在忽略期貨品種最小價格單位（如燃油最小價格單位是元，黃金最小單位是分）、盈利的資金可以全部用來加倉等苛刻條件同時滿足的前提下，當一個合約翻番的時候，初始資金可以翻上五百二十三倍之多！相反，如果是方向做空，其它條件一樣，那麽翻倍倍數更是達到六百一十多倍！當然，這樣的計算隻是“廠家推薦值”、“實驗室結果”，在現實生活中幾乎是不可能出現的。
計算的結果，每一個短線愛好者都會為之神往：兩三個月就能完成的資金原始積累，為什麽要十年八年才完成呢？這種觀念也是支撐著無數短線客的最強大的精神功力，他們願意為之付出一年、幾年甚至更多的青春。
而一些同樣是經曆了多年證券投資洗禮的、冷靜的人會認為，既然不想進入實物交割的期貨市場是一個負和遊戲的市場，那麽一個短期內賺了那許多倍的人的後麵，必然是成百上千失敗的投資者。正所謂“一將功成萬骨枯”。
除非你退出這個市場，否則你不可能永遠贏下去。當然，正確的心態指引下帶來合理的利潤，還是有可能的。
萬仞山加入期市也不是一天兩天了，由於有多年股市經曆背景，所以在期市裏除了心態以外，其水平、能力、技術功力已經不再是新期民那樣的水準。
在他的腦海中，日本投降紀念日那天，兩毛六分多追入的認沽權證，當天下午五毛賣出，一天淨賺百分之八十三的操作，其實是有遺憾的，因為如果大膽過夜的話，以第二天的分時走勢，他完全可以賣在九毛錢整的高位，那就不是八成的利潤，而是高達二點四倍的利潤了！
現在認沽淡出a股市場已經很久了，所以在期市裏資產三周勁升百分之一百三十的成績，自認為還能和當年的認沽稍微比較一下。雖然二者都帶有極深厚的“博傻”標記，都在其中包含了許許多多股民同仁的血淚，但贏利方很少去考慮那些輸家的感受的。
雖然對絕大多數人而言，他們總有一天也會變成輸家，而且輸得還不是一般的慘。
經過一番思考，萬仞山決定在做了幾個回合的燃油以後，在2510元做多，標的是第二年三月交割的主力合約。
這一天的課上得還算是很開心。想想自己兩三個月就能小賺一筆，無論什麽課，聽起來都是如天籟之音的。
這幾天見到潘老師的時候，萬仞山的心理總有一種說不出來的感覺：要不要編一套自己請魯豔姣吃飯的理由呢？
真實的理由自然無法說出來的。按滬市、深市a股股東數量和活躍的股東數量及估計其在城鄉之間的分布，可想而知在這個學校裏，參與炒股的教師也許不多，但一定有。可是，參與期貨投資的，就不見得有多少人了。
雖然有一種說法是無產者炒期貨、中產者炒股票、億萬富翁買國債（大意），但萬仞山覺得這種說法有待商榷。炒期貨需要的心態、技術、執行力等方麵的要求要遠高於股票，如果都像炒股的人這般玩法，在期貨不知要賠多少錢才能得到和在股市相當的經驗。而炒股票也可以從很少的資金開始做，慢慢做大做強。至於億萬富翁買國債（或類似的什麽理財產品），萬仞山用經濟學的觀點認為，凡是跑不贏cpi或通賬的理財方法，通通是失敗的。雖然市場上的存量資本，肯定會有一部分跑得贏cpi，另一部分跑輸cpi，但萬仞山的觀點就是這樣：如果每年物價上漲8，你的理財產品年年增殖7，那又有什麽用呢？你的資產的購買力在年年下降，一年不如一年。不過話又說回來，如果沒有別的辦法，能追求到的最好的辦法，雖然也是虧大錢，但總比虧大錢要好一些了。
