西林三中規定每節晚自習各個班都要安排一個老師看著:或輔導或維持紀律。(.好看的小說)這個過程叫“坐班”。


    最後一節晚自習輪到趙電坐班。


    趙電夾著一本書上班了。


    一般來說哪個學科的老師坐班學生就應該溫習哪一學科。可高中生普遍不重視語文輪到趙電坐班學生中看語文的很少很少。


    趙電說:“我作為語文老師來坐班可看語文的寥寥無幾我感到很淒涼很心寒。有的在看英語顯然是崇洋媚外。有的在看曆史想必要重蹈曆史的覆轍。有的在做數學但我告訴你:人算不如天算。有的在看政治小小年紀就有政治野心。有的在背地理很顯然想做個地理先生。”


    讓趙電更氣的是有兩個女生不但不看語文還旁若無人地講小話。趙電走到她們的桌前說:“你們倆能不能不說話?”當老師的都厭惡學生講小話。


    那兩個學生為自己辯解說:“我們沒說話我們在討論問題。”


    趙電不想和他們爭辯他用一種商討的口吻說:“你們在討論問題時能不能不說話?閉著嘴巴討論好不好?”說著趙電還做個閉嘴討論的樣子給這兩個學生看引得其他同學都笑了。


    趙電又問了一句:“即使要說話能不能把音量放小一點?”並做個扭動音量開關的動作同學們又笑了。


    趙電說:“過集體生活不能隻顧自己不顧別人。你在討論問題別人也在思考問題。別人思考問題時並不影響你。但你討論問題時卻影響了別人。道理就在這兒。考不上大學不要緊不能不講理。”


    被趙電這麽一講那兩個同學不再說話教室恢複了安靜。


    可沒過二十分鍾新的問題又來了。這次不是說話趙電現張力和胡杉兩個同學扒在政治書上睡覺――要是扒在語文書上睡覺趙電也許感到舒服一點起碼他們接觸了語文書比那些根本不摸語文書的同學要好多了。


    睡覺是會感染的如果一個兩個同學睡覺不製止的話會引起許多同學跟著睡覺。趙電說:“大家注意!我現張力身上有兩個瞌睡蟲胡杉身上有三個瞌睡蟲一個雌的兩個雄的在搞三角戀愛。”


    話音剛落同學們笑的前仰後合。袁芳也笑得把頭埋在語文書上。


    袁芳是趙電心頭最大的安慰。趙電坐班袁芳必看語文從不講話更不會睡覺;而且喜歡問趙電語文問題。袁芳的這種表現讓趙電感到無比的舒心、快意。在趙電的心裏袁芳坐在班上就是沙漠裏的綠洲大海裏的綠島戈壁裏的花壇。別的同學不學語文講小話睡大覺令趙電煩悶。別的同學的不好表現反襯出袁芳太好了。


    趙電對袁芳有著太多、太深的感動、感激。


    趙電接著說:“大家不要扒在桌子上扒在桌子上瞌睡蟲會沿著你斜斜的脊背爬上你的腦袋你自然會打瞌睡。如果你坐得直直的瞌睡蟲就爬不上去了。你們看袁芳同學她總是精神抖擻我從未現過她打瞌睡。就是因為她總是坐得直直的。從一個人的坐姿可以看出他的精神狀態。”


    同學們都把目光移向袁芳袁芳有點不好意思了。


    趙電表揚袁芳不是因為袁芳愛著他而是因為袁芳確確實實好他忍不住要表揚是出於自己的激賞之情。真真是情不自禁實在是不能自已。

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