第六百三十四章李峰出現
何勇笑著伸手將剛剛沉入水裏的鐵塊拿出來後反問道：“那你告訴我，如果我將這塊鐵放在這塊木頭上，你說鐵會不會帶著木頭一起下沉還是木頭撐著鐵塊不下沉？”
“這個應該是木頭撐著鐵塊不下沉。”李恪不是很自信的說道。
何勇再次笑了笑，將鐵塊放在木頭上，木頭瞬間下沉了一半，之後就牢牢的拖住鐵塊，不下沉了。
“何勇師兄，我說對了。”李恪興奮的說道。
何勇點了點頭，道：“那麽你知道為什麽會出現這個情況嗎？鐵塊放入水裏會下沉，但是放在木頭上卻不會下沉，明明木頭加上鐵塊，重量應該更加重了才對，為什麽而沒有沉下去呢？”
“對啊，為什麽不下沉呢？”李恪腦中突然出現這個問題，以前從來不會關注這種問題的他，突然出現這樣的問題，讓他開始鑽牛角尖。
何勇仿佛看出李恪鑽牛角尖，笑著解釋道：“因為物體在水中的沉浮，這是跟這個物體的密度有關係，而計算密度的公事，以後你就會學到的，我就不詳細說了。
這鐵塊的密度已經超出了水的密度，所以才會沉下去，但是木頭的密度小於密度，小於水的密度，所以他能浮起來。
加上鐵塊還能不沉入水中，說明木頭的密度比水的密度小很多很多。”
李恪若有所思的點了點頭。
“那麽師兄們做這次試驗就是為了證實萬物都有密度嗎？”
何勇看向王立等人，大家突然笑了起來。
王立開口道：“李恪，你可知道恩師說過，用鐵打造的船隻依舊能在水上行駛。
所以，今日我們就想要做一個實驗，用鐵打造的船隻，到底能不能浮在水麵上。
第一步證明鐵是沒有辦法浮在水麵上的。接下來第二部才是重點，我們用鐵打造了一艘小船，看看能不能讓鐵船浮起來。”
“那我們快試一試吧。”李恪連忙說道。
“現在就試。”王立說道。
接著一艘十公分大小的小船被一個學生拿到了前麵，就看到他將鐵船放在了水麵上，鐵船快速的往下沉去，一點也沒有要浮上水麵的意思。
“怎麽不行？難道恩師前我們？”一個學生說道。
何勇立馬嗬斥道：“不要胡說，恩師是不會騙我們的，一定是有什麽步驟是我們不知道的。”
王立也跟著說道：“沒錯，恩師是不可能騙我們的。是鐵船，一定是鐵船不合浮起來的要求。
恩師說過，失敗是成功之母，研究的路上從來沒有一帆風順的，我們會失敗很多次，甚至失敗的讓你自己也認為不可能成功。
然而成功往往都是一直接下去的人，現在呢，我們才失敗一次，大家就認為恩師騙大家，實在是太不該了。”
何勇再次開口道：“沒錯，恩師連氣球這樣的飛天工具都製作出來，又怎麽可能做不出能浮在水麵上的鐵船。”
經過王立和何用兩人的解釋，大家又重新燃起了鬥誌。
一直沒有說話的李泰突然開口道：“這鐵船外觀看起來就是一條船，可是內部呢？
內部空間是不是也一樣呢？如果內部空間和真船不一樣，那麽很可能就是因為這個原因，船才會下沉的。”
李恪說道：“青雀，你怎麽知道的？”
李泰說道：“我猜的，你想人坐在船上的時候，船中間都是空的，可是這個鐵船卻不是空的，還有鐵船那密度什麽的，難道大家都沒有計算過，就直接隨意的打造了一艘鐵船就開，哪有那麽容易。”
眾人頓時沉默了。
“說的好。”
一道聲音打破沉默，所有人都看向了聲音來源的方向。
緊接著他們整了整衣服，同時拱手行禮：“參見恩師。”
“不必多禮。”
來人正是李峰，他緩緩的走到中人麵前，從水中撈起鐵船，仔細看了看，便說道：“這艘鐵船做的很粗糙，空間又小。”
“讓恩師失望了。”何勇立馬說道。
