當時走過隻覺平淡，陽雪直至今日才恍然驚醒自己心底竟還保留了那麽多與鄭振楓共處的片段。那些遙久的時光，那些曾以為的無關緊要的對白，自己何時竟把它們一片一片，一點一滴的兜藏起來，連自己都渾然未覺。
在當時陽雪所認識的有限的男生範圍內，鄭振楓實屬異類。可就算這樣也引發不了陽雪的好奇心去探究身旁的這個人。以鄭振楓當時待人待事的態度也不會給陽雪探究的機會。
陽雪真的沒見過比鄭振楓更加頹廢更加陰沉的人了。課桌對他來說就是用來睡覺的場所。他頹廢得理所當然，不理會任何人的目光，或者說他根本就不覺得自己的行為與周圍的人有什麽關係，而且他自己也緊守‘規矩’，不打擾到周圍的任何一個人，不占領別人的空間，不耽誤別人的時間。他在集體的團隊中過著個人的生活。這讓陽雪曾一度的猜測這個酷酷的男孩是否患有自閉症。
起先陽雪將其歸為紈絝子弟。可是日子久了，發現這個詞在鄭振楓身上沒有得到很好的發揮。
他不會在校園中拉幫結派，不會在別人麵前擺闊氣，更沒有那些富家子弟花天酒地的惡習。所以即使他是一個如此特殊的人物卻也沒有在校園中掀起什麽風波。更沒有製造出什麽轟動的新聞。
陽雪在他身旁的位置坐了一個星期後，更加深刻的了解到他為何會連一個朋友都沒有，連陽雪這樣一個自認內向的人和他比起來都甘拜下風。整整一個星期他竟然一句話都沒和她說過，連她中途被調過來當他的同桌，他都沒發表任何的意見。陽雪也終於理解了和她換位置的那個男生離開時的那一副解脫的神情。
好在她也是個不喜呱噪的人，要換做這班上的任何一個人估計都得鬱悶得發瘋。(.)
平時上課她抄筆記，他睡覺。下課她做題，他繼續睡覺。倒也好像沒什麽交談的必要，陽雪覺得這樣也挺好的。互不相擾。
這天下午在連續上了兩節英語課後，陽雪真有點筋疲力盡了。天天晚上熬夜到一兩點，中午又沒休息，就是她有再好的毅力，也沒有那麽好的精力和體力可以支撐。
所以第二節下課後陽雪破天荒的不再‘分秒必究’那課間八分鍾。而是順手翻開了手上的筆記本尾頁開始她的塗鴉。不需幾秒那幅自自己筆下誕生了無數次的粗線條作品再一次的展現在眼前。
陽雪深籲口氣，欣賞自己的作品。黑色的碳素筆在空白紙張上拖曳出來的線條隨意而幼稚，但卻是一氣嗬成的。
第一次畫這幅畫的時候是小學五年級，在她的想象中，溫馨的家園就該是這樣的，房後有樹，門前大草地，種滿了花，然後是籬笆，和一條曲折的石子路。座落在幽靜的深山裏。這是她能想出來的最幹淨，最無爭，也是她最向往的世界。所以在後來的幾年裏，即使她的年齡已不符合這種幼稚的塗鴉，她也不曾做過一筆一畫的改變。那是她最初的夢想，是她藏在心中的最美的夢。
午後的陽光在窗前的玻璃上轉了個彎直射過來，陽雪難以解釋自己為什麽會在那一刻扭頭看過去，所以有了眼前的那一幕。那個一貫慵懶的鄭振楓在深秋的金色光線中抬起頭望過來，落日的餘暉打在他身上像舞台劇上的追光將他包圍成一圈，仿佛與身旁的所有人隔離。可是在那一刻她卻分明的對上了他的雙眼。四目相對的一瞬間她愣了神，然後尷尬的別開眼。
他倒好象對剛才那兩秒鍾的對視毫無所覺。似醒非醒的問道：“陽雪，你畫什麽？”
意外的，他竟然開口，而且竟然還叫得出她的名字。陽雪不無意外。愣了幾秒，才露出笑容說：“我的夢想！”
這樣矯情的字眼，她本以為他會不耐煩或者不以為難的轉過頭。
再次令她意外的是他竟然還問了句：“什麽夢想！”
雖然他問這個問題的時候臉上和平常一樣沒什麽表情，也看不出什麽好奇和對她夢想的興趣。但是陽雪知道他不是敷衍的問問。這算是和他同桌一個月以來對他的了解。他如果不是真的想知道的話是不會問的，他是個連敷衍都懶得的人。如果會刻意的照顧旁人的感受那他就不是鄭振楓了。
