臨時出題小考，顯然不可能寫出什麽驚世之作。
葉未央也沒想過周寰能在短短一個上午就寫出多牛的作品。
他更多其實就隻是將這當做一次普通的考核。
如何教人創作歌曲，這是一個很抽象的概念。
周寰並不是什麽對創作一竅不通的外行人，他現在正在廣府音樂學院就讀流行演唱係，也算是內行人。
所以葉未央想來想去，對他進行針對性教導的話，最好的方式就是根據周寰的創作, 找出不足之處，再加以教導。
他讓周寰命題創作，隻是想要有一個可以用來教學的範本而已。
甚至他出的題目，也是特別準備的！
......
下午，在吃過節目組采購來的盒飯後，葉未央雙手背在身後，慢悠悠的推開了練習室的門。
“怎麽樣，寫好了嗎？”
正在埋頭幹盒飯的周寰慌亂的抬起頭, 連忙將嘴裏的飯咽下, 拿起身旁放著的幾張草稿紙就遞給了葉未央。
“葉老師，這是我上午創作的粗淺之作，還請評鑒。”
葉未央點點頭，接過這幾張草稿紙，一邊看，一邊說道：“我先看看，你繼續吃飯吧，吃飽了才有力氣繼續學。”
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拿著草稿紙坐到了電鋼琴旁邊，葉未央直接照著周寰創作的旋律，便試彈了起來。
老師都來了，周寰哪還有那個心思吃飯啊。
他胡亂的將剩下的幾口飯塞到嘴裏，大口吞咽下去後，便將飯盒丟到了角落的垃圾桶裏，屁顛屁顛的走到了葉未央身後，乖巧的站著，一副等待老師教育的態度。
“do xi xi do sol Fa do……”
葉未央在鋼琴上摸索著，嚐試彈奏著周寰寫的旋律。
一邊彈, 他一遍也在看周寰寫的歌詞。
一開始，他的表情還算是比較和藹，但是隨著旋律的深入，葉未央的表情漸漸變得平淡了起來，甚至微微皺起了眉頭。
怎麽說呢。
可能是給的時間太短。
也可能是周寰作為一個還未出校門的學子，可能經驗不太足。
他耗費了一個上午創作的這首歌，隻能說是普普通通，甚至有些差勁。
相比較一般經驗豐富的音樂人隨手創作的歌曲，可能都還要差勁一些。
旋律倒還好，寫得雖然說沒有多驚豔，但是也算是中規中矩的一首抒情歌，要說缺點，倒是也沒什麽缺點，最多就是普通了一些。
可是他寫的這幅歌詞，那毛病可就真的太多了。
“你這個詞寫得……”
葉未央在腦子裏好好組織了一番語言之後，還是直白的說道：“不能說是精彩絕倫，至少也是個平淡無奇吧。”
“作為一首抒情歌來說，絕對是不合格的。”
周寰一張本就很白皙的小臉, 唰的一下更加顯白了。
他本就不太擅長寫詞，之前參加海選時唱的歌，歌詞便是他的一個同學寫的, 並非出自他手。
再加上這次命題寫作突如其來，周寰沒有提前做任何準備，更是十分水平隻來得及發揮出五六分而已。
現在被葉未央如此直白的點破，讓他有些惶恐和擔憂。
葉老師不會瞧不上自己了吧？
周寰喃喃了幾下後，艱難開口：“葉老師...我...”
