趙電正式給袁芳上輔導課了。
趙電一星期給袁芳輔導三個晚上黃阿姨全程監督成了1o6學校教育督導組組長。
趙電決心在輔導的過程中向袁芳更是向黃阿姨展示自己的水平讓黃阿姨認可他賞識他喜歡他最後和袁芳一樣主動地和他談婚事――談女兒的婚事。這當然隻能是他的個人心願罷了結果怎麽樣其實趙電也沒底。
趙電為了顯示自己對袁芳輔導的重視和責任心特自編了一本輔導教材並把頁的大綱交給黃阿姨看看。趙電特別注意用詞的謹慎和巧妙謹慎的是：從大綱裏看不出任何戀愛的蛛絲馬跡。巧妙的是：大綱裏透露出了趙電和袁芳彼此欣賞、彼此愛慕的情愫。像是大綱也像是一封寫給黃阿姨的信。
大綱裏寫道：
“想做一個合格的輔導教師決心寫一本引導我的學生袁芳進入文學殿堂的講稿――《輔導課程》努力把它寫成高品位的語文複習書。”
“我將以一種全新的方式教育袁芳我把她作為一件藝術品來創作、塑造希望在將來的某一天她能成為我的教師生涯的得意作品！”
“作為一名老師我和袁芳建立了一種純粹的師生關係產生了純潔的師生之情何隻是純潔簡直是聖潔！在人們的情感世界和心靈空間遭到嚴重汙染的當今社會這種感情太珍貴了我們之間是一塊淨土我們的師生之情是純樸、純潔、純淨的是文學的女神把我們拴在一起文學是架在我們之間的一道彩虹文學不也是神聖的嗎？學生是純潔的教師是高潔的文學是聖潔的。我希望那一個由‘你、我和文學’構成的世界是一片未受汙染的天空一塊人跡不至的處*女地或是一片千年不化的雪原亙古永存的原始林帶。”
黃阿姨看到趙電寫的輔導大綱欣賞地笑了她說：“怪不得袁芳每次回家總要說我們語文老師怎麽怎麽的有水平真的是有水平！很好不錯。”
趙電說：“我這人水平談不上就是做事認真。”
趙電在輔導過程中神經高度緊張。因為他要想好哪些話是講給袁芳聽的哪些話是講給黃阿姨聽的。講給袁芳聽的要顯示兩人的親密關係；講給黃阿姨聽的要能掩蓋這種親密關係。
趙電想：給袁芳輔導備課太難了比平時上課要難上幾十倍。
但趙電是個不服輸、不畏難的人越難他越要上！
掌燈時分趙電帶著一塊小黑板走進1o6室和黃阿姨小談後正式開課。
袁芳見到趙電淺淺的笑笑這時她不敢大笑因為牆後有一個人狀監聽器――黃阿姨。
趙電對袁芳說：“在這兒你既是班長又是學習委員。每次輔導時也要喊起立坐下。”
趙電站著說：“上課！”
袁芳喊：“起立！”
趙電點頭說：“請坐下！”
兩個人表演得有模有樣的袁芳忍不住笑了。
趙電把小黑板掛在牆上對袁芳說：“我是一名老師我的人生圖案是用粉筆畫出來的。從今晚開始我就是一個耕者粉筆是我的農具這塊小黑板就是我的田地我要在上麵耕耘培植。培植誰？培植你。你是一塊玉石而我的目標就是要把你變成一件玉器。”
快到十點的時候輔導結束趙電離開1o6室。
袁芳送趙電一程送的時候趙電說：“袁芳你千萬不能告訴母親我們的戀愛關係。因為現在還不是時候忍耐到畢業就可以向全世界宣布我們是最好的戀人！”
袁芳說：“你說的有道理我一直守口如瓶。告訴你我不是個傻瓜！”說完她又叫趙電站住。
趙電站住了袁芳看著趙電說：“你給我上課我也給你課時獎。”
趙電很驚訝：“你說到哪裏去了我要你什麽課時獎？我們是什麽關係？我能要你的錢嗎？”
袁芳詭秘的笑笑：“我的課時獎它不是錢！”
“那是什麽？”
“離我近點！我用嘴巴告訴你！”趙電靠近袁芳。
袁芳抱住趙電給他一個吻――