這次陽雪作了較長的解釋：“這是我的夢想，我想要活在這樣的一個世界裏，這是我的桃花源。”
這次他哦了一聲。上課鈴聲響起，他換了個方向接著睡覺。
在這課間最後的兩分鍾裏她和他開始了故事的第一場對白。寥寥數語，談的卻是她心底最隱蔽的夢想。陽雪在很久很久之後的今天回想起來都不明白為什麽心防那麽重的自己竟會在那短短的兩分鍾時間裏向他訴說她心裏埋藏最久的秘密！這算是冥冥之中注定的牽扯不清嗎？
那次短促的交談過後並沒有讓陽雪覺得她和鄭振楓之間有什麽特殊的改變，隻是此後陽雪會偶爾的多留意一下身旁的這個人。他照樣不受任何人的影響過他的生活。
有時候陽雪會想這種生活方式真的是他所想要的？真的是他的追求？當然，陽雪不會愚蠢到開口去詢問他，去和他探討理想問題。
她沒有自我感覺良好到以為他和她多說了兩句話，然後他們之間就有什麽特殊的交情。
而且她的人生方向很明確，一直往前走，一直到自己要去的地方，她沒有過多的精力去關注計劃以外的事情。就算程明和也隻是她計劃中的一個小插曲，這個插曲也會隨著她向前走的腳步而消失在身後。她一直都是這麽想的也一直以為自己都是這麽做的。
到高一第一學期結束的時候，她和他的談話都隻是寥寥可數的幾句。
倒是陽雪和蘇文音的關係越見親密。陽雪調到鄭振楓那裏和蘇文音的位置遙遙相對，各自占據教室的最前和最後的角落。用平麵幾何的角度來定義就是在踩在長方形對角線的兩個端點。
所以那天班主任過來要陽雪收拾東西到鄭振楓那裏的時候，這對蘇文音來說不啻是個從天而降的噩耗，當場眼泛水光。
相對於蘇文音的戀戀不舍，陽雪對自己當時‘脫離苦海’的心情還略微愧疚了一下。
回到宿舍後，蘇文音更是鬱悶了好幾天，每次都蹙著眉問：“陽雪，怎麽辦？”
宿舍的另外兩位同學終於聽不下去：“這是地震還是火山爆發了，不過就隔著幾米的距離還活像橫著東非大裂穀似的。”
蘇文音哀愁：“你不懂！”
宿舍另兩位同學隻差沒翻白眼。
後來，蘇文音想出了一個折中的方法，經常在課間跑過來在陽雪前麵的位置坐幾分鍾‘一解相思’。每次蘇文音的同桌總會無比幽怨的看過來，陽雪暗歎口氣，看著眼前的蘇文音很不厚道的想起了‘紅顏禍水’四個字。
一般她都是抱著數學試卷跑過來的。除了語文以外蘇文音的其它科目都是‘資質平平’，尤其是數學堪稱慘不忍睹。
不過她對文學獨具天賦，尤其是對古典的詩詞歌賦情有獨鍾。每次考完試，語文老師總會把她試卷上詩歌鑒賞的答案貼出來當做範例，每次的作文也總會成為班上竟相閱讀的範文。就連陽雪都請教過她，可是蘇文音一臉很無解的樣子：“我也不知道，就是一種感覺！”
陽雪點頭，相信有些東西真的是有生具備的，有些東西是不可強求的。就像現在，明明是一道很簡單的公式套用題，
她講解了差不多十分鍾，眼前的蘇文音還是一臉迷茫的表情。
陽雪想不明白，蘇文音明明就不厭惡數學啊，每天跑來問她的都是數學習題，看得出來是興趣濃厚，每次也都很有耐心的聽自己給她講解，怎麽會考出來的分數一次比一次低。
看著眼前整張臉透紅的蘇文音，陽雪莫名其妙，這道題讓她這麽糾結？這麽為難嗎？
陽雪終於放棄了這個浩瀚的工程：“那我回宿舍再跟你講解。”
蘇文音點頭，在上課鈴聲響起時死心的往回走。
蘇文音走後，鄭振楓問道：“你們是很好的朋友？”
她和蘇文音是好朋友嗎？這班上的任何一個人都覺得是吧！
她隻恍惚了兩秒鍾回答道：“是，我們是好朋友!”
