時光荏苒，如白駒過隙，一晃十年過去。
雲靖在孫家的悉心照料下，已然成長為鉛華少年，他目光清澈，清秀的臉上總是掛著暖暖的笑意，那笑意似能融冰化雪。
而二虎儼然成長為虎頭虎腦的小夥子，黝黑而敦實，渾身似乎總有使不完的氣力。
在孫家這段時光成了雲靖一生中最美好的記憶，即便他最終修成正仙，卻依然割舍不了他對這段時光的眷戀。
也許是對雲二娘淒苦命運的憐惜，孫大嬸對小雲靖格外疼愛，喂奶的時候總是先盡小雲靖吃飽，而後再喂二虎，即便二虎哭鬧，孫大嬸也不為所動。
當呀呀學語的小雲靖第一次開口，衝孫大嬸叫了聲‘娘’時，孫大嬸激動地落淚哽咽。
大一點的時候，兩個人在一起總是免不了的打打鬧鬧，姐姐招娣也總是護著雲靖，二虎時常委屈得大哭大鬧。
再大一點的時候，兩個人成了姐姐的小尾巴，姐姐到哪，他倆跟到哪。
姐姐到山邊放羊，他倆爬樹掏鳥窩，漫山尋野果；姐姐到河邊洗衣，他倆掀石捉螃蟹，堵壩捉河魚。
姐姐有時被他倆鬧煩了，學著大人一扳臉，他倆也灰溜溜地嘿嘿傻笑。
雖然他倆一般大，但雲靖似乎沉穩些，懂事些，且從不哭鬧，於是，雲靖自然而然地成了哥哥，二虎成了弟弟。
隻不過，在與鎮上其他的小孩子發生衝突時，卻總是二虎衝在前頭，他天不怕地不怕，比他大的孩子也不敢惹他。
當然，更多的時候是姐姐罩著，姐姐如果發現他倆受了欺負，就會像發瘋了的小母獸，拚了命的報複，嚇得其他孩子落荒而逃。
八歲的時候，雲靖與二虎都被雲老爹送進了私塾。
二虎的學費是由雲老爹承擔，這也是雲老爹對孫家養育雲靖八年的感恩之舉。
隻是他倆一進私塾，這教私塾的方老先生可就招架不住了！
這二虎自是不用說了，根本就不是念書的料，調皮搗蛋事小，還經常打架起哄。
除了雲靖，在私塾的其他小學童，都被他訓的唯唯諾諾，氣得方老先生打斷了幾根戒尺，可這二虎偏偏皮糙肉厚，打不痛，不管用。
這二虎還不是大問題，關鍵是這雲靖。
這雲靖也太是個念書的料，用方老先生慪氣的話說，這簡直就是個妖孽！
用方老先生在雲老爹麵前恭維的話說，此子乃龍駒鳳雛也！
啟蒙識字，方老先生教寫《千字文》不到兩天，當別的學童橫豎還寫得歪歪扭扭時，雲靖已然工整謄寫了一遍《千字文》，並提出了‘天為何這樣寫？地為何那樣寫？’的問題。
這問題往深處究，其實已是訓詁學內容，那是太學生才會去學習和掌握的知識，
方老先生也隻是一知半解。
這讓老先生大費周章地解釋了半天，本想敷衍過去，可雲靖偏偏一問到底，窮極其理，問得老先生理屈詞窮，一時無語，最後隻好推說‘這不是童生所思考的問題，待你升為太學生時就可學習’後，才止住雲靖提問。
諸如此類的問題，這雲靖總是三天兩頭提出來，又總是辯論到底，這讓方老先生感覺精疲力竭。
時間一長，以至於，方老先生一見雲靖提問，就產生了恐懼。
以雲靖的學習進度，不到一年，‘四書五經’就已被雲靖記得滾瓜爛熟並對答如流，方老先生感覺已教無可教了。
終於，方老先生承受不了這一文一武兩個學童地折磨，辭館不幹，回家養老去了！
這雲老爹本就是雲家管理日常事務的長老，得知方老先生辭館的原因，雲老爹哭笑不得，隻好去縣城張榜聘請私塾先生。
不幾日，有一位自稱林默的中年先生揭了榜，並與雲老爹談妥後，就帶了家眷，來到了呈坎鎮。