吻後袁芳說：“就是這個！”
趙電一星期給袁芳輔導三個晚上黃阿姨全程監督成了1o6學校教育督導組組長。
趙電決心在輔導的過程中向袁芳更是向黃阿姨展示自己的水平讓黃阿姨認可他賞識他喜歡他最後和袁芳一樣主動地和他談婚事――談女兒的婚事。這當然隻能是他的個人心願罷了結果怎麽樣其實趙電也沒底。
趙電為了顯示自己對袁芳輔導的重視和責任心特自編了一本輔導教材並把頁的大綱交給黃阿姨看看。趙電特別注意用詞的謹慎和巧妙謹慎的是：從大綱裏看不出任何戀愛的蛛絲馬跡。巧妙的是：大綱裏透露出了趙電和袁芳彼此欣賞、彼此愛慕的情愫。像是大綱也像是一封寫給黃阿姨的信。
大綱裏寫道：
“想做一個合格的輔導教師決心寫一本引導我的學生袁芳進入文學殿堂的講稿――《輔導課程》努力把它寫成高品位的語文複習書。”
“我將以一種全新的方式教育袁芳我把她作為一件藝術品來創作、塑造希望在將來的某一天她能成為我的教師生涯的得意作品！”
“作為一名老師我和袁芳建立了一種純粹的師生關係產生了純潔的師生之情何隻是純潔簡直是聖潔！在人們的情感世界和心靈空間遭到嚴重汙染的當今社會這種感情太珍貴了我們之間是一塊淨土我們的師生之情是純樸、純潔、純淨的是文學的女神把我們拴在一起文學是架在我們之間的一道彩虹文學不也是神聖的嗎？學生是純潔的教師是高潔的文學是聖潔的。我希望那一個由‘你、我和文學’構成的世界是一片未受汙染的天空一塊人跡不至的處*女地或是一片千年不化的雪原亙古永存的原始林帶。”
黃阿姨看到趙電寫的輔導大綱欣賞地笑了她說：“怪不得袁芳每次回家總要說我們語文老師怎麽怎麽的有水平真的是有水平！很好不錯。”
趙電說：“我這人水平談不上就是做事認真。”
趙電在輔導過程中神經高度緊張。因為他要想好哪些話是講給袁芳聽的哪些話是講給黃阿姨聽的。講給袁芳聽的要顯示兩人的親密關係；講給黃阿姨聽的要能掩蓋這種親密關係。
趙電想：給袁芳輔導備課太難了比平時上課要難上幾十倍。
但趙電是個不服輸、不畏難的人越難他越要上！
掌燈時分趙電帶著一塊小黑板走進1o6室和黃阿姨小談後正式開課。
袁芳見到趙電淺淺的笑笑這時她不敢大笑因為牆後有一個人狀監聽器――黃阿姨。
趙電對袁芳說：“在這兒你既是班長又是學習委員。每次輔導時也要喊起立坐下。”
趙電站著說：“上課！”
袁芳喊：“起立！”
趙電點頭說：“請坐下！”
兩個人表演得有模有樣的袁芳忍不住笑了。
趙電把小黑板掛在牆上對袁芳說：“我是一名老師我的人生圖案是用粉筆畫出來的。從今晚開始我就是一個耕者粉筆是我的農具這塊小黑板就是我的田地我要在上麵耕耘培植。培植誰？培植你。你是一塊玉石而我的目標就是要把你變成一件玉器。”
快到十點的時候輔導結束趙電離開1o6室。
袁芳送趙電一程送的時候趙電說：“袁芳你千萬不能告訴母親我們的戀愛關係。因為現在還不是時候忍耐到畢業就可以向全世界宣布我們是最好的戀人！”
袁芳說：“你說的有道理我一直守口如瓶。告訴你我不是個傻瓜！”說完她又叫趙電站住。
趙電站住了袁芳看著趙電說：“你給我上課我也給你課時獎。”
趙電很驚訝：“你說到哪裏去了我要你什麽課時獎？我們是什麽關係？我能要你的錢嗎？”
袁芳詭秘的笑笑：“我的課時獎它不是錢！”
“那是什麽？”
“離我近點！我用嘴巴告訴你！”趙電靠近袁芳。
袁芳抱住趙電給他一個吻――
吻後袁芳說：“就是這個！”