“好不好嘛，我覺得這樣挺好的。”
沐春央求道。
白露到最後也沒有開口明確反對，於是沐春就說，“那我晚上去接老師下班。”
“下班？不知道要忙到什麽時候。”
白露說完就覺得不對勁，下班之後就是晚上了，如果吃完飯，這個醫生一直纏著我不放......
“晚一點沒關係，我可以等老師下班，練習一會鋼琴，時間很快就過去了。”
白露隻能勉為其難地答應下來，到後來連鎮靜藥的事情也忘記了。
回到學校後，孫瑤正在給學生輔導樂理考試，另外一間鋼琴教室也被占用了。
白露來回走了兩圈，隻剩放著三角鋼琴的排練廳裏的鋼琴可以使用。
那就這裏吧，白露給自己叫了一份外賣，一份鰻魚飯加土豆餅，隨意吃了兩口就衝到排練室打算下午給學生上課之前先練習一個小時。
比賽在即，鍛煉身體、充足休息、良好的心態都是非常重要的，從現在開始，白露需要盡快找回賽前準備狀態。
她的腦海中回憶起了小學時候參加李斯特國際青少年鋼琴比賽時的情形，幾乎每天練習六小時，整整半個多月沒有間斷。
間斷練琴？
想到“間斷”這個詞白露的心髒瘋狂跳動起來，呼吸都變得急促不安。
說起來自己現在竟然也荒廢了每天練琴的習慣，有時候喝完酒的第二天根本連鋼琴都不想碰一下。
給學生上完課或者工作結束後，竟然有時候會有完全不想碰鋼琴的念頭。
這些念頭根本不能和別人說。
何平能如此成功大概是因為，他總是熱愛著自己的工作，並且從來都是心甘情願在追逐自己的事業。
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而且何平從年輕時候開始直到現在，不論工作多忙碌，他都會保持最好的心情投入到每日的練習中，每次練習都是全神貫注，從不會偷懶更不會隨便應付。
相反，自己結婚後，尤其是退出舞台之後，似乎心理上對鋼琴有一些抗拒，想要遠離它，躲著它，但又是做不到的。
久而久之，想要重新像小時候那樣全然投入其中也變得困難重重，已經這麽大年紀了，再像小孩子一樣投入，會被人笑話吧。
怎麽想都有些狼狽。
剛把譜子放到鋼琴上，副校長就推開了門。一臉抱歉卻又堅決地說什麽，白露老師在用這架鋼琴嗎？啊，事情是這樣的，我想借用下排練室，有個客戶想要拍攝幾條demo，其他教室多有些偏小，所以這間正合適。
意思是現在不能讓她練習了？
白露心中自然是有些不願意但是也沒有辦法。
好不容易調整了一半的心情，好不容易決定全力以赴在練習中，努力散去成年人的擔憂，像孩子一樣練琴，像小時候一樣練習，偏偏這時候被打擾了？
天啊。
白露心中一千零一個不願意，而她聽到自己的聲音卻是，“哦，好的，那個，你們用吧。”
真是太糟糕了。
說完這句話，白露內心煩躁不已，收譜子的時候還把譜子掉到了地上。
彎腰撿譜子的時候，後背一陣抽痛。
痛死了！
什麽鬼，這都是什麽破爛事情。
“對了，白露老師，你的課是下午三點半吧。”
白露心想，你還知道我下午三點半才有課啊，這個時間我練一會琴你都要來打擾，真是過分。
正想著，排練室的門又推開了，進來一個紮著雙馬尾的小女孩。
副校長見女孩一個人進來，就問：“你們的伴奏老師呢？”
“沒有啊，我這邊接到通知是說音樂學校這裏會有伴奏老師啊，難道我弄錯了嗎？”
雙馬尾女孩環顧了一下排練室，最後把目光停留在白露身上。
“這位不是排練老師嗎？既然老師已經來了，我們抓緊時間吧，今天要拍8條demo呢，好麻煩。”
她朝外喊了一聲，兩個手拿三腳架，攝影燈和攝像器材的男人走了進來。