地理老師夾著教案進來了，他也沒再問，最近這幾天他竟然沒再睡覺，破天荒的還拿出了課本聽課。反倒是陽雪失神了一節課想這個問題的答案！在她心裏她真的當蘇文音是知心好友嗎？如果是，為什麽很多心裏話她都還不願與對方分享，如果不是，可是偏偏周圍所有人都這麽認為。連她身邊‘不理世事’的同桌都這麽想吧！
她望向他，他似乎正在努力的聽講。這個畫麵讓她不自覺的露出笑意！
在當時陽雪所認識的有限的男生範圍內，鄭振楓實屬異類。可就算這樣也引發不了陽雪的好奇心去探究身旁的這個人。以鄭振楓當時待人待事的態度也不會給陽雪探究的機會。
陽雪真的沒見過比鄭振楓更加頹廢更加陰沉的人了。課桌對他來說就是用來睡覺的場所。他頹廢得理所當然，不理會任何人的目光，或者說他根本就不覺得自己的行為與周圍的人有什麽關係，而且他自己也緊守‘規矩’，不打擾到周圍的任何一個人，不占領別人的空間，不耽誤別人的時間。他在集體的團隊中過著個人的生活。這讓陽雪曾一度的猜測這個酷酷的男孩是否患有自閉症。
起先陽雪將其歸為紈絝子弟。可是日子久了，發現這個詞在鄭振楓身上沒有得到很好的發揮。
他不會在校園中拉幫結派，不會在別人麵前擺闊氣，更沒有那些富家子弟花天酒地的惡習。所以即使他是一個如此特殊的人物卻也沒有在校園中掀起什麽風波。更沒有製造出什麽轟動的新聞。
陽雪在他身旁的位置坐了一個星期後，更加深刻的了解到他為何會連一個朋友都沒有，連陽雪這樣一個自認內向的人和他比起來都甘拜下風。整整一個星期他竟然一句話都沒和她說過，連她中途被調過來當他的同桌，他都沒發表任何的意見。陽雪也終於理解了和她換位置的那個男生離開時的那一副解脫的神情。
好在她也是個不喜呱噪的人，要換做這班上的任何一個人估計都得鬱悶得發瘋。(.)
平時上課她抄筆記，他睡覺。下課她做題，他繼續睡覺。倒也好像沒什麽交談的必要，陽雪覺得這樣也挺好的。互不相擾。
這天下午在連續上了兩節英語課後，陽雪真有點筋疲力盡了。天天晚上熬夜到一兩點，中午又沒休息，就是她有再好的毅力，也沒有那麽好的精力和體力可以支撐。
所以第二節下課後陽雪破天荒的不再‘分秒必究’那課間八分鍾。而是順手翻開了手上的筆記本尾頁開始她的塗鴉。不需幾秒那幅自自己筆下誕生了無數次的粗線條作品再一次的展現在眼前。
陽雪深籲口氣，欣賞自己的作品。黑色的碳素筆在空白紙張上拖曳出來的線條隨意而幼稚，但卻是一氣嗬成的。
第一次畫這幅畫的時候是小學五年級，在她的想象中，溫馨的家園就該是這樣的，房後有樹，門前大草地，種滿了花，然後是籬笆，和一條曲折的石子路。座落在幽靜的深山裏。這是她能想出來的最幹淨，最無爭，也是她最向往的世界。所以在後來的幾年裏，即使她的年齡已不符合這種幼稚的塗鴉，她也不曾做過一筆一畫的改變。那是她最初的夢想，是她藏在心中的最美的夢。
午後的陽光在窗前的玻璃上轉了個彎直射過來，陽雪難以解釋自己為什麽會在那一刻扭頭看過去，所以有了眼前的那一幕。那個一貫慵懶的鄭振楓在深秋的金色光線中抬起頭望過來，落日的餘暉打在他身上像舞台劇上的追光將他包圍成一圈，仿佛與身旁的所有人隔離。可是在那一刻她卻分明的對上了他的雙眼。四目相對的一瞬間她愣了神，然後尷尬的別開眼。
他倒好象對剛才那兩秒鍾的對視毫無所覺。似醒非醒的問道：“陽雪，你畫什麽？”
意外的，他竟然開口，而且竟然還叫得出她的名字。陽雪不無意外。愣了幾秒，才露出笑容說：“我的夢想！”
這樣矯情的字眼，她本以為他會不耐煩或者不以為難的轉過頭。
再次令她意外的是他竟然還問了句：“什麽夢想！”
雖然他問這個問題的時候臉上和平常一樣沒什麽表情，也看不出什麽好奇和對她夢想的興趣。但是陽雪知道他不是敷衍的問問。這算是和他同桌一個月以來對他的了解。他如果不是真的想知道的話是不會問的，他是個連敷衍都懶得的人。如果會刻意的照顧旁人的感受那他就不是鄭振楓了。