李峰擺擺手，道：“你們做的很好，但是又不夠好。”
“恩師，您這話是什麽意思？”王立問道。
其他人都看向李峰，都不知道這是什麽意思。
李峰看著眾人，笑道：“你們做的很好，那是因為我隻提過鐵船能在水上行駛，並且隻教了你們密度，卻沒有教過你們浮力學。
在這樣的情況下，你們卻還能繼續想著研究，這點做的很好。
不夠好是因為，你們除了運用我教的東西外，卻沒有考慮過其他。
比如熱氣球，雖然你們將熱氣球製作出來了，但是你們有想過其他嗎？
比如這熱氣球的裝置能不能運用到其他地方，可不可以做的更加簡單。
又比如地上那麽溫暖，天上為什麽那麽冷，還有風速怎麽計算等等，數理化，不單單學習的知識我教你們的一些東西，還有自己研究的一些東西。
比方說，茶壺，你們應該自己或者看到過別人燒水，誰燒開以後，壺蓋子會不停的往上抬，為什麽壺蓋會往上抬呢？
李泰說道：“那是因為壺蓋水燒開後，熱氣將蓋子給吹了起來。”
李峰點了點頭，道：“沒錯，就是誰的熱氣將壺蓋吹起來，那麽你們有沒有想過用這熱氣做些什麽呢？”
王立想了想，道：“恩師的意思這熱氣其實也是一種動力，用的好的話，可以代替水力，風力，以及我們人的勞動力？”
李峰頷首道：“這是一個理論，你們想要將他變成現實，需要一定的時間，考慮很多東西，這些東西，你們自己去考慮，如果連最簡單的問題你們都想不到，你們就放棄這個想法吧。”
“恩師放心，弟子一定會作出一個利用熱氣動力的裝置來。”何勇信誓旦旦的說道。
“弟子一定會作出來。”其他人紛紛說道。
李峰點點頭，道：“為師相信你們。今日前來，一是為了了解你們學習的情況，我給你們的書籍是否已經全都看完了，可有不解的地方？”
何勇笑著伸手將剛剛沉入水裏的鐵塊拿出來後反問道：“那你告訴我，如果我將這塊鐵放在這塊木頭上，你說鐵會不會帶著木頭一起下沉還是木頭撐著鐵塊不下沉？”
“這個應該是木頭撐著鐵塊不下沉。”李恪不是很自信的說道。
何勇再次笑了笑，將鐵塊放在木頭上，木頭瞬間下沉了一半，之後就牢牢的拖住鐵塊，不下沉了。
“何勇師兄，我說對了。”李恪興奮的說道。
何勇點了點頭，道：“那麽你知道為什麽會出現這個情況嗎？鐵塊放入水裏會下沉，但是放在木頭上卻不會下沉，明明木頭加上鐵塊，重量應該更加重了才對，為什麽而沒有沉下去呢？”
“對啊，為什麽不下沉呢？”李恪腦中突然出現這個問題，以前從來不會關注這種問題的他，突然出現這樣的問題，讓他開始鑽牛角尖。
何勇仿佛看出李恪鑽牛角尖，笑著解釋道：“因為物體在水中的沉浮，這是跟這個物體的密度有關係，而計算密度的公事，以後你就會學到的，我就不詳細說了。
這鐵塊的密度已經超出了水的密度，所以才會沉下去，但是木頭的密度小於密度，小於水的密度，所以他能浮起來。
加上鐵塊還能不沉入水中，說明木頭的密度比水的密度小很多很多。”
李恪若有所思的點了點頭。
“那麽師兄們做這次試驗就是為了證實萬物都有密度嗎？”
何勇看向王立等人，大家突然笑了起來。
王立開口道：“李恪，你可知道恩師說過，用鐵打造的船隻依舊能在水上行駛。
所以，今日我們就想要做一個實驗，用鐵打造的船隻，到底能不能浮在水麵上。
第一步證明鐵是沒有辦法浮在水麵上的。接下來第二部才是重點，我們用鐵打造了一艘小船，看看能不能讓鐵船浮起來。”
“那我們快試一試吧。”李恪連忙說道。
“現在就試。”王立說道。