到學堂的第一天，林默先生是領著自己女兒來的。
雲靖一見林默，心頭一怔。
林先生清瘦矍鑠，一縷長須，一襲湛青長袍，氣質超凡脫俗！
林先生的女兒林紫月，年齡似乎與他們相仿，隻是身材嬌小，幽黑的眼中閃出的目光，怯怯地，一見學童們目光盯向她，便垂下了眼簾。
說來奇怪，這林先生一上課，學童們竟然肅靜多了，甚至二虎也不敢囂張了。
林紫月也靜靜地坐在一張課桌前，與其他學童一樣聆聽林先生講課。
林先生講課生動的多，雲靖很多一知半解的問題，經林先生一講解，便恍然大悟。
雲靖如久旱逢甘霖，不斷提出五花八門的問題，但都被林先生一一解答。
雲靖對林先生知識的淵博，敬佩得五體投地。
而林先生對雲靖的聰明程度同樣感到震驚，強聞博記的能力姑且不說，其尋根求源的思辨能力，更是連他自己都自歎不如！
林默暗自高興，自己替宗門尋找多年的奇才，終於出現，自己的任務就要完成了！
這天，林默將雲靖叫到書房，微笑著遞給雲靖一方紫檀木盒，雲靖疑惑地打開一看，見裏麵盛放著一本古舊書籍，封麵上題寫著《爾雅正義》四字，頓時心花怒放！
林默微笑著說：
“雲靖，見你對訓詁興趣十分濃厚，為師我就將此書送給你！”
雲靖一聽，激動得連忙鞠躬，林默擺了擺手，又說道：
“此書是我的先生花了畢生心血撰寫的，對你學習訓詁大有裨益，你要仔細閱讀，好生保存！”
“是，先生！謝謝先生！”
雲靖又深深鞠了一躬，抬起頭正欲轉身離開時，一眼瞟到先生書架上有幾本奇怪的書，又頓了下來。
林默見狀，笑著說：
“怎麽，又看上了這幾本書啦？”
雲靖嘿嘿一笑，就走到書架前，歪著頭端詳起來。
這一端詳，雲靖吃了一驚，那幾本書，有的文字像蝌蚪，有的文字像圖畫，總之，這些文字，他一個也不認識。
林默任他端詳，片刻後才說：
“這些書，有的是蠻夷文字，有的是古仙鎏文，有的是梵文，你現在根本看不懂的。”
雲靖又深深鞠了一躬，滿臉虔誠地說道：“先生教我！”
林默哈哈一笑，說道：
“雲靖，待你訓詁學的有成，能望文而生義後，我自會教你。不過在教你之前，你必須考慮清楚，為什麽學？”
雲靖一怔，心想：“是啊，為什麽學？學有何用？老爹總是在他麵前絮叨，斷文識字，舉孝廉，做官，光宗耀祖等等，可他從沒想過，他隻是本能地喜歡學，沒有什麽其它目的。”
見雲靖怔在那，林默笑了，說道：
“好了，雲靖，以後再想吧，你去叫二虎過來！”
雲靖這才醒悟過來，訕訕地去找二虎了。
這孫二虎雖然虎頭虎腦，但卻生性純樸，天生豪氣，林默一見，也十分喜歡。
他以神識觀察過，這二虎竟有靈根，加以引導，說不定會修成仙俠。
雖然林默沒有尋找修仙根苗的任務，但他知道具備修仙資質的苗子也是可遇不可求的，既然遇到，有教無類，何不結下善緣。
同時考慮到二虎與雲靖的關係，如能引導二虎加入修士行列，對雲靖今後的發展也是一個不小的幫助。
於是，林默決定傳授二虎一些功法，考察一下二虎的發展潛力。
不一會，二虎虎虎生風地闖了進來，直愣愣地問道：“林先生，你找我呢？”
林默一皺眉，故意哼了一聲，沒有搭話。
二虎一見先生似乎不高興，立即想到自己是不是又要挨罰，緊張起來，並小心翼翼地露出假笑，嚅囁道：
“先生……”
