整個第三局，兩隊球員都未能取得分數。
四局上半的比賽，李元32讓作為先頭打者靠著四壞保送上壘。
即便是好球區擴大的這場比賽，選球眼依舊能幫他提高出壘率。
福島一平的一壘方向的強勁平飛球造成了一壘手的漏接。無出局一三壘有人。
麵對職棒球探矚目的超高校級左投金森秀行，和平學園中心打線連續兩人幸運出壘。現在是擴大領先的絕好機會。
但進攻方麵的運氣到此為止。
一心想要來一發長打的矢部明男拿到了一次三振。
德田球兒的雙殺打則結束了這個半局的進攻。
仿佛是對和平學園揮霍得分機會的懲罰。
接下來的四局下半，福島一平這場比賽的第二顆失投球被秋川高校的二棒打者柴田擊中。一口氣上到了二壘。
李元讓跑上投手丘，想要了解福島的傷情。
“不是說疼起來會先告訴我嘛。”
“出手的瞬間突然疼了一下，這哪能預料的到。”
“那不就是完全預料不到嗎！”
福島的淤青在左腿的小腿肚。投球時這隻腿會起到支撐作用，要說不會疼肯定是騙人的。
一般的疼痛福島還忍得住，發力時有時候突然的躥疼可能就會影響控球。
下一名打者，三棒隊長田名部。
“聽說你從室友那邊借的《大飯桶》最新的單行本還沒還給人家吧。”
得點圈有人的危機下，本方的王牌狀態又不是最好的時候，李元讓不得不從資料庫裏搜羅些內容企圖幹擾對手。
“憑自己本事借來的書為什麽要還！”
田名部的回答理直氣壯。
而接下裏的打擊也似乎絲毫沒有受到幹擾。
幹淨利落的揮棒落空三次，三振出局。
現在打擊論道了四棒投手金森秀行。
“如果投手小腿上有塊淤青的話，投球的時候會怎麽樣？”
李元讓問金森。
“發力的時候也許會疼。怎麽？你們的投手剛才自打球受傷了？”
“是啊，好像偶爾會失投。”
李元讓說完這句隨即打出內角直球的暗號。
金森本能的向後一縮，把球放了過去。但裁判判定這是一顆好球。
“我又沒說他會經常失投。”
李元讓不知道剛才這一好球算不算靠幹擾對手賺回來的。
但接下裏的一球他依然配了內角。
比第一球的位置又更靠近打者半顆球的距離。
金森試圖揮棒去打，但因為球過於靠近自己。揮棒落空。
兩好球。
在棒球比賽中，人的記憶並不準確。同一區域的連續兩顆球打者未必能區分其中細微的差別。
連續配兩顆同一角度的球時，根據不同的目的對球進壘的點作些許微調。就能夠起到迷惑打者判斷的作用。
這種小技巧並不是矢部教給李元讓，而是李元讓自己在網上找到職業捕手訪談資料得到的知識。
這種配球戰術在高校這種業餘比賽裏其實較少使用。
首先高校投手的控球大部分無法完成這種微妙的配球。
更重要的是因為高校級別的比賽缺乏足夠的數據樣本，也很少有投捕搭檔敢於連續數顆球投進同一角落。
與金森的對決還在繼續。
第三球，外角曲球。
這球的目的其實隻是作為配球的鋪墊。最終這顆曲球會掉落到膝蓋以下成為壞球。
但李元讓的情報庫裏有一條訊息沒有被紀錄。
其實金森秀行是一位擅打慢速變化球的打者。
上一次打擊的外角滑球其實並沒有騙到金森。沒能打出安打多少有偶然因素。
這顆曲球飛行到一半，被金森順利擊中。
無論是速度還是角度都堪稱犀利的這顆飛球被一壘手正岡飛身側撲收入手套之中。但接下來正岡花了不少時間才從地上站起身來。
根據規則，飛球被接殺後壘上跑者可以起跑。
二壘上的柴田在跑壘指導員的提示下趁機推進上了三壘。
現在的局麵變得有些微妙。
二出局，三壘有人。
打擊又是中心打者之一的五棒捕手安藤。
隻要對方打出安打比分便會被扳平。
李元讓當然不想看到這樣的情況發生。
配球已外角方向為主。外加高低搭配。四球之後局麵變成一好三壞。
李元讓之所以不配內角球倒不是擔心產生死球。而是擔心被對手擊中。