接著一艘十公分大小的小船被一個學生拿到了前麵，就看到他將鐵船放在了水麵上，鐵船快速的往下沉去，一點也沒有要浮上水麵的意思。
“怎麽不行？難道恩師前我們？”一個學生說道。
何勇立馬嗬斥道：“不要胡說，恩師是不會騙我們的，一定是有什麽步驟是我們不知道的。”
王立也跟著說道：“沒錯，恩師是不可能騙我們的。是鐵船，一定是鐵船不合浮起來的要求。
恩師說過，失敗是成功之母，研究的路上從來沒有一帆風順的，我們會失敗很多次，甚至失敗的讓你自己也認為不可能成功。
然而成功往往都是一直接下去的人，現在呢，我們才失敗一次，大家就認為恩師騙大家，實在是太不該了。”
何勇再次開口道：“沒錯，恩師連氣球這樣的飛天工具都製作出來，又怎麽可能做不出能浮在水麵上的鐵船。”
經過王立和何用兩人的解釋，大家又重新燃起了鬥誌。
一直沒有說話的李泰突然開口道：“這鐵船外觀看起來就是一條船，可是內部呢？
內部空間是不是也一樣呢？如果內部空間和真船不一樣，那麽很可能就是因為這個原因，船才會下沉的。”
李恪說道：“青雀，你怎麽知道的？”
李泰說道：“我猜的，你想人坐在船上的時候，船中間都是空的，可是這個鐵船卻不是空的，還有鐵船那密度什麽的，難道大家都沒有計算過，就直接隨意的打造了一艘鐵船就開，哪有那麽容易。”
眾人頓時沉默了。
“說的好。”
一道聲音打破沉默，所有人都看向了聲音來源的方向。
緊接著他們整了整衣服，同時拱手行禮：“參見恩師。”
“不必多禮。”
來人正是李峰，他緩緩的走到中人麵前，從水中撈起鐵船，仔細看了看，便說道：“這艘鐵船做的很粗糙，空間又小。”
“讓恩師失望了。”何勇立馬說道。
李峰擺擺手，道：“你們做的很好，但是又不夠好。”
“恩師，您這話是什麽意思？”王立問道。
其他人都看向李峰，都不知道這是什麽意思。
李峰看著眾人，笑道：“你們做的很好，那是因為我隻提過鐵船能在水上行駛，並且隻教了你們密度，卻沒有教過你們浮力學。
在這樣的情況下，你們卻還能繼續想著研究，這點做的很好。
不夠好是因為，你們除了運用我教的東西外，卻沒有考慮過其他。
比如熱氣球，雖然你們將熱氣球製作出來了，但是你們有想過其他嗎？
比如這熱氣球的裝置能不能運用到其他地方，可不可以做的更加簡單。
又比如地上那麽溫暖，天上為什麽那麽冷，還有風速怎麽計算等等，數理化，不單單學習的知識我教你們的一些東西，還有自己研究的一些東西。
比方說，茶壺，你們應該自己或者看到過別人燒水，誰燒開以後，壺蓋子會不停的往上抬，為什麽壺蓋會往上抬呢？
李泰說道：“那是因為壺蓋水燒開後，熱氣將蓋子給吹了起來。”
李峰點了點頭，道：“沒錯，就是誰的熱氣將壺蓋吹起來，那麽你們有沒有想過用這熱氣做些什麽呢？”
王立想了想，道：“恩師的意思這熱氣其實也是一種動力，用的好的話，可以代替水力，風力，以及我們人的勞動力？”
李峰頷首道：“這是一個理論，你們想要將他變成現實，需要一定的時間，考慮很多東西，這些東西，你們自己去考慮，如果連最簡單的問題你們都想不到，你們就放棄這個想法吧。”
“恩師放心，弟子一定會作出一個利用熱氣動力的裝置來。”何勇信誓旦旦的說道。
“弟子一定會作出來。”其他人紛紛說道。
李峰點點頭，道：“為師相信你們。今日前來，一是為了了解你們學習的情況，我給你們的書籍是否已經全都看完了，可有不解的地方？”