數學老師扭動著胖胖的身軀，踱著八字步，慢慢走到王怡和曹銘的課桌前，手裏的三角尺在王怡麵前輕輕點了點桌麵：“你起來說一下這道題的思路。[看本書最新章節請到.]”
王怡的臉瞬間變得煞白。
她的反應毫不誇張，這數學老師是出了名的刀子嘴斧子心，不管是男生女生隻要要是被他抓住把柄漏洞的，那就是劈頭蓋臉的一頓訓，好多學生臉皮薄，撐不了幾個回合就會被訓得眼淚汪汪。
曹銘於心不忍，靈機一動，搶在王怡動作之前嗖一下站了起來，沒給老師拒絕的機會，張口就一頓表現。
“這道題先在直角處做一個輔助線、、、、”
數學老師皺眉：“沒叫你，是你同桌。”
要是普通的孩子，這時候也就是尷尬地坐下去了，但曹銘這時候神色一變，宛然是一副空有一腔經天緯地之才無處發泄的便秘樣子，做出一個明白如話的壯誌未酬表情，用拿捏好恰到好處的語氣埋怨道：
“老師，你看，我站都站起來了，你就讓我說說唄。[]”
數學老師一愣，對此毫無準備，盯著曹銘的眼睛不說話。
邊上的同學們竊竊私語，顯然也沒想到這平時跟木頭一樣的曹銘會說出這樣讓人起雞皮疙瘩的話。
前後桌的幾個比較眼尖的同學已經看出貓膩，知道曹銘“英雄救美，為女出頭”，相互擠眉弄眼。
數學老師看了數秒，繃著的臉終於出現鬆動，意有所指地道：“下不為例。”
說完瞄了瞄正低著頭不知所措摸自己衣角的王怡，這才回歸正題：“好，那就你來說說。”
曹銘胸有成竹，侃侃而談，話說得條理分明，題解得也絲絲入扣，一道普通的銳角函數題差點沒被他引經據典地衍生成一個專題分享會，偏偏數學老師還頻頻點頭，一直沒打斷。
曹銘的時間掐地特別準，等他那句：“這道題我的體會其實還有很多，如果大家有興趣的話下課的時候後可以繼續和我討論。”尾音剛落，鈴聲便歡快地響起。
原本好幾個同學的發言時間被他一個人占用，除了那些個別有用心的學霸們，大多數對這種占用十分感激，這樣就不會有更多人遭殃了，見曹銘答得如此漂亮流暢，眼神大變，鈴聲想起之後也不由發出陣陣善意的起哄。
數學老師現在滿麵含笑，他很意外今天曹銘的表現，和藹地讓曹銘坐下，清了清嗓子：
“之前我怎麽跟你們說的，數學，最重要的不是解題方法，不是答案，是邏輯！有了邏輯性，什麽樣的題解不出來？
你們看看曹銘同學，說得哪一句話不是沒有邏輯支撐的必要過程？
今天你們課後，好好和曹銘同學討教討教，這次就不留課後作業了，下課。”
學生們爆發出一陣歡呼，一起將目光集中在了他們的大功臣身上，當然也有些學生對此嗤之以鼻。
下課之後，那些學生當然不會真的來和曹銘討論什麽銳角函數和邏輯思維等鬼東西，不過每有其他學生和曹明接觸的時候時候，曹銘已經清晰地感知出他們的神色已經對他變得親切很多。
課間，曹銘饒有興趣地將桌子裏的課本一本一本地拿出來翻閱，看著自己以前那些稚嫩筆跡，心裏莫名生出一種懷舊與感恩。
這種樸素情懷並沒有持續多久，王怡怯怯地將一張白色紙條悄悄推到曹銘麵前。
顯然這個女同桌不好意思直接和曹銘直接對話，才采用了這種飛鴿傳書的古典表達方式：遞小紙條。
曹銘感歎：真是一個純潔的年代。
這個時間段，即便是同桌，異性之間的交流也是很保守，尤其是王怡這種十分內向的女生。
曹銘不動聲色地將紙條拿過，翻開來，隻見上麵寫著漂亮的三個字：“謝謝你。”
曹銘轉頭對王怡笑道：“謝什麽謝，我這算是將功補過吧。
真要算起來，我還得向你道歉呢，上節課之前我說的那些話嚇到你了吧。”
王怡很想點點頭，但是想到剛才他的挺身而出又有點不忍心，想搖搖頭，又怕自己的這個同桌以後還會說出那樣大膽的話，一時不知道怎麽辦。
曹銘見氣氛有點僵，主動岔開話，道：“你的字很漂亮。”
王怡臉上終於露出點笑容。
曹銘脫口道：“字如其人。”
王怡立馬不笑了，將臉轉了過去。