“校長，這是？”
白露一看事情不對勁，連忙向校長求助。
校長也有些不好意思，但仍然是一副總要以大體為重的潛台詞，噠噠噠走到白露身邊，“白露老師啊，你下午三點半才上課，我看來得及，要不然麻煩你伴奏一下啊，都是《小星星》之類的兒童曲目，很容易的，對你來說毫無難度。”
白露已經想罵人了，她心跳加快，喉嚨幹涸，雙手都在顫抖。
副校長卻轉身走到雙馬尾女孩麵前歡快道：“好了，我去拿譜子，你有什麽具體要求就和伴奏老師溝通一下就好，白露老師可是演奏家級別的伴奏老師哦。”
“演奏家嗎？”雙馬尾女孩看了一眼白露。
白露猜測自己現在的臉色一定不好看，既然要做這份工作也真的不能給學校丟臉吧，副校長雖然強行把這工作塞給她，也是因為知道這種危機時刻，白露一定可以幫學校解決困境吧。
要不然，今天這個demo 也就沒辦法拍了，得罪了客戶總不是什麽好事。
白露試著深呼吸了兩次，調整了一下心情，笑著坐回琴凳上。
“好吧，有什麽需要在拍攝前溝通的，我們現在溝通一下吧。”
那個優秀的，值得倚重的，總是讓學校爭光的白露又出現了。
拍攝結束後，白露收到一條沐春發來的消息，說是“今晚一起去吃火鍋吧，一家潮汕牛肉火鍋店特別不錯，還有免費西瓜贈送。”
什麽邏輯？去一家潮汕牛肉火鍋店為了吃免費西瓜？
這醫生是不是不太正正常了。
白露原本不想回複的，但是累了一下午，拍攝之後休息不到五分鍾就開始指導學生上課，上到四點半的時候白露的後背已經幾乎不能動了，稍稍一個肩膀的劇烈動作都會牽拉著後背疼痛不已。
吞下一顆止疼藥二十分鍾後，才總算找到了正常人類的感覺。
又有學生家長走進辦公室詢問孩子學習的情況，說到底，家長問來問去就是想聽老師說一句，“你們家孩子很優秀，很有天賦。”
沐春央求道。
白露到最後也沒有開口明確反對，於是沐春就說，“那我晚上去接老師下班。”
“下班？不知道要忙到什麽時候。”
白露說完就覺得不對勁，下班之後就是晚上了，如果吃完飯，這個醫生一直纏著我不放......
“晚一點沒關係，我可以等老師下班，練習一會鋼琴，時間很快就過去了。”
白露隻能勉為其難地答應下來，到後來連鎮靜藥的事情也忘記了。
回到學校後，孫瑤正在給學生輔導樂理考試，另外一間鋼琴教室也被占用了。
白露來回走了兩圈，隻剩放著三角鋼琴的排練廳裏的鋼琴可以使用。
那就這裏吧，白露給自己叫了一份外賣，一份鰻魚飯加土豆餅，隨意吃了兩口就衝到排練室打算下午給學生上課之前先練習一個小時。
比賽在即，鍛煉身體、充足休息、良好的心態都是非常重要的，從現在開始，白露需要盡快找回賽前準備狀態。
她的腦海中回憶起了小學時候參加李斯特國際青少年鋼琴比賽時的情形，幾乎每天練習六小時，整整半個多月沒有間斷。
間斷練琴？
想到“間斷”這個詞白露的心髒瘋狂跳動起來，呼吸都變得急促不安。
說起來自己現在竟然也荒廢了每天練琴的習慣，有時候喝完酒的第二天根本連鋼琴都不想碰一下。
給學生上完課或者工作結束後，竟然有時候會有完全不想碰鋼琴的念頭。
這些念頭根本不能和別人說。
何平能如此成功大概是因為，他總是熱愛著自己的工作，並且從來都是心甘情願在追逐自己的事業。
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而且何平從年輕時候開始直到現在，不論工作多忙碌，他都會保持最好的心情投入到每日的練習中，每次練習都是全神貫注，從不會偷懶更不會隨便應付。