林默見二虎窘迫的樣子，也暗自好笑，板著臉說道：“二虎，你讀書不行，看看你學點別的行不？”
說完，林默丟給二虎一本冊子，二虎接過來一看，封麵上寫著：‘伏虎拳經’四個字，別看二虎虎頭虎腦，可他不傻，一見這是一部武功秘籍，自然驚喜萬分。
二虎對讀書根本沒興趣，他最感興趣的是跟隨父親上山打獵，整天夢想著學武功，夢想著有朝一日能徒手搏虎。要不是陪著雲靖哥哥，他可不願在學堂活受罪。
現在，林先生竟突然送他一部武功秘籍，對他來說豈不是天從人願的天大好事！
二虎激動地噗通一聲跪下，說道：“師父，受弟子一拜！”
林默趕緊一擺手，說道：
“起來！我可不是你什麽師父，我根本不會武功，隻是見你似乎適合練武，正好我有這本冊子，就送給你，至於怎麽練，練不練的成，全看你悟性！不過，這冊子不可外傳，知道嗎？”
二虎隻好悻悻地爬了起來，撓撓頭，茫然應到：“不會武功？嗯，師父，哦，不，先生！”
林默忍俊不禁，笑道：“好了，此事不可向別人提起。”
二虎隻得小心地揣好冊子，滿心歡喜地地辭別了林先生。
目送二虎離開，林默會心一笑。
這部凡人修練的武功秘籍，是他受一個聲名顯赫的江湖門派邀請，譯字翻錄的，原經文是古梵文，他見該經文，似乎與他翻譯過的另一部修仙功法一脈相承，於是作為報酬之一，他留下了一部翻錄本。
這拳經雖然對修仙者來說沒有意義，可在江湖，那也是各大門派夢寐以求的至尊秘籍。
據說修練該功法至最高境界，降龍伏虎也輕而易舉。
以林默的推斷，二虎適合修練此功法，修練後進步應該很快。
為防止二虎在領悟功法時出現偏差，他在關鍵的地方又一一作了注解。
對這兩個學生，林默是充滿了期待！
雲靖在孫家的悉心照料下，已然成長為鉛華少年，他目光清澈，清秀的臉上總是掛著暖暖的笑意，那笑意似能融冰化雪。
而二虎儼然成長為虎頭虎腦的小夥子，黝黑而敦實，渾身似乎總有使不完的氣力。
在孫家這段時光成了雲靖一生中最美好的記憶，即便他最終修成正仙，卻依然割舍不了他對這段時光的眷戀。
也許是對雲二娘淒苦命運的憐惜，孫大嬸對小雲靖格外疼愛，喂奶的時候總是先盡小雲靖吃飽，而後再喂二虎，即便二虎哭鬧，孫大嬸也不為所動。
當呀呀學語的小雲靖第一次開口，衝孫大嬸叫了聲‘娘’時，孫大嬸激動地落淚哽咽。
大一點的時候，兩個人在一起總是免不了的打打鬧鬧，姐姐招娣也總是護著雲靖，二虎時常委屈得大哭大鬧。
再大一點的時候，兩個人成了姐姐的小尾巴，姐姐到哪，他倆跟到哪。
姐姐到山邊放羊，他倆爬樹掏鳥窩，漫山尋野果；姐姐到河邊洗衣，他倆掀石捉螃蟹，堵壩捉河魚。
姐姐有時被他倆鬧煩了，學著大人一扳臉，他倆也灰溜溜地嘿嘿傻笑。
雖然他倆一般大，但雲靖似乎沉穩些，懂事些，且從不哭鬧，於是，雲靖自然而然地成了哥哥，二虎成了弟弟。
隻不過，在與鎮上其他的小孩子發生衝突時，卻總是二虎衝在前頭，他天不怕地不怕，比他大的孩子也不敢惹他。
當然，更多的時候是姐姐罩著，姐姐如果發現他倆受了欺負，就會像發瘋了的小母獸，拚了命的報複，嚇得其他孩子落荒而逃。
八歲的時候，雲靖與二虎都被雲老爹送進了私塾。
二虎的學費是由雲老爹承擔，這也是雲老爹對孫家養育雲靖八年的感恩之舉。
隻是他倆一進私塾，這教私塾的方老先生可就招架不住了！