曹銘真想給自己一個嘴巴子，心中納悶：“什麽時候自己變得油嘴滑舌了？”
王怡的臉瞬間變得煞白。
她的反應毫不誇張，這數學老師是出了名的刀子嘴斧子心，不管是男生女生隻要要是被他抓住把柄漏洞的，那就是劈頭蓋臉的一頓訓，好多學生臉皮薄，撐不了幾個回合就會被訓得眼淚汪汪。
曹銘於心不忍，靈機一動，搶在王怡動作之前嗖一下站了起來，沒給老師拒絕的機會，張口就一頓表現。
“這道題先在直角處做一個輔助線、、、、”
數學老師皺眉：“沒叫你，是你同桌。”
要是普通的孩子，這時候也就是尷尬地坐下去了，但曹銘這時候神色一變，宛然是一副空有一腔經天緯地之才無處發泄的便秘樣子，做出一個明白如話的壯誌未酬表情，用拿捏好恰到好處的語氣埋怨道：
“老師，你看，我站都站起來了，你就讓我說說唄。[]”
數學老師一愣，對此毫無準備，盯著曹銘的眼睛不說話。
邊上的同學們竊竊私語，顯然也沒想到這平時跟木頭一樣的曹銘會說出這樣讓人起雞皮疙瘩的話。
前後桌的幾個比較眼尖的同學已經看出貓膩，知道曹銘“英雄救美，為女出頭”，相互擠眉弄眼。
數學老師看了數秒，繃著的臉終於出現鬆動，意有所指地道：“下不為例。”
說完瞄了瞄正低著頭不知所措摸自己衣角的王怡，這才回歸正題：“好，那就你來說說。”
曹銘胸有成竹，侃侃而談，話說得條理分明，題解得也絲絲入扣，一道普通的銳角函數題差點沒被他引經據典地衍生成一個專題分享會，偏偏數學老師還頻頻點頭，一直沒打斷。
曹銘的時間掐地特別準，等他那句：“這道題我的體會其實還有很多，如果大家有興趣的話下課的時候後可以繼續和我討論。”尾音剛落，鈴聲便歡快地響起。
原本好幾個同學的發言時間被他一個人占用，除了那些個別有用心的學霸們，大多數對這種占用十分感激，這樣就不會有更多人遭殃了，見曹銘答得如此漂亮流暢，眼神大變，鈴聲想起之後也不由發出陣陣善意的起哄。
數學老師現在滿麵含笑，他很意外今天曹銘的表現，和藹地讓曹銘坐下，清了清嗓子：
“之前我怎麽跟你們說的，數學，最重要的不是解題方法，不是答案，是邏輯！有了邏輯性，什麽樣的題解不出來？
你們看看曹銘同學，說得哪一句話不是沒有邏輯支撐的必要過程？
今天你們課後，好好和曹銘同學討教討教，這次就不留課後作業了，下課。”
學生們爆發出一陣歡呼，一起將目光集中在了他們的大功臣身上，當然也有些學生對此嗤之以鼻。
下課之後，那些學生當然不會真的來和曹銘討論什麽銳角函數和邏輯思維等鬼東西，不過每有其他學生和曹明接觸的時候時候，曹銘已經清晰地感知出他們的神色已經對他變得親切很多。
課間，曹銘饒有興趣地將桌子裏的課本一本一本地拿出來翻閱，看著自己以前那些稚嫩筆跡，心裏莫名生出一種懷舊與感恩。
這種樸素情懷並沒有持續多久，王怡怯怯地將一張白色紙條悄悄推到曹銘麵前。
顯然這個女同桌不好意思直接和曹銘直接對話，才采用了這種飛鴿傳書的古典表達方式：遞小紙條。
曹銘感歎：真是一個純潔的年代。
這個時間段，即便是同桌，異性之間的交流也是很保守，尤其是王怡這種十分內向的女生。
曹銘不動聲色地將紙條拿過，翻開來，隻見上麵寫著漂亮的三個字：“謝謝你。”
曹銘轉頭對王怡笑道：“謝什麽謝，我這算是將功補過吧。
真要算起來，我還得向你道歉呢，上節課之前我說的那些話嚇到你了吧。”
王怡很想點點頭，但是想到剛才他的挺身而出又有點不忍心，想搖搖頭，又怕自己的這個同桌以後還會說出那樣大膽的話，一時不知道怎麽辦。
曹銘見氣氛有點僵，主動岔開話，道：“你的字很漂亮。”
王怡臉上終於露出點笑容。
曹銘脫口道：“字如其人。”
王怡立馬不笑了，將臉轉了過去。
曹銘真想給自己一個嘴巴子，心中納悶：“什麽時候自己變得油嘴滑舌了？”