很多的時候和馬丹丹同桌都是很累很煩的，累是因為她比我有才，煩也是因為她比我更有才，具體怎麽說了？這個是專家研究的問題，可是我不是專家，但我是我專家要研究的對象，既然我是專家的研究對象，就有研究的必要，我不是活化石，我是活的，我活在地球上，如果不研究就超乎常理，超乎常理就是不對，很多時候思考問題，一個問題沒有告訴你答案就出現新的問題，其實這是我的一種不成熟的表現，所以引申出來的新問題：超乎常理哪裏不對，理是天下定的，不在理中，我就在理外，在理外想幹什麽就幹什麽因而不對。
為什麽我會和馬丹丹在一起比較累，沒有專家會研究這麽無聊的問題，我曾經不止一次有開口向馬丹丹請教這個問題的衝動，可是每一次話到嘴邊就被馬丹丹骨感的活潑暫停，所以問題得不到解決我就是問題，是個問題就必須研究，為了天下的理字，為了自己的幸福，所以我決定自己做研究自己問題的“專家”，在給自己掛上專家招牌的時候，我就會從內心由內而外地爆發出一種強烈的光環感，這種光環感怎麽來的，這又是另一個代解開的答案，如果不解答，就像一個電腦少了一個插件，怎麽開主機也開不了，我的大腦就是死的。
光環感來自於內心，內心體現了每一個人的性格，所以光環感來自於自己的性格，活得比較累活得比較煩，我首先會想到馬丹丹的樣子，因為馬丹丹是給我累給我煩的起源，後來我想了半天沒想出名堂，然後為了天下之理，我強給自己塞了個理由：馬丹丹確實比我有才，因為比我有才所以我在她旁邊受感染就會比較累比較煩。我們的班主任孫老師臉長得就像個探照器，我看見他就會聯想到自己的整個身體在他的視野裏，所以很多時候想做小動作的時候，就把手放桌子抽屜裏麵，在桌子抽屜裏麵玩筆，畫八怪，可是眼睛還要看前麵。
馬丹丹問我為什麽眼睛不看下麵還能畫出亂七八糟的畫畫，我告訴她因為畫得亂七八糟啊。（.好看的小說）馬丹丹就覺得別扭了，亂七八糟，她於是想我人也是亂七八糟的。我在大多的時候能夠算到馬丹丹內心的想法：知道她對我看法亂七八糟我於是不再畫八怪。我的手於是從下麵到桌上，我不喜歡戴怪異的手的首飾，可是馬丹丹會給自己的手臂上套上很多環環，我想我是男的不要那麽妖，可是女的卻可以那麽妖，我想為什麽女的那麽妖？想不通馬丹丹就超乎常理，超乎常理，那樣以後我就越看她越生疏，為什麽，她不在本人的理範圍內了。
後來我想本來自己的世界就不該存在理，所以無所謂馬丹丹超乎常理還是不超，但天下要存在理，天下的理是為管束世界，本人無所謂管束世界因為本人畢竟是本人，管束世界管我個毛孩子什麽事？但天下的理不能亂，因為天下的理要為懂理的人活著，這可以跟批發市場打比方，好的貨是高品質，好比懂理的人，便宜的貨是低品質，好比不懂理的人，批發市場那麽多品質價位高等不一的人，好比天下上等人和下等人，中等人的區別，其實人的價位遠遠不止這三種，馬丹丹是戴首飾用天下理就是愛做秀的人，所以我想她愛作秀。
我對馬丹丹說：“你愛做秀？手上戴首飾。”馬丹丹臉紅，她想我人還是說話有道道的，所以我從她的心目中從一個亂七八遭的人到了一個頭頭是道的人，至於模樣，蟑螂的樣子，我聯想到自己是一個臉上掛著一隻蟑螂扛著一個理字的人，我想作為一個成熟的男孩就要能頂能扛，不能頂不能扛就不是不能和女孩子們坐一起，可是我的臉上掛著一隻有雞那麽大的蟑螂，身上扛著一個比木頭板子一樣重的理字，所以我明白了這就是我在馬丹丹身邊那麽煩那麽累的原因，跟蟑螂一起能不煩？扛理字能不累？
我想如果在馬丹丹旁邊做到不累不煩就必須讓她覺得我帥，覺得我有能耐能扛理，那樣我就不在馬丹丹的管束範圍內了，不過要想做到不被他管束比摘了孫老師頭上的探照燈還要難，用天下的理字來說，馬丹丹就是機靈活潑聰明樂觀向上全麵發展的女孩，所以她真的比隻有一個探照燈的孫老師還要厲害，她厲害比孫老師還要厲害那麽我可以不必那麽規矩，可是為了維持女孩們心目中的價位，我就必須撐在孫老師麵前做一個布娃娃，其實那個布娃娃是裝的吧，對於我而言，那個布娃娃好比是道具，要想那個道具成長，過馬丹丹的關。
在我們鬧藥四學院，要飯店有飯店要市場有市場，曾經帶了學校內限用的1000元購物卡去市場，結果進去了後來不知道東西南北和前後了，幸好還知道左右，所以我還是個人，我還可以問別人怎麽出去，可是問了很多很多人都對我搖頭，他們對我說其實我們進來以後就從來沒有出去過，然後我問：“飯怎麽吃的？”他們回答：“這裏種了，自己養了，然後自己煮了吃。”我說：“那能吃嗎？”他們說：“習慣了。”我問：“種的能習慣嗎？”他們說：“吃習慣了。”於是我暈到在地上久久沒有醒來過，後來我差一點左右都不分了。