還未等他解釋呢，葉未央就抬手打斷了他：“不要緊張，寫的不合格很正常，如果你要是哪哪都做的挺好的，那我還教啥？”
葉未央輕鬆一笑，抖了抖手上的草稿紙：“讓你臨時創作一首歌，就是想要鍛煉你的創作能力，和指點你的不足之處。”
“通過這首歌，我大概可以看得出來，相對來說，你更擅長寫旋律，在歌詞創作方麵比較薄弱。”
“就拿這首歌來說吧。”
“按照我給你的題目，這應該是一首抒發自己內心情感的歌，但是卻被你寫成了一篇敘述小作文了。”
“主歌部分，你完全是以第三人稱的視角，在寫主人公多喜歡一個女孩。”
“這句“如果上天可以給我一次機會，我願意化作護花的春泥”，說實話，真的寫得好尬，實在是太空洞無物了。”
“抒情歌曲，最重要的是要讓聽眾產生共鳴，而這種共鳴，並不是用一些奇奇怪怪的比喻和浮誇的修辭能夠產生的。”
“我們寫歌，需要將真實的感情投入到字裏行間。”
“當然，這需要創作者自己能體會的懂這種情感，才能夠轉化成真切的文字。”
葉未央上下打量了幾眼周寰，調笑著說道：“你應該是沒有經曆過這種愛而不得，舔不到女神的感受，所以無法寫出精髓。”
“不過，老話說得好，沒吃過豬肉也見過豬跑啊，平常電視劇裏，電影裏，還有小說裏，那麽多愛而不得的故事，都可以化作創作的靈感來源啊。”
“如果每個音樂人都像你這樣，沒經曆過的就寫不出來，那樂壇哪來那麽多苦情歌？”
“不可能每個音樂人，一輩子都得分幾十次手，被綠五六次，才能寫出那麽多情歌吧？”
葉未央形象生動的評價，不但緩解了周寰的緊張感，還讓他有些忍俊不禁，差點沒被逗笑了。
話糙理不糙。
雖然說圈內的很多精品情歌，確實都是一些音樂人根據自己真實情感經曆而寫就的。
但是並非每一首情歌都有真實事跡可以循跡。
大部分情歌，其實都是創作者幻想出來的愛情。
每一個音樂人，其實都是極具想象力的，所謂的“靈感”，在寫歌詞方麵，其實就是突然想到了某個很感動或者很出彩的故事劇情，然後將其化為歌詞而已。
文學創作嘛，大部分都是幻想。
周寰歌詞寫不好，其實差就是差在了想象力不足。
除此之外，還有一個缺點，便是共情能力一般。
共情能力強的人，不一定會是一個好的作詞人，但是共情能力不強的人，一定不可能成為好的作詞人。
因為隻有共情能力強的人，才容易在尋常的生活中，找尋到非常多不尋常的故事，將其創作成歌詞。
不是每個人的人生都是跌宕起伏的，每一天都能夠鋪成史詩，轟轟烈烈。
但是每個人的周圍，絕對都不缺少跌宕起伏的故事。
同學的一段坎坷戀愛經曆，網絡上的一些感人故事，書本中青史留名的轟動事跡……
這些都是音樂創作的來源，而隻有共情能力強的人，才能夠發現和利用上這些事物，化為筆下的一行行動人歌詞。
周寰缺少的，正是這種發現和紀錄生活中與周邊遇到的人或者事的觀察能力和共情能力。
葉未央也沒想過周寰能在短短一個上午就寫出多牛的作品。
他更多其實就隻是將這當做一次普通的考核。
如何教人創作歌曲，這是一個很抽象的概念。
周寰並不是什麽對創作一竅不通的外行人，他現在正在廣府音樂學院就讀流行演唱係，也算是內行人。
所以葉未央想來想去，對他進行針對性教導的話，最好的方式就是根據周寰的創作, 找出不足之處，再加以教導。
他讓周寰命題創作，隻是想要有一個可以用來教學的範本而已。
甚至他出的題目，也是特別準備的！
......
下午，在吃過節目組采購來的盒飯後，葉未央雙手背在身後，慢悠悠的推開了練習室的門。
“怎麽樣，寫好了嗎？”
正在埋頭幹盒飯的周寰慌亂的抬起頭, 連忙將嘴裏的飯咽下, 拿起身旁放著的幾張草稿紙就遞給了葉未央。
“葉老師，這是我上午創作的粗淺之作，還請評鑒。”
葉未央點點頭，接過這幾張草稿紙，一邊看，一邊說道：“我先看看，你繼續吃飯吧，吃飽了才有力氣繼續學。”
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拿著草稿紙坐到了電鋼琴旁邊，葉未央直接照著周寰創作的旋律，便試彈了起來。
老師都來了，周寰哪還有那個心思吃飯啊。
他胡亂的將剩下的幾口飯塞到嘴裏，大口吞咽下去後，便將飯盒丟到了角落的垃圾桶裏，屁顛屁顛的走到了葉未央身後，乖巧的站著，一副等待老師教育的態度。
“do xi xi do sol Fa do……”
葉未央在鋼琴上摸索著，嚐試彈奏著周寰寫的旋律。
一邊彈, 他一遍也在看周寰寫的歌詞。
一開始，他的表情還算是比較和藹，但是隨著旋律的深入，葉未央的表情漸漸變得平淡了起來，甚至微微皺起了眉頭。
怎麽說呢。
可能是給的時間太短。
也可能是周寰作為一個還未出校門的學子，可能經驗不太足。
他耗費了一個上午創作的這首歌，隻能說是普普通通，甚至有些差勁。
相比較一般經驗豐富的音樂人隨手創作的歌曲，可能都還要差勁一些。
旋律倒還好，寫得雖然說沒有多驚豔，但是也算是中規中矩的一首抒情歌，要說缺點，倒是也沒什麽缺點，最多就是普通了一些。
可是他寫的這幅歌詞，那毛病可就真的太多了。
“你這個詞寫得……”
葉未央在腦子裏好好組織了一番語言之後，還是直白的說道：“不能說是精彩絕倫，至少也是個平淡無奇吧。”
“作為一首抒情歌來說，絕對是不合格的。”
周寰一張本就很白皙的小臉, 唰的一下更加顯白了。
他本就不太擅長寫詞，之前參加海選時唱的歌，歌詞便是他的一個同學寫的, 並非出自他手。
再加上這次命題寫作突如其來，周寰沒有提前做任何準備，更是十分水平隻來得及發揮出五六分而已。
現在被葉未央如此直白的點破，讓他有些惶恐和擔憂。
葉老師不會瞧不上自己了吧？
周寰喃喃了幾下後，艱難開口：“葉老師...我...”
