下午的時候,凱文向科裏森老師和哈登校長請假後邊直接出了學校了,竟然是英國教育大臣過來,凱文自然要找一個高級一點的場所接待的。


    可是就在他思考著該安排哪裏和對方見麵的時候,詹寧斯的電話便打過來了。


    “嗨,親愛的凱文,我已經到愛丁堡了。你可以來教育大樓這裏嗎?是的,我在這邊等你。”詹寧斯在電話裏頭說道。


    凱文一聽,覺得也好。這樣直接省去了自己安排地方的麻煩事情。於是,凱文在收到了教育大樓的地址後,便直接坐計程車趕往了。


    凱文來到教育大樓的門口的時候,保安人員立馬就把他給攔住了。


    “你好,我是過來找詹寧斯先生的?”凱文一個微笑後向對方說道。


    “什麽?你說你來找詹寧斯先生?抱歉,詹寧斯先生在敦倫,並不在這裏。”保安人員一聽,仔細的打量了一番凱文,然後輕視的說道。


    這位保安是剛剛和同事交接工作的,所以對於詹寧斯今天已經來到了愛丁堡並不清楚。當他聽到凱文說要來找詹寧斯的時候,他也隻好說不在了。


    “不不,剛剛他還和我通了電話。他叫我直接來這裏找他。是的,我沒有說謊。”凱文解釋道。


    保安人員一聽是詹寧斯親自打電話叫過來的,不禁又再次打量了一番凱文。雖然凱文長相可以,但是身上還有一股學生的氣息。這樣的人,堂堂的教育大臣會親自打電話叫他過來嗎?再說了,一股學生又會和教育大臣有著怎麽樣的關係呢?


    所以,此時的保安人員不禁懷疑起凱文的身份來。


    “嗨!哥們,我想你必須要離去了。要知道你剛剛說的謊話並不高明。“


    “我並沒有說謊。不信的話你放我進去,然後一切自然就知曉了。”


    “不,這裏是教育大樓。而且今天愛丁堡的教育人員還有一個會議要開。所以我不能隨便放人進去。所以,哥們。你還是離去吧。這是我最後的勸告了。”


    “放他進來吧,凱文是我的朋友。”


    凱文正準備再次解釋的時候,一個洪亮的聲音從保安的背後傳了過來了。


    憑著從電視裏麵的記憶,凱文一眼就認出了這人便是英國的教育大臣詹寧斯先生。


    “尊敬的詹寧斯先生,我是凱文。我就是你要找的凱文。”


    凱文擔心詹寧斯並不認識自己,所以提前表明身份道。


    “親愛的凱文,我在電視采訪節目裏麵看過你,所以對你的模樣還有記憶。真是一個帥氣又富有才華的家夥。”詹寧斯幽默的說道。


    保安人員這個時候見到詹寧斯的出現後也很驚訝。畢竟他接班到現在並沒有看到詹寧斯本人從大門口經過。


    “尊敬的詹寧斯先生,抱歉,在此之前我並不知道你已經在裏麵了。”


    保安人員跟詹寧斯說完後,又立馬客客氣氣的對凱文說道:“尊敬的先生,剛剛真的是失禮了。請原諒我因為誤會而產生的語氣不和。”


    “好了。這事情就算了。凱文是我的朋友,以後他想進來找我,記得第一時間通知就是了。”詹寧斯用特別認真的語氣對保安人員說道。


    “那是當然,噢,尊敬的詹寧斯先生,你走好。”


    詹寧斯和凱文熱情的握了握手後。便引著凱文走進了三樓的一間辦公室裏麵。


    辦公室裏並不是很多,此時隻有詹寧斯和他的助理以及凱文三個人,詹寧斯的助理見凱文進到辦公室後。也很醒目的出去泡茶了。


    “噢,凱文,請坐。”詹寧斯向他做出了一個優雅的“請”的動作。


    “謝謝你,尊敬的詹寧斯先生。”凱文道了一句後,便不客氣的坐了下來。


    見到詹寧斯後,凱文覺得真人比電視裏麵的慈祥多了,至少他的行為語句之間沒有人給人太多嚴肅的感覺。


    詹寧斯的助理很快就把茶泡好端了上來了,凱文隨意的喝了一口。這一次他卻不能像上次和帕迪克見麵那樣準確的說出所喝的茶的品種了。畢竟英國許多茶都是進口的,不管是前世的撲街網絡作家還是現如今的大學生凱文都是沒有品嚐過的。自然是無法做出準確的判斷。


    “尊敬的詹寧斯先生,很高興和你見麵。不知道你此次找我過來是所謂何事呢?”凱文在喝了幾口熱氣騰騰的茶後。便直接開口問到。


    “噢,是有一件事情。你最近是不是在《時代周刊》發表了一篇文章叫做《論妒忌》?”


    “是的。那我的最近才寫的作品。詹寧斯先生對這篇文章有什麽看法嗎?我想我樂意去接受任何人給的意見。並且對那些給出正確意見的人表示深深的感謝。”


    凱文這句話隻是謙虛的說法而已,對於在前世久經考驗的經典之作,《論妒忌》所有的缺陷早就更改過了。哪裏還會有什麽問題呢。


    “不不不,凱文,我並不是說它有什麽不對的地方。相反,我覺得它精彩極了。這是我見過寫人性中‘妒忌’心理寫的最好的一篇散文---沒有之一。”詹寧斯立馬解釋道。


    “那詹寧斯先生是?”凱文此時依然不知道對方找自己過來,現在又談起《論妒忌》所謂何事。


    “這篇文章我昨晚看了,覺得寫的非常的不錯,也很有教育意義。所以,我想英國的孩子們需要這樣的文章。因為隻有這樣的文章才能告訴他們什麽是‘妒忌’,怎麽樣才能認清‘妒忌’的真身。也就是說這是一篇富有教育性的文章。你簡直就是一個文學天才。”


    “謝謝詹寧斯先生的讚揚,也很感謝你能喜歡《論妒忌》。可是你的意思我還並不是很清楚?”


    “說直白一點,也就是說我覺你這一篇《論妒忌》完全可以入選英國中學語文課本。是的,你聽有聽錯。這是我昨晚思考了很久才作下的決定。我剛剛說過了,英國的孩子需要這樣的文章。”詹寧斯認真的對凱文說到。(未完待續)

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