“嗯,好像誤了上傳歌曲的時間了,先上傳歌曲。”藍雪看著三人說道!


    三人點點頭,強忍著那首詩帶來的震撼。


    八百四十字的長篇,在大夏的曆史上都不多見,偏偏,還有那麽多震撼人心的句子。


    徐立微薄的熱度瞬間爆炸。


    一首念奴嬌炸出了不少大拿,這一首長恨歌更是如此。


    從文學造詣來講,這一詩一詞,即便在大夏浩瀚的文學史上能與之相比的都不多。


    徐立在書房之中拍拍手,一臉滿意,看這幫熊孩子還敢來他的微薄糟蹋他。


    這麽長的詩不多見,但是那些千古美文,嘿嘿,可是不少。


    “我是不是人不知道,但你真的不是人。”


    “不是人+1”


    “不是人+2”


    ……


    那些個大拿還未來得及開口,徐立驚訝的發現微薄又被這群熊孩子給端了。


    八百四十字的長詩,絕對是我讓人無力的字數。


    更何況還有“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。”


    “七月七日長生殿,夜半無人私語時。在天願作比翼鳥,在地願為連理枝。”這樣的經典。


    無疑,背誦的詩詞又+1。


    這一次甚至不需要老師宣布,這群熊孩子已經知道了下場。


    徐立呢眨眨眼睛看著微薄。


    恰逢這個時候藍雪的電話響起,“怎麽了?”徐立問道!


    “今天不去劇組了?”藍雪問道!


    “不去了,今天請假,你回頭招呼一聲劇組停工,這一頓毒打看來還不夠。”徐立看著微薄咬牙切齒的說道!


    電話那端的藍雪聞言不由撲哧一笑,“這麽大的人了,跟一群孩子置氣,有意思嗎?”藍雪笑道!


    “嗯,很有意思。”徐立笑道!


    這些熊孩子顯然還沒有經曆過社會的毒打。


    “我發現我又有了靈感!”徐立在微薄上敲下一句話。


    “臥槽,還來?”


    “想死!”


    “藍神,我們錯了,求求您收了神通吧!”


    “我就不信了,有本事在來一首長的。”


    ……


    有人害怕,有人懷疑,徐立怎麽感覺好像剛他的那些人,都是老師呢!看那頭像看那介紹,也不像學生啊!


    但甭管怎麽樣,話說出去了就得去做。


    做人,要言而有信。


    換句話說就是出來混要講誠信,說再來一首,那就必須得再來一首,不然人家覺得他是虛張聲勢怎麽辦?


    這是一首賦,嚴格來說算是一篇文章,而非是詩詞。


    但是文學造詣毋庸置疑。


    小李杜之一小李的名篇。


    阿房宮賦


    六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。


    覆壓三百餘裏,隔離天日。驪山北構而西折……


    秦人不暇自哀,而後人哀之,後人哀之而不鑒之,亦使後人而複哀後人也。


    開篇描寫了壯麗的阿房宮,然後是一段曆史蓄勢,因為是隋朝之前的曆史,所以不需要任何改動。


    而文章末尾的一段話,堪稱畫龍點睛,讓人深思。


    在我們追述之前的曆史的時候,曾為曆史而感到悲歎,但是,又有幾人鑒之?這個世界上大多數人都在重蹈前人的覆轍。


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    所以有一天當代人未必不會成為後人感到悲哀的對象。


    這是一篇千古雄文,無論是文章的文學造詣還是思想,都值得讓人深深解讀。


    而在今天,大夏出現了罕見的一幕。


    很多校園都在盯著徐立的微薄,初中,高中,都不例外。


    講台上的語文老師,聲情並茂的闡述著。


    下麵的同學一臉生無可戀的樣子。


    “年輕人就該拿出年輕人的朝氣,不過是兩篇文章而已,你們就怕了?別怕啊!繼續恁啊!老師已經先恁為敬。”


    講台下的學生一臉悲哀,他們似乎已經意識到了是誰在帶節奏了。


    藍神是人不是人不說,但是這些貌似忠良的家夥真的不是人。


    信了你的鬼,你個糟老頭子簡直壞得很!


    今天,這幾乎成為了大部分學生的心裏寫照。


    “藍神我們錯了,求放過。”


    “求放過+1”


    “求放過+2”


    “……”


    徐立看著微薄上的消息,嘴角浮現一抹得意之色,這不就擺平了嗎!


    “來啊!繼續啊!接著奏樂接著舞。”


    “衡水中學六班表示不服。”


    “七班不服。”


    “大江中學集體學生表示不服。”


    “別,我服,我們都服。”


    ……


    喜聞樂見,徐立的微薄熱鬧至極,熱度甚至到了微薄熱搜榜第一。


    “看藍神是如何教育熊孩子的?”


    這個話題幾乎引起了整個社會的關注。


    從開始恁熊孩子事件,變成了社會關注的事件。


    瞬間,徐立的微薄湧入了很多人,對於那些被孩子折磨崩潰的家長來說,怎麽會錯過整個落井下石,不,讓孩子學習知識的機會。


    “我們不服!”


    “我們不服!”


    ……


    徐立眨眨眼睛,“嗯,我好像又有了靈感。”


    “哦,不,你沒有。”


    “你真的沒有。”


    ……


    “這個可以有。”


    “這個可以有。”


    ……


    瞬間評論已經變的整齊劃一。


    今天在大夏的很多中學,出現了一個共同現象,那就是各班級的班主任開始有序的沒收學生的手機。


    上課看微薄可不是一個好的現象。


    學生當然要以學習為主。


    手機嗎,為了避免藍神知道是大人在帶節奏,沒收之後的手機,由老師統一發微薄,不,統一保管。


    所以,接下來的話題再度變的整齊劃一。


    “這群熊孩子這麽執拗的嗎?”徐立摸了摸下巴。


    “嗯,再來一首!”


    說幹就幹。


    前世留下的經典詩篇無數,他還真不怕被這群熊孩子給剛住。


    在鍵盤上,徐立運指如飛。


    打下一首詩名。


    春江花月夜。


    這首詩比之長恨歌來說,字數少了許多,但也足有二百五十多字。


    相比於二十八和五十六來說,已經是一首長詩。


    而這首詩還有著“孤篇蓋全唐”的美譽,在徐立看來,這個說法卻是有些誇大其詞,唐詩,宋詞,元曲,唐宋兩代,是詩歌文化達到燦爛頂峰的年代,所湧現的名篇名家不計其數。


    一篇春江花月夜也隻是其中極為優秀的一首而已。


    當然固然是誇大其詞,卻也無法掩蓋這首詩的優秀。

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