這二虎自是不用說了，根本就不是念書的料，調皮搗蛋事小，還經常打架起哄。
除了雲靖，在私塾的其他小學童，都被他訓的唯唯諾諾，氣得方老先生打斷了幾根戒尺，可這二虎偏偏皮糙肉厚，打不痛，不管用。
這二虎還不是大問題，關鍵是這雲靖。
這雲靖也太是個念書的料，用方老先生慪氣的話說，這簡直就是個妖孽！
用方老先生在雲老爹麵前恭維的話說，此子乃龍駒鳳雛也！
啟蒙識字，方老先生教寫《千字文》不到兩天，當別的學童橫豎還寫得歪歪扭扭時，雲靖已然工整謄寫了一遍《千字文》，並提出了‘天為何這樣寫？地為何那樣寫？’的問題。
這問題往深處究，其實已是訓詁學內容，那是太學生才會去學習和掌握的知識，
方老先生也隻是一知半解。
這讓老先生大費周章地解釋了半天，本想敷衍過去，可雲靖偏偏一問到底，窮極其理，問得老先生理屈詞窮，一時無語，最後隻好推說‘這不是童生所思考的問題，待你升為太學生時就可學習’後，才止住雲靖提問。
諸如此類的問題，這雲靖總是三天兩頭提出來，又總是辯論到底，這讓方老先生感覺精疲力竭。
時間一長，以至於，方老先生一見雲靖提問，就產生了恐懼。
以雲靖的學習進度，不到一年，‘四書五經’就已被雲靖記得滾瓜爛熟並對答如流，方老先生感覺已教無可教了。
終於，方老先生承受不了這一文一武兩個學童地折磨，辭館不幹，回家養老去了！
這雲老爹本就是雲家管理日常事務的長老，得知方老先生辭館的原因，雲老爹哭笑不得，隻好去縣城張榜聘請私塾先生。
不幾日，有一位自稱林默的中年先生揭了榜，並與雲老爹談妥後，就帶了家眷，來到了呈坎鎮。
到學堂的第一天，林默先生是領著自己女兒來的。
雲靖一見林默，心頭一怔。
林先生清瘦矍鑠，一縷長須，一襲湛青長袍，氣質超凡脫俗！
林先生的女兒林紫月，年齡似乎與他們相仿，隻是身材嬌小，幽黑的眼中閃出的目光，怯怯地，一見學童們目光盯向她，便垂下了眼簾。
說來奇怪，這林先生一上課，學童們竟然肅靜多了，甚至二虎也不敢囂張了。
林紫月也靜靜地坐在一張課桌前，與其他學童一樣聆聽林先生講課。
林先生講課生動的多，雲靖很多一知半解的問題，經林先生一講解，便恍然大悟。
雲靖如久旱逢甘霖，不斷提出五花八門的問題，但都被林先生一一解答。
雲靖對林先生知識的淵博，敬佩得五體投地。
而林先生對雲靖的聰明程度同樣感到震驚，強聞博記的能力姑且不說，其尋根求源的思辨能力，更是連他自己都自歎不如！
林默暗自高興，自己替宗門尋找多年的奇才，終於出現，自己的任務就要完成了！
這天，林默將雲靖叫到書房，微笑著遞給雲靖一方紫檀木盒，雲靖疑惑地打開一看，見裏麵盛放著一本古舊書籍，封麵上題寫著《爾雅正義》四字，頓時心花怒放！
林默微笑著說：
“雲靖，見你對訓詁興趣十分濃厚，為師我就將此書送給你！”
雲靖一聽，激動得連忙鞠躬，林默擺了擺手，又說道：
“此書是我的先生花了畢生心血撰寫的，對你學習訓詁大有裨益，你要仔細閱讀，好生保存！”
“是，先生！謝謝先生！”
雲靖又深深鞠了一躬，抬起頭正欲轉身離開時，一眼瞟到先生書架上有幾本奇怪的書，又頓了下來。
林默見狀，笑著說：
“怎麽，又看上了這幾本書啦？”
雲靖嘿嘿一笑，就走到書架前，歪著頭端詳起來。