學校的特殊環境決定了幾乎不太可能會有教師參與期市，所以自己就算把真相告訴潘老師，潘老師要真正弄清楚這其中的緣由，隻怕還需要一定的時間。更何況自己返老還童的這個大秘密，以及自己來到這個學校的主要目的，那可是萬萬不能泄lou的！
下午最後一堂課結束了，萬仞山按捺不住激動的心情，決定先看一看收盤價。但2406元的收盤價讓他傻眼了：跌停板！
昨天收於2508，結算價是2533，5的跌幅，半倉或小半倉的損失就是25以上！自己做錯了什麽？中線應該沒有問題，可是這時候，萬仞山已經沒有心思再去想了。
萬仞山不知道自己是怎麽走向校門口的，也許那隻是潛意識在引導自己。
潘老師剛下班，見到“虞千裏”失魂落魄的樣子，不知道發生了什麽事，於是道：“虞千裏！”待萬仞山緩緩地回過頭，潘老師才繼續道：“你怎麽了？沒事吧？”
沒有人可以傾訴心聲，萬仞山暗自歎了一聲，道：“潘老師，我沒事。”末了又補充道：“潘老師，你相信我，那天我請魯豔姣吃飯，並不是你想像的那樣。”這幾天他的腦海中就是這件事，所以見到潘老師的時候自然是拖口而出。
潘老師哭笑不得：“你不說我都快忘了。怎麽，你們吵架了？”
萬仞山苦著的臉盡量恢複常態：“潘老師，自從上次請她吃飯，那麽久了，我都沒有再去找過她。”
“那是怎麽回事？”潘老師不解。
萬仞山長長歎出一口氣：“現在不方便說。以後，我會告訴你的。潘老師，我沒事，你不用擔心。”
“是嗎？”潘老師半信半疑。
萬仞山漸漸恢複了常態。刹那間，他忽然想到，期市的那點錢隻不過是他所有金融資產的一個小小的零頭而已，雖然暴倉或者穿倉了，但犯得著這麽痛苦麽？股市裏的資產甚至都不需要一個漲停板，期市裏那點錢不就回來了麽？而且，現在是小筆嚐試，交點學費是很正常的，隻要吸取教訓，以後不怕賺不回來。而如果這樣那樣的投資問題，到了大資金的時候才發現，那時候的損失，才是真正要命的。
想到這裏，他朝潘老師笑了笑。
計算的結果，每一個短線愛好者都會為之神往：兩三個月就能完成的資金原始積累，為什麽要十年八年才完成呢？這種觀念也是支撐著無數短線客的最強大的精神功力，他們願意為之付出一年、幾年甚至更多的青春。
而一些同樣是經曆了多年證券投資洗禮的、冷靜的人會認為，既然不想進入實物交割的期貨市場是一個負和遊戲的市場，那麽一個短期內賺了那許多倍的人的後麵，必然是成百上千失敗的投資者。正所謂“一將功成萬骨枯”。
除非你退出這個市場，否則你不可能永遠贏下去。當然，正確的心態指引下帶來合理的利潤，還是有可能的。
萬仞山加入期市也不是一天兩天了，由於有多年股市經曆背景，所以在期市裏除了心態以外，其水平、能力、技術功力已經不再是新期民那樣的水準。
在他的腦海中，日本投降紀念日那天，兩毛六分多追入的認沽權證，當天下午五毛賣出，一天淨賺百分之八十三的操作，其實是有遺憾的，因為如果大膽過夜的話，以第二天的分時走勢，他完全可以賣在九毛錢整的高位，那就不是八成的利潤，而是高達二點四倍的利潤了！
現在認沽淡出a股市場已經很久了，所以在期市裏資產三周勁升百分之一百三十的成績，自認為還能和當年的認沽稍微比較一下。雖然二者都帶有極深厚的“博傻”標記，都在其中包含了許許多多股民同仁的血淚，但贏利方很少去考慮那些輸家的感受的。
雖然對絕大多數人而言，他們總有一天也會變成輸家，而且輸得還不是一般的慘。