還未等他解釋呢，葉未央就抬手打斷了他：“不要緊張，寫的不合格很正常，如果你要是哪哪都做的挺好的，那我還教啥？”
葉未央輕鬆一笑，抖了抖手上的草稿紙：“讓你臨時創作一首歌，就是想要鍛煉你的創作能力，和指點你的不足之處。”
“通過這首歌，我大概可以看得出來，相對來說，你更擅長寫旋律，在歌詞創作方麵比較薄弱。”
“就拿這首歌來說吧。”
“按照我給你的題目，這應該是一首抒發自己內心情感的歌，但是卻被你寫成了一篇敘述小作文了。”
“主歌部分，你完全是以第三人稱的視角，在寫主人公多喜歡一個女孩。”
“這句“如果上天可以給我一次機會，我願意化作護花的春泥”，說實話，真的寫得好尬，實在是太空洞無物了。”
“抒情歌曲，最重要的是要讓聽眾產生共鳴，而這種共鳴，並不是用一些奇奇怪怪的比喻和浮誇的修辭能夠產生的。”
“我們寫歌，需要將真實的感情投入到字裏行間。”
“當然，這需要創作者自己能體會的懂這種情感，才能夠轉化成真切的文字。”
葉未央上下打量了幾眼周寰，調笑著說道：“你應該是沒有經曆過這種愛而不得，舔不到女神的感受，所以無法寫出精髓。”
“不過，老話說得好，沒吃過豬肉也見過豬跑啊，平常電視劇裏，電影裏，還有小說裏，那麽多愛而不得的故事，都可以化作創作的靈感來源啊。”
“如果每個音樂人都像你這樣，沒經曆過的就寫不出來，那樂壇哪來那麽多苦情歌？”
“不可能每個音樂人，一輩子都得分幾十次手，被綠五六次，才能寫出那麽多情歌吧？”
葉未央形象生動的評價，不但緩解了周寰的緊張感，還讓他有些忍俊不禁，差點沒被逗笑了。
話糙理不糙。
雖然說圈內的很多精品情歌，確實都是一些音樂人根據自己真實情感經曆而寫就的。
但是並非每一首情歌都有真實事跡可以循跡。
大部分情歌，其實都是創作者幻想出來的愛情。
每一個音樂人，其實都是極具想象力的，所謂的“靈感”，在寫歌詞方麵，其實就是突然想到了某個很感動或者很出彩的故事劇情，然後將其化為歌詞而已。
文學創作嘛，大部分都是幻想。
周寰歌詞寫不好，其實差就是差在了想象力不足。
除此之外，還有一個缺點，便是共情能力一般。
共情能力強的人，不一定會是一個好的作詞人，但是共情能力不強的人，一定不可能成為好的作詞人。
因為隻有共情能力強的人，才容易在尋常的生活中，找尋到非常多不尋常的故事，將其創作成歌詞。
不是每個人的人生都是跌宕起伏的，每一天都能夠鋪成史詩，轟轟烈烈。
但是每個人的周圍，絕對都不缺少跌宕起伏的故事。
同學的一段坎坷戀愛經曆，網絡上的一些感人故事，書本中青史留名的轟動事跡……
這些都是音樂創作的來源，而隻有共情能力強的人，才能夠發現和利用上這些事物，化為筆下的一行行動人歌詞。
周寰缺少的，正是這種發現和紀錄生活中與周邊遇到的人或者事的觀察能力和共情能力。