“怎麽就上來1個動作就沒有了？”
“是不是cd有問題還是我耳朵有問題怎麽聽不到了呢？”
“切！垃圾！”
……
下麵的人頓時牢騷起來。本來21班在星海裏麵地印象就是極差就連袁校長也沒把今天的比賽看成重點怎麽說葉匪已經把唐寧三人弄出了鏡這對他來說已經足夠了。想想能讓一個貪婪的校長到此為止可見唐寧三人這次地功勞了。
而就在眾人喧鬧牢騷的同時後台忽然傳來那電子音樂中一個強勁的鼓點十分清晰悅耳在同一時間。劉洋、李奇洛8人機械似的起身接著2秒過後又是一個鼓點8人身體忽然微側手臂震動暴點……1秒1拍2秒3拍1秒2拍………音樂的節拍以秒翻倍中。
8人的動作由最開始的安靜變的緩慢隨後在節拍增音樂連貫起來的同時動作越來越快8人地身體震動的同時動作在節拍間表達的淋漓盡質側身上下起伏三拍三個動作轉身下彎手臂擺動三拍三個動作電子音樂在同時出哢嚓哢嚓聲仿佛破損了的機器一樣而同時8人齊齊邁步向前每一步向前腳在空中丁頓兩拍看起來如同機械人一樣。
尤其是8人服裝整齊在如此強勁的音樂中震動相同節拍暴點相同甚至麵部表情機械化……
不知道是誰在這其中忍不住出了喔！的一聲感歎下麵本已經有些喧鬧的人頓時更加喧鬧了隻不過這個時候卻是截然相反。
如果說先前唐寧三人的dance5o%是依靠了自身優越的條件配合時尚的服飾而取得的成功那麽劉洋、李奇洛這8個人卻是1oo%完全靠強硬的技巧來征服了眾人。但這怎麽可能？21班的人能有甚麽技巧一個教音樂的老師一個試用期的舞蹈老師還是喜歡跳hippop的。旁邊評委席上的老師頓時你看我我看你。
能坐在評委位置的人多是對舞蹈懂的他們之所以你看我我看你是因為對眼前8人的舞蹈不相信。無論在曲風上、曲動作上2班這次都是優越的但有一個問題這樣的優越是建立在甚麽可能性上呢？奇跡？就算這幾個評為老師上去跳的話也不可能在短時間內把握住這樣詭異曲風的pop齊舞除非給他們時間練習。
而上麵這8個人的動作如此的整齊在強勁的音樂中狂暴而有力量動作嫻熟並非是特意8人保持齊舞明眼人都看的出這8個人是自己跳自己的動作之所以他們8個能跳的十分整齊是因為每個人對節拍掌握的十分嫻熟在1拍出現的同時彎腰2拍出現的同時伸臂……這樣同一個動作不用可以觀察周圍的隊員自己跳自己的就可以齊舞。
沒有那麽優越的自身條件但卻創造了適合自身的優越條件就算是那胖子在跳pop的時候不但沒有因為自身而顯的臃腫反而因為暴點的準確更加顯眼力量表達的更加出眾就連坐在舞台前麵的袁校長本來是隻因為名義來看看的但此刻現21班這8個人跳的pop時不由也眼前一亮。
但校長畢竟是校長對於自己學校的21班還是了解的唐寧三人一個舞種出眾可以說是巧合可以說是意外但如果連這8個人的pop都是如此的叫人癡醉瘋狂那就絕對不是巧合了原因呢？袁校長在想著的同時目光不由看向了舞台旁邊環抱胸前的那個韶老師這次21班比賽是自己親自讓韶老師負責的問題就出在他身上……
劉洋李奇洛8個男孩的cd葉匪選的是曲中等13o左右但卻也是專業級跳的了相比之下8個人練了一個星期怎麽說也得有模有樣吧另外他們這個專業本來就是學舞的說他們未來是職業的也不為過。(.)隻不過這個班級裏未來的職業舞者可能會出的很少而已。
相對8個男孩的特點葉匪選的cd特意是節奏鮮明★7:去曲風加上8人的服裝在主持人老師介紹完一登場就給下麵正在喧嘩的師生一個震懾確切的來說是一個詫異多功能教室內的騷動頓時平和變成了死水一樣安靜還是安靜！隻有舞台上節拍鮮明的電子音樂帶著一絲詭異的曲風由劉洋、李奇洛兩人分開兩側以慢動作形式的形態進入舞台中間。
隨著那詭異的曲風開始慢慢變的安靜劉洋、李奇洛倆人帶隊正立中間也變的精致8人低頭平伸手臂如同停止工作的機器一樣。
這一開頭同舞台下麵的師生一樣由最開始的喧嘩變安靜而他們卻是最開始的動作變靜止台下麵的人你看我我看你的瞪著眼睛不知道劉洋、李奇洛這8個人穿這麽整齊在搞甚麽。(.)