經過一番思考，萬仞山決定在做了幾個回合的燃油以後，在2510元做多，標的是第二年三月交割的主力合約。
這一天的課上得還算是很開心。想想自己兩三個月就能小賺一筆，無論什麽課，聽起來都是如天籟之音的。
這幾天見到潘老師的時候，萬仞山的心理總有一種說不出來的感覺：要不要編一套自己請魯豔姣吃飯的理由呢？
真實的理由自然無法說出來的。按滬市、深市a股股東數量和活躍的股東數量及估計其在城鄉之間的分布，可想而知在這個學校裏，參與炒股的教師也許不多，但一定有。可是，參與期貨投資的，就不見得有多少人了。
雖然有一種說法是無產者炒期貨、中產者炒股票、億萬富翁買國債（大意），但萬仞山覺得這種說法有待商榷。炒期貨需要的心態、技術、執行力等方麵的要求要遠高於股票，如果都像炒股的人這般玩法，在期貨不知要賠多少錢才能得到和在股市相當的經驗。而炒股票也可以從很少的資金開始做，慢慢做大做強。至於億萬富翁買國債（或類似的什麽理財產品），萬仞山用經濟學的觀點認為，凡是跑不贏cpi或通賬的理財方法，通通是失敗的。雖然市場上的存量資本，肯定會有一部分跑得贏cpi，另一部分跑輸cpi，但萬仞山的觀點就是這樣：如果每年物價上漲8，你的理財產品年年增殖7，那又有什麽用呢？你的資產的購買力在年年下降，一年不如一年。不過話又說回來，如果沒有別的辦法，能追求到的最好的辦法，雖然也是虧大錢，但總比虧大錢要好一些了。
學校的特殊環境決定了幾乎不太可能會有教師參與期市，所以自己就算把真相告訴潘老師，潘老師要真正弄清楚這其中的緣由，隻怕還需要一定的時間。更何況自己返老還童的這個大秘密，以及自己來到這個學校的主要目的，那可是萬萬不能泄lou的！
下午最後一堂課結束了，萬仞山按捺不住激動的心情，決定先看一看收盤價。但2406元的收盤價讓他傻眼了：跌停板！
昨天收於2508，結算價是2533，5的跌幅，半倉或小半倉的損失就是25以上！自己做錯了什麽？中線應該沒有問題，可是這時候，萬仞山已經沒有心思再去想了。
萬仞山不知道自己是怎麽走向校門口的，也許那隻是潛意識在引導自己。
潘老師剛下班，見到“虞千裏”失魂落魄的樣子，不知道發生了什麽事，於是道：“虞千裏！”待萬仞山緩緩地回過頭，潘老師才繼續道：“你怎麽了？沒事吧？”
沒有人可以傾訴心聲，萬仞山暗自歎了一聲，道：“潘老師，我沒事。”末了又補充道：“潘老師，你相信我，那天我請魯豔姣吃飯，並不是你想像的那樣。”這幾天他的腦海中就是這件事，所以見到潘老師的時候自然是拖口而出。
潘老師哭笑不得：“你不說我都快忘了。怎麽，你們吵架了？”
萬仞山苦著的臉盡量恢複常態：“潘老師，自從上次請她吃飯，那麽久了，我都沒有再去找過她。”
“那是怎麽回事？”潘老師不解。
萬仞山長長歎出一口氣：“現在不方便說。以後，我會告訴你的。潘老師，我沒事，你不用擔心。”
“是嗎？”潘老師半信半疑。
萬仞山漸漸恢複了常態。刹那間，他忽然想到，期市的那點錢隻不過是他所有金融資產的一個小小的零頭而已，雖然暴倉或者穿倉了，但犯得著這麽痛苦麽？股市裏的資產甚至都不需要一個漲停板，期市裏那點錢不就回來了麽？而且，現在是小筆嚐試，交點學費是很正常的，隻要吸取教訓，以後不怕賺不回來。而如果這樣那樣的投資問題，到了大資金的時候才發現，那時候的損失，才是真正要命的。
想到這裏，他朝潘老師笑了笑。