相反，自己結婚後，尤其是退出舞台之後，似乎心理上對鋼琴有一些抗拒，想要遠離它，躲著它，但又是做不到的。
久而久之，想要重新像小時候那樣全然投入其中也變得困難重重，已經這麽大年紀了，再像小孩子一樣投入，會被人笑話吧。
怎麽想都有些狼狽。
剛把譜子放到鋼琴上，副校長就推開了門。一臉抱歉卻又堅決地說什麽，白露老師在用這架鋼琴嗎？啊，事情是這樣的，我想借用下排練室，有個客戶想要拍攝幾條demo，其他教室多有些偏小，所以這間正合適。
意思是現在不能讓她練習了？
白露心中自然是有些不願意但是也沒有辦法。
好不容易調整了一半的心情，好不容易決定全力以赴在練習中，努力散去成年人的擔憂，像孩子一樣練琴，像小時候一樣練習，偏偏這時候被打擾了？
天啊。
白露心中一千零一個不願意，而她聽到自己的聲音卻是，“哦，好的，那個，你們用吧。”
真是太糟糕了。
說完這句話，白露內心煩躁不已，收譜子的時候還把譜子掉到了地上。
彎腰撿譜子的時候，後背一陣抽痛。
痛死了！
什麽鬼，這都是什麽破爛事情。
“對了，白露老師，你的課是下午三點半吧。”
白露心想，你還知道我下午三點半才有課啊，這個時間我練一會琴你都要來打擾，真是過分。
正想著，排練室的門又推開了，進來一個紮著雙馬尾的小女孩。
副校長見女孩一個人進來，就問：“你們的伴奏老師呢？”
“沒有啊，我這邊接到通知是說音樂學校這裏會有伴奏老師啊，難道我弄錯了嗎？”
雙馬尾女孩環顧了一下排練室，最後把目光停留在白露身上。
“這位不是排練老師嗎？既然老師已經來了，我們抓緊時間吧，今天要拍8條demo呢，好麻煩。”
她朝外喊了一聲，兩個手拿三腳架，攝影燈和攝像器材的男人走了進來。
“校長，這是？”
白露一看事情不對勁，連忙向校長求助。
校長也有些不好意思，但仍然是一副總要以大體為重的潛台詞，噠噠噠走到白露身邊，“白露老師啊，你下午三點半才上課，我看來得及，要不然麻煩你伴奏一下啊，都是《小星星》之類的兒童曲目，很容易的，對你來說毫無難度。”
白露已經想罵人了，她心跳加快，喉嚨幹涸，雙手都在顫抖。
副校長卻轉身走到雙馬尾女孩麵前歡快道：“好了，我去拿譜子，你有什麽具體要求就和伴奏老師溝通一下就好，白露老師可是演奏家級別的伴奏老師哦。”
“演奏家嗎？”雙馬尾女孩看了一眼白露。
白露猜測自己現在的臉色一定不好看，既然要做這份工作也真的不能給學校丟臉吧，副校長雖然強行把這工作塞給她，也是因為知道這種危機時刻，白露一定可以幫學校解決困境吧。
要不然，今天這個demo 也就沒辦法拍了，得罪了客戶總不是什麽好事。
白露試著深呼吸了兩次，調整了一下心情，笑著坐回琴凳上。
“好吧，有什麽需要在拍攝前溝通的，我們現在溝通一下吧。”
那個優秀的，值得倚重的，總是讓學校爭光的白露又出現了。
拍攝結束後，白露收到一條沐春發來的消息，說是“今晚一起去吃火鍋吧，一家潮汕牛肉火鍋店特別不錯，還有免費西瓜贈送。”
什麽邏輯？去一家潮汕牛肉火鍋店為了吃免費西瓜？
這醫生是不是不太正正常了。
白露原本不想回複的，但是累了一下午，拍攝之後休息不到五分鍾就開始指導學生上課，上到四點半的時候白露的後背已經幾乎不能動了，稍稍一個肩膀的劇烈動作都會牽拉著後背疼痛不已。
吞下一顆止疼藥二十分鍾後，才總算找到了正常人類的感覺。
又有學生家長走進辦公室詢問孩子學習的情況，說到底，家長問來問去就是想聽老師說一句，“你們家孩子很優秀，很有天賦。”