隻是送羅瑩瑩回去的時候,陳楚總感覺這幹部養老院出問題的事情還是隱隱約約跟七班有關係,仔細一尋思,除了蘇雪之外,感覺能惹事的就是那文秘三大將了。


    七班學生的性格和習慣,作為班主任的陳楚自然是比較了解的。


    有什麽小毛病,陳楚也清楚。


    如果這事情真要是跟著三人有關係,那陳楚覺著範齊肯定是概率最大的。


    無他,這三個人之中,範齊的脾氣是算比較差的,還有點倔,心氣上稍稍差了一點,但是行動力極強。


    從一些細節上,其實就能看得出來三個人之間的區別。


    比如值日打掃衛生的時候,範齊就喜歡叭叭,誰要是說的話跟他的意見不合,他就能跟對方說道說道,比較爭強好勝,當然,幹事情倒是不含糊,打掃衛生倒是挺賣力的。


    包鑫就是反過來的,話相對來說比較少,而且幹活的時候比較慢,但是做事情更細致,範齊打掃衛生的時候可能就是擦擦桌子之類的,包鑫會注意到一些比較細節上的位置。


    伍子華更不同,既不是範齊那種爭強好勝的性子,也不是包鑫這一類慢工出細活的類別,而是專注力極強,打掃衛生的時候基本上隻做一件事情,他負責掃地就隻掃地,拖地就拖地,其他的工作他都不會參與,隻會想辦法把自己的事情做好。


    千人千麵。


    陳楚也考慮過以後三個人的具體工作方向。


    雖然都是文秘天賦,但可以有不同的分工。


    大致可以根據三人的性格規劃為武將,智將,統將。


    範齊肯定是武將,執行力畢竟擺在這裏,而且敢剛。


    包鑫應該屬於是智將,做事情有點太慢了,但是細節上考慮比較周到,可以跟範齊互補。


    伍子華就屬於是統將類型,給他一個任務,他會盡力去完成這個任務,其他事物對他的影響就比較小。


    當然,這都是以後的事情了,現在想得過早,真要是等他們工作也得等大學畢業以後再說。


    不得不說,陳楚對於七班人的性子的確是了如指掌。


    正如他所料,包鑫做事情是真的慢,拖延症有點嚴重。


    九點鍾的課程,磨磨蹭蹭到了九點半才來到了教室裏麵。


    這時候公開課都已經開始半小時了,座位早就已經占滿了。


    不過,包鑫大概也預料到了這種情況,所以……自己帶了小板凳。


    不急不慢的找了個位置,拉開了小板凳之後往那兒一坐就開始聽黃教授講課,然後拿出筆記本記著筆記,聽得倒是認真。


    又過了半小時左右。


    李易陽一行人終於是來到了江南大學的門口。


    好在江南大學管得不嚴,沒有學生證的情況下也能進,隻要不是長得太過於社會。


    李易陽等人倒是很輕鬆就進去了,路上攔著人就問了一下博濟樓和講座的事情,問清楚了位置之後就趕緊趕過去了。


    好在,等大家來到了門口的時候,一眼就瞧見了正坐在小板凳上認真聽著講座的包鑫。


    並沒有什麽特殊情況。


    李易陽與何曹暗暗鬆了口氣,看樣子,應該是沒什麽事情。


    包鑫就是純純的認真聽課而已,而且聽得也十分入迷。


    瞧見這情況,李易陽等人就沒有進去打擾了。


    “看樣子應該是沒什麽問題的。”李易陽道了一聲:“不用在這盯著了!”


    何曹稍稍有點不太放心,想了想就道了一聲:“我在這裏盯著點吧!那個,拜托你倆把範齊給送回家去!”


    一旁的範齊嘴角一抽,苦笑道:“整得我跟幼兒園的小屁孩似的,至於麽?我都說了我不會去養老院了!”


    何曹卻是懶得多說,穩妥起見,還是跟李易陽使了個眼色。


    李易陽點了點頭,立馬摟住了範齊的肩膀就道:“走吧!”


    範齊無奈地歎了口氣,還是隻能跟上去了。


    嚴茂招了招手,跟著一塊離去了。


    何曹倒也沒打算在外麵等著,李易陽等人一走,也跟著鑽進了教室裏麵,來到了包鑫身邊站著,也跟著聽起課來了。


    不過包鑫是真的聽著挺入迷的,何曹都站在旁邊了,包鑫愣是頭都沒扭一下。


    何曹也沒有打攪,默默地聽了起來。


    站著的人倒也不少,所以倒也並不顯得突兀。


    這時候,講台上的黃教授正說得起勁,一邊拿起了保溫杯喝了口茶,接著又開始調了一下ppt,隻見多媒體投影儀上顯示出來了下一個要講的標題。


    明代律法。


    又聽黃教授笑了笑就道:“明代的律法也相當有意思,說到這個,肯定是避不開明太祖朱元璋的。”


    “朱元璋的治國理念是什麽?”


    “刑用重典。”


    黃教授望了一下台底下的學生們:“有沒有同學簡單的闡述一下?”


    自是有不少人連忙舉了舉手,包鑫也是連忙起了身,舉手示意。


    一旁的何曹倒是沒有吱聲,默默看著。


    舉手的人固然多,但是包鑫看起來還是挺顯眼的。


    凸出一個嫩字。


    黃教授一眼就瞧見了包鑫,連忙伸手對著包鑫的方向做了個請的姿勢,道:“來,那位同學,你來說。”


    包鑫下意識地指了指自己,黃教授點了點頭:“對,就是你。”


    聽到了黃教授的答複,包鑫就不急不慢地說道:“要談朱元璋時期的律法,就不得不提明刑弼教這個口號。”


    黃教授一聽,看這模樣應該是大一新生,暗道這孩子還是有點東西的。


    “說說。”


    “明刑弼教說的是,要讓律法被萬民所明喻,讓大家都做到知法,然後畏法而變得守法,從而達到用禮學教化所不能取得的治理效果。”


    “這種口號……不,應該說是法治理念為明朝當世及後世治理明確了重刑主義的方向。”


    黃教授點了點頭:“繼續,談談你的見解。”


    “所謂新國用輕典,刑亂國用重典,刑平國用中典,但朱元璋建國稱帝後,沒有按治理新興國家宜輕典之古訓,而適用‘重典治新世’的法治理念……”


    《這個大一新生有點東西》

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