這一端詳，雲靖吃了一驚，那幾本書，有的文字像蝌蚪，有的文字像圖畫，總之，這些文字，他一個也不認識。
林默任他端詳，片刻後才說：
“這些書，有的是蠻夷文字，有的是古仙鎏文，有的是梵文，你現在根本看不懂的。”
雲靖又深深鞠了一躬，滿臉虔誠地說道：“先生教我！”
林默哈哈一笑，說道：
“雲靖，待你訓詁學的有成，能望文而生義後，我自會教你。不過在教你之前，你必須考慮清楚，為什麽學？”
雲靖一怔，心想：“是啊，為什麽學？學有何用？老爹總是在他麵前絮叨，斷文識字，舉孝廉，做官，光宗耀祖等等，可他從沒想過，他隻是本能地喜歡學，沒有什麽其它目的。”
見雲靖怔在那，林默笑了，說道：
“好了，雲靖，以後再想吧，你去叫二虎過來！”
雲靖這才醒悟過來，訕訕地去找二虎了。
這孫二虎雖然虎頭虎腦，但卻生性純樸，天生豪氣，林默一見，也十分喜歡。
他以神識觀察過，這二虎竟有靈根，加以引導，說不定會修成仙俠。
雖然林默沒有尋找修仙根苗的任務，但他知道具備修仙資質的苗子也是可遇不可求的，既然遇到，有教無類，何不結下善緣。
同時考慮到二虎與雲靖的關係，如能引導二虎加入修士行列，對雲靖今後的發展也是一個不小的幫助。
於是，林默決定傳授二虎一些功法，考察一下二虎的發展潛力。
不一會，二虎虎虎生風地闖了進來，直愣愣地問道：“林先生，你找我呢？”
林默一皺眉，故意哼了一聲，沒有搭話。
二虎一見先生似乎不高興，立即想到自己是不是又要挨罰，緊張起來，並小心翼翼地露出假笑，嚅囁道：
“先生……”
林默見二虎窘迫的樣子，也暗自好笑，板著臉說道：“二虎，你讀書不行，看看你學點別的行不？”
說完，林默丟給二虎一本冊子，二虎接過來一看，封麵上寫著：‘伏虎拳經’四個字，別看二虎虎頭虎腦，可他不傻，一見這是一部武功秘籍，自然驚喜萬分。
二虎對讀書根本沒興趣，他最感興趣的是跟隨父親上山打獵，整天夢想著學武功，夢想著有朝一日能徒手搏虎。要不是陪著雲靖哥哥，他可不願在學堂活受罪。
現在，林先生竟突然送他一部武功秘籍，對他來說豈不是天從人願的天大好事！
二虎激動地噗通一聲跪下，說道：“師父，受弟子一拜！”
林默趕緊一擺手，說道：
“起來！我可不是你什麽師父，我根本不會武功，隻是見你似乎適合練武，正好我有這本冊子，就送給你，至於怎麽練，練不練的成，全看你悟性！不過，這冊子不可外傳，知道嗎？”
二虎隻好悻悻地爬了起來，撓撓頭，茫然應到：“不會武功？嗯，師父，哦，不，先生！”
林默忍俊不禁，笑道：“好了，此事不可向別人提起。”
二虎隻得小心地揣好冊子，滿心歡喜地地辭別了林先生。
目送二虎離開，林默會心一笑。
這部凡人修練的武功秘籍，是他受一個聲名顯赫的江湖門派邀請，譯字翻錄的，原經文是古梵文，他見該經文，似乎與他翻譯過的另一部修仙功法一脈相承，於是作為報酬之一，他留下了一部翻錄本。
這拳經雖然對修仙者來說沒有意義，可在江湖，那也是各大門派夢寐以求的至尊秘籍。
據說修練該功法至最高境界，降龍伏虎也輕而易舉。
以林默的推斷，二虎適合修練此功法，修練後進步應該很快。
為防止二虎在領悟功法時出現偏差，他在關鍵的地方又一一作了注解。
對這兩個學生，林默是充滿了期待！