捕手安藤上一次的打擊便是對一顆內角球揮棒，打成了二壘手正麵的強勁滾地球。最後依靠二壘手的失誤取得出壘。
不隻是出壘的一球，再之前安藤也有把內角球打成界外球的紀錄。
無論怎麽看，這家夥都是擅長內角球的類型。
隻不過一旦舍棄內角，集中在外角的配球回旋餘地就會縮小很多。
剛才的四球裏，李元讓已經連續兩球都配了外角低。
接下來的一球，他又不甘心保送對手。
於是，第五球是一顆外角高的直球。位置當然是好球區內。
李元讓在連續配三顆低球還是來一顆高球之間選擇了後者。
而同樣是隊內捕手的安藤早就猜到了這一點。
雖然是外角，但對於長打型的球員，高球打起來畢竟比低球要順手。
安藤拓也輕鬆揮擊，金屬球棒的威力把球送到外野右側。彈道平直。幾乎擦著護欄上沿飛出了牆外。
安藤甩開球棒，逐個踩過壘包，最後與隊友們擊掌慶賀。
兩分打點的本壘打。
比分是一比二。秋川高校反超成功。
“這一球完全是我配球的失誤……”
李元讓再次叫了暫停走上投手丘，想和福島一平商量接下來比賽的對策。
“沒有完全不會被打中的配球術。下麵的比賽把分數打回來就是。”
“能打回來？”
此前兩次打擊，李元讓並沒有能夠打出安打。一次上壘靠的是自己的選球能力。
“你想辦法出壘，我送你回來。”
福島的打擊順序正在李元讓後麵，送壘上的隊友回到本壘得分是四棒打者的職責。
“那我想用走的回本壘。”
“要求還真多。”
李元讓笑著走下投手丘。圍在一旁的內野手們也回到各自的位置。
李元讓現在想通了。這場球的對手和前麵的那些球隊並不相同。期望完全不被對手得分其實是不切實際的。
不過無論如何，既然參加夏大會的預選，一切還是要以勝利為目標。
接下來的比賽中當然要竭盡所能的阻止對方的分。並且在輪到自己進攻時要早些扳回分數。
秋川高校的第六棒打者中堅手井上在兩出局壘上無人的局麵下登場。
李元讓引導福島一平與他周旋了幾球。最後靠著一顆正中低球誘使對方揮棒。
遊擊方向內野飛球。
三出局，攻守交換。
四局上半的比賽，李元32讓作為先頭打者靠著四壞保送上壘。
即便是好球區擴大的這場比賽，選球眼依舊能幫他提高出壘率。
福島一平的一壘方向的強勁平飛球造成了一壘手的漏接。無出局一三壘有人。
麵對職棒球探矚目的超高校級左投金森秀行，和平學園中心打線連續兩人幸運出壘。現在是擴大領先的絕好機會。
但進攻方麵的運氣到此為止。
一心想要來一發長打的矢部明男拿到了一次三振。
德田球兒的雙殺打則結束了這個半局的進攻。
仿佛是對和平學園揮霍得分機會的懲罰。
接下來的四局下半，福島一平這場比賽的第二顆失投球被秋川高校的二棒打者柴田擊中。一口氣上到了二壘。
李元讓跑上投手丘，想要了解福島的傷情。
“不是說疼起來會先告訴我嘛。”
“出手的瞬間突然疼了一下，這哪能預料的到。”
“那不就是完全預料不到嗎！”
福島的淤青在左腿的小腿肚。投球時這隻腿會起到支撐作用，要說不會疼肯定是騙人的。
一般的疼痛福島還忍得住，發力時有時候突然的躥疼可能就會影響控球。
下一名打者，三棒隊長田名部。
“聽說你從室友那邊借的《大飯桶》最新的單行本還沒還給人家吧。”
得點圈有人的危機下，本方的王牌狀態又不是最好的時候，李元讓不得不從資料庫裏搜羅些內容企圖幹擾對手。
“憑自己本事借來的書為什麽要還！”
田名部的回答理直氣壯。
而接下裏的打擊也似乎絲毫沒有受到幹擾。
幹淨利落的揮棒落空三次，三振出局。
現在打擊論道了四棒投手金森秀行。
“如果投手小腿上有塊淤青的話，投球的時候會怎麽樣？”
李元讓問金森。
“發力的時候也許會疼。怎麽？你們的投手剛才自打球受傷了？”
“是啊，好像偶爾會失投。”
李元讓說完這句隨即打出內角直球的暗號。