這次陽雪作了較長的解釋：“這是我的夢想，我想要活在這樣的一個世界裏，這是我的桃花源。”
這次他哦了一聲。上課鈴聲響起，他換了個方向接著睡覺。
在這課間最後的兩分鍾裏她和他開始了故事的第一場對白。寥寥數語，談的卻是她心底最隱蔽的夢想。陽雪在很久很久之後的今天回想起來都不明白為什麽心防那麽重的自己竟會在那短短的兩分鍾時間裏向他訴說她心裏埋藏最久的秘密！這算是冥冥之中注定的牽扯不清嗎？
那次短促的交談過後並沒有讓陽雪覺得她和鄭振楓之間有什麽特殊的改變，隻是此後陽雪會偶爾的多留意一下身旁的這個人。他照樣不受任何人的影響過他的生活。
有時候陽雪會想這種生活方式真的是他所想要的？真的是他的追求？當然，陽雪不會愚蠢到開口去詢問他，去和他探討理想問題。
她沒有自我感覺良好到以為他和她多說了兩句話，然後他們之間就有什麽特殊的交情。
而且她的人生方向很明確，一直往前走，一直到自己要去的地方，她沒有過多的精力去關注計劃以外的事情。就算程明和也隻是她計劃中的一個小插曲，這個插曲也會隨著她向前走的腳步而消失在身後。她一直都是這麽想的也一直以為自己都是這麽做的。
到高一第一學期結束的時候，她和他的談話都隻是寥寥可數的幾句。
倒是陽雪和蘇文音的關係越見親密。陽雪調到鄭振楓那裏和蘇文音的位置遙遙相對，各自占據教室的最前和最後的角落。用平麵幾何的角度來定義就是在踩在長方形對角線的兩個端點。
所以那天班主任過來要陽雪收拾東西到鄭振楓那裏的時候，這對蘇文音來說不啻是個從天而降的噩耗，當場眼泛水光。
相對於蘇文音的戀戀不舍，陽雪對自己當時‘脫離苦海’的心情還略微愧疚了一下。
回到宿舍後，蘇文音更是鬱悶了好幾天，每次都蹙著眉問：“陽雪，怎麽辦？”
宿舍的另外兩位同學終於聽不下去：“這是地震還是火山爆發了，不過就隔著幾米的距離還活像橫著東非大裂穀似的。”
蘇文音哀愁：“你不懂！”
宿舍另兩位同學隻差沒翻白眼。
後來，蘇文音想出了一個折中的方法，經常在課間跑過來在陽雪前麵的位置坐幾分鍾‘一解相思’。每次蘇文音的同桌總會無比幽怨的看過來，陽雪暗歎口氣，看著眼前的蘇文音很不厚道的想起了‘紅顏禍水’四個字。
一般她都是抱著數學試卷跑過來的。除了語文以外蘇文音的其它科目都是‘資質平平’，尤其是數學堪稱慘不忍睹。
不過她對文學獨具天賦，尤其是對古典的詩詞歌賦情有獨鍾。每次考完試，語文老師總會把她試卷上詩歌鑒賞的答案貼出來當做範例，每次的作文也總會成為班上竟相閱讀的範文。就連陽雪都請教過她，可是蘇文音一臉很無解的樣子：“我也不知道，就是一種感覺！”
陽雪點頭，相信有些東西真的是有生具備的，有些東西是不可強求的。就像現在，明明是一道很簡單的公式套用題，
她講解了差不多十分鍾，眼前的蘇文音還是一臉迷茫的表情。
陽雪想不明白，蘇文音明明就不厭惡數學啊，每天跑來問她的都是數學習題，看得出來是興趣濃厚，每次也都很有耐心的聽自己給她講解，怎麽會考出來的分數一次比一次低。
看著眼前整張臉透紅的蘇文音，陽雪莫名其妙，這道題讓她這麽糾結？這麽為難嗎？
陽雪終於放棄了這個浩瀚的工程：“那我回宿舍再跟你講解。”
蘇文音點頭，在上課鈴聲響起時死心的往回走。
蘇文音走後，鄭振楓問道：“你們是很好的朋友？”
她和蘇文音是好朋友嗎？這班上的任何一個人都覺得是吧！
她隻恍惚了兩秒鍾回答道：“是，我們是好朋友!”
地理老師夾著教案進來了，他也沒再問，最近這幾天他竟然沒再睡覺，破天荒的還拿出了課本聽課。反倒是陽雪失神了一節課想這個問題的答案！在她心裏她真的當蘇文音是知心好友嗎？如果是，為什麽很多心裏話她都還不願與對方分享，如果不是，可是偏偏周圍所有人都這麽認為。連她身邊‘不理世事’的同桌都這麽想吧！
她望向他，他似乎正在努力的聽講。這個畫麵讓她不自覺的露出笑意！