不過稍微有點基礎或者常看人跳舞的人都會清楚這樣先前的安靜肯定是預示著後麵動作的狂暴！
“沈元你說他們在搞甚麽呢？慢動作還是學人家卡碟啊？”
“這樣看的話也沒什麽也就服裝比我們好點人家老師能花錢沒辦法啊。”
那個叫沈元的綠衣男孩搖了搖頭：“你們說那個韶老師是傻子嗎？”
“怎麽會是傻子。傻子能當老師嗎？”
“既然不是傻子那麽他編舞能就這麽點東西嗎？唐寧他們的你們沒看到嗎？我想…這也隻是個開始而已。”沈元看著舞台上麵靜止地8人往日的傲氣此時完全不見。換成了眉頭緊鎖。
還是安靜並且那節拍明顯帶著意思詭異的pop曲風此刻仿佛已經消失不見了一樣隨著那電子音樂的聲音越來越小劉洋、李奇洛8人的動作似乎也是隨著音樂越來越慢身體慢慢麵對舞台慢慢的弓步外人看起來8個人的動作還算整齊不過在舞台旁邊的王老師卻完全不是這種看法。8個人不是那種特意聯係配合動作整齊的。顯然是隨著音樂的變化在節拍中尋找停頓點正因為8個人尋找的停頓點是相同的。(.)所以8人是整齊的動作王老師不由下意識的向身後的葉匪看去。
此刻葉匪卻是咪咪著眼睛雖然隻是開頭的數十秒。但這個開頭在整體的動作中有著非常重要地轉折總有現在就要看劉洋、李奇洛他們能不能把握好了。
下麵的眾人現音樂漸漸如同破車一樣熄火了而舞台上麵的人動作也慢慢的變沒了不由又由安靜變成了討論由討論變成了喧鬧……
“搞甚麽呀。這也叫跳舞。”
“怎麽就上來1個動作就沒有了？”
“是不是cd有問題還是我耳朵有問題怎麽聽不到了呢？”
“切！垃圾！”
……
下麵的人頓時牢騷起來。本來21班在星海裏麵地印象就是極差就連袁校長也沒把今天的比賽看成重點怎麽說葉匪已經把唐寧三人弄出了鏡這對他來說已經足夠了。想想能讓一個貪婪的校長到此為止可見唐寧三人這次地功勞了。
而就在眾人喧鬧牢騷的同時後台忽然傳來那電子音樂中一個強勁的鼓點十分清晰悅耳在同一時間。劉洋、李奇洛8人機械似的起身接著2秒過後又是一個鼓點8人身體忽然微側手臂震動暴點……1秒1拍2秒3拍1秒2拍………音樂的節拍以秒翻倍中。
8人的動作由最開始的安靜變的緩慢隨後在節拍增音樂連貫起來的同時動作越來越快8人地身體震動的同時動作在節拍間表達的淋漓盡質側身上下起伏三拍三個動作轉身下彎手臂擺動三拍三個動作電子音樂在同時出哢嚓哢嚓聲仿佛破損了的機器一樣而同時8人齊齊邁步向前每一步向前腳在空中丁頓兩拍看起來如同機械人一樣。
尤其是8人服裝整齊在如此強勁的音樂中震動相同節拍暴點相同甚至麵部表情機械化……
不知道是誰在這其中忍不住出了喔！的一聲感歎下麵本已經有些喧鬧的人頓時更加喧鬧了隻不過這個時候卻是截然相反。
如果說先前唐寧三人的dance5o%是依靠了自身優越的條件配合時尚的服飾而取得的成功那麽劉洋、李奇洛這8個人卻是1oo%完全靠強硬的技巧來征服了眾人。但這怎麽可能？21班的人能有甚麽技巧一個教音樂的老師一個試用期的舞蹈老師還是喜歡跳hippop的。旁邊評委席上的老師頓時你看我我看你。
能坐在評委位置的人多是對舞蹈懂的他們之所以你看我我看你是因為對眼前8人的舞蹈不相信。無論在曲風上、曲動作上2班這次都是優越的但有一個問題這樣的優越是建立在甚麽可能性上呢？奇跡？就算這幾個評為老師上去跳的話也不可能在短時間內把握住這樣詭異曲風的pop齊舞除非給他們時間練習。
而上麵這8個人的動作如此的整齊在強勁的音樂中狂暴而有力量動作嫻熟並非是特意8人保持齊舞明眼人都看的出這8個人是自己跳自己的動作之所以他們8個能跳的十分整齊是因為每個人對節拍掌握的十分嫻熟在1拍出現的同時彎腰2拍出現的同時伸臂……這樣同一個動作不用可以觀察周圍的隊員自己跳自己的就可以齊舞。
沒有那麽優越的自身條件但卻創造了適合自身的優越條件就算是那胖子在跳pop的時候不但沒有因為自身而顯的臃腫反而因為暴點的準確更加顯眼力量表達的更加出眾就連坐在舞台前麵的袁校長本來是隻因為名義來看看的但此刻現21班這8個人跳的pop時不由也眼前一亮。
但校長畢竟是校長對於自己學校的21班還是了解的唐寧三人一個舞種出眾可以說是巧合可以說是意外但如果連這8個人的pop都是如此的叫人癡醉瘋狂那就絕對不是巧合了原因呢？袁校長在想著的同時目光不由看向了舞台旁邊環抱胸前的那個韶老師這次21班比賽是自己親自讓韶老師負責的問題就出在他身上……