為什麽我會和馬丹丹在一起比較累，沒有專家會研究這麽無聊的問題，我曾經不止一次有開口向馬丹丹請教這個問題的衝動，可是每一次話到嘴邊就被馬丹丹骨感的活潑暫停，所以問題得不到解決我就是問題，是個問題就必須研究，為了天下的理字，為了自己的幸福，所以我決定自己做研究自己問題的“專家”，在給自己掛上專家招牌的時候，我就會從內心由內而外地爆發出一種強烈的光環感，這種光環感怎麽來的，這又是另一個代解開的答案，如果不解答，就像一個電腦少了一個插件，怎麽開主機也開不了，我的大腦就是死的。
光環感來自於內心，內心體現了每一個人的性格，所以光環感來自於自己的性格，活得比較累活得比較煩，我首先會想到馬丹丹的樣子，因為馬丹丹是給我累給我煩的起源，後來我想了半天沒想出名堂，然後為了天下之理，我強給自己塞了個理由：馬丹丹確實比我有才，因為比我有才所以我在她旁邊受感染就會比較累比較煩。我們的班主任孫老師臉長得就像個探照器，我看見他就會聯想到自己的整個身體在他的視野裏，所以很多時候想做小動作的時候，就把手放桌子抽屜裏麵，在桌子抽屜裏麵玩筆，畫八怪，可是眼睛還要看前麵。
馬丹丹問我為什麽眼睛不看下麵還能畫出亂七八糟的畫畫，我告訴她因為畫得亂七八糟啊。（.好看的小說）馬丹丹就覺得別扭了，亂七八糟，她於是想我人也是亂七八糟的。我在大多的時候能夠算到馬丹丹內心的想法：知道她對我看法亂七八糟我於是不再畫八怪。我的手於是從下麵到桌上，我不喜歡戴怪異的手的首飾，可是馬丹丹會給自己的手臂上套上很多環環，我想我是男的不要那麽妖，可是女的卻可以那麽妖，我想為什麽女的那麽妖？想不通馬丹丹就超乎常理，超乎常理，那樣以後我就越看她越生疏，為什麽，她不在本人的理範圍內了。
後來我想本來自己的世界就不該存在理，所以無所謂馬丹丹超乎常理還是不超，但天下要存在理，天下的理是為管束世界，本人無所謂管束世界因為本人畢竟是本人，管束世界管我個毛孩子什麽事？但天下的理不能亂，因為天下的理要為懂理的人活著，這可以跟批發市場打比方，好的貨是高品質，好比懂理的人，便宜的貨是低品質，好比不懂理的人，批發市場那麽多品質價位高等不一的人，好比天下上等人和下等人，中等人的區別，其實人的價位遠遠不止這三種，馬丹丹是戴首飾用天下理就是愛做秀的人，所以我想她愛作秀。
我對馬丹丹說：“你愛做秀？手上戴首飾。”馬丹丹臉紅，她想我人還是說話有道道的，所以我從她的心目中從一個亂七八遭的人到了一個頭頭是道的人，至於模樣，蟑螂的樣子，我聯想到自己是一個臉上掛著一隻蟑螂扛著一個理字的人，我想作為一個成熟的男孩就要能頂能扛，不能頂不能扛就不是不能和女孩子們坐一起，可是我的臉上掛著一隻有雞那麽大的蟑螂，身上扛著一個比木頭板子一樣重的理字，所以我明白了這就是我在馬丹丹身邊那麽煩那麽累的原因，跟蟑螂一起能不煩？扛理字能不累？
我想如果在馬丹丹旁邊做到不累不煩就必須讓她覺得我帥，覺得我有能耐能扛理，那樣我就不在馬丹丹的管束範圍內了，不過要想做到不被他管束比摘了孫老師頭上的探照燈還要難，用天下的理字來說，馬丹丹就是機靈活潑聰明樂觀向上全麵發展的女孩，所以她真的比隻有一個探照燈的孫老師還要厲害，她厲害比孫老師還要厲害那麽我可以不必那麽規矩，可是為了維持女孩們心目中的價位，我就必須撐在孫老師麵前做一個布娃娃，其實那個布娃娃是裝的吧，對於我而言，那個布娃娃好比是道具，要想那個道具成長，過馬丹丹的關。
在我們鬧藥四學院，要飯店有飯店要市場有市場，曾經帶了學校內限用的1000元購物卡去市場，結果進去了後來不知道東西南北和前後了，幸好還知道左右，所以我還是個人，我還可以問別人怎麽出去，可是問了很多很多人都對我搖頭，他們對我說其實我們進來以後就從來沒有出去過，然後我問：“飯怎麽吃的？”他們回答：“這裏種了，自己養了，然後自己煮了吃。”我說：“那能吃嗎？”他們說：“習慣了。”我問：“種的能習慣嗎？”他們說：“吃習慣了。”於是我暈到在地上久久沒有醒來過，後來我差一點左右都不分了。