金森本能的向後一縮，把球放了過去。但裁判判定這是一顆好球。
“我又沒說他會經常失投。”
李元讓不知道剛才這一好球算不算靠幹擾對手賺回來的。
但接下裏的一球他依然配了內角。
比第一球的位置又更靠近打者半顆球的距離。
金森試圖揮棒去打，但因為球過於靠近自己。揮棒落空。
兩好球。
在棒球比賽中，人的記憶並不準確。同一區域的連續兩顆球打者未必能區分其中細微的差別。
連續配兩顆同一角度的球時，根據不同的目的對球進壘的點作些許微調。就能夠起到迷惑打者判斷的作用。
這種小技巧並不是矢部教給李元讓，而是李元讓自己在網上找到職業捕手訪談資料得到的知識。
這種配球戰術在高校這種業餘比賽裏其實較少使用。
首先高校投手的控球大部分無法完成這種微妙的配球。
更重要的是因為高校級別的比賽缺乏足夠的數據樣本，也很少有投捕搭檔敢於連續數顆球投進同一角落。
與金森的對決還在繼續。
第三球，外角曲球。
這球的目的其實隻是作為配球的鋪墊。最終這顆曲球會掉落到膝蓋以下成為壞球。
但李元讓的情報庫裏有一條訊息沒有被紀錄。
其實金森秀行是一位擅打慢速變化球的打者。
上一次打擊的外角滑球其實並沒有騙到金森。沒能打出安打多少有偶然因素。
這顆曲球飛行到一半，被金森順利擊中。
無論是速度還是角度都堪稱犀利的這顆飛球被一壘手正岡飛身側撲收入手套之中。但接下來正岡花了不少時間才從地上站起身來。
根據規則，飛球被接殺後壘上跑者可以起跑。
二壘上的柴田在跑壘指導員的提示下趁機推進上了三壘。
現在的局麵變得有些微妙。
二出局，三壘有人。
打擊又是中心打者之一的五棒捕手安藤。
隻要對方打出安打比分便會被扳平。
李元讓當然不想看到這樣的情況發生。
配球已外角方向為主。外加高低搭配。四球之後局麵變成一好三壞。
李元讓之所以不配內角球倒不是擔心產生死球。而是擔心被對手擊中。
捕手安藤上一次的打擊便是對一顆內角球揮棒，打成了二壘手正麵的強勁滾地球。最後依靠二壘手的失誤取得出壘。
不隻是出壘的一球，再之前安藤也有把內角球打成界外球的紀錄。
無論怎麽看，這家夥都是擅長內角球的類型。
隻不過一旦舍棄內角，集中在外角的配球回旋餘地就會縮小很多。
剛才的四球裏，李元讓已經連續兩球都配了外角低。
接下來的一球，他又不甘心保送對手。
於是，第五球是一顆外角高的直球。位置當然是好球區內。
李元讓在連續配三顆低球還是來一顆高球之間選擇了後者。
而同樣是隊內捕手的安藤早就猜到了這一點。
雖然是外角，但對於長打型的球員，高球打起來畢竟比低球要順手。
安藤拓也輕鬆揮擊，金屬球棒的威力把球送到外野右側。彈道平直。幾乎擦著護欄上沿飛出了牆外。
安藤甩開球棒，逐個踩過壘包，最後與隊友們擊掌慶賀。
兩分打點的本壘打。
比分是一比二。秋川高校反超成功。
“這一球完全是我配球的失誤……”
李元讓再次叫了暫停走上投手丘，想和福島一平商量接下來比賽的對策。
“沒有完全不會被打中的配球術。下麵的比賽把分數打回來就是。”
“能打回來？”
此前兩次打擊，李元讓並沒有能夠打出安打。一次上壘靠的是自己的選球能力。
“你想辦法出壘，我送你回來。”
福島的打擊順序正在李元讓後麵，送壘上的隊友回到本壘得分是四棒打者的職責。
“那我想用走的回本壘。”
“要求還真多。”
李元讓笑著走下投手丘。圍在一旁的內野手們也回到各自的位置。
李元讓現在想通了。這場球的對手和前麵的那些球隊並不相同。期望完全不被對手得分其實是不切實際的。
不過無論如何，既然參加夏大會的預選，一切還是要以勝利為目標。
接下來的比賽中當然要竭盡所能的阻止對方的分。並且在輪到自己進攻時要早些扳回分數。
秋川高校的第六棒打者中堅手井上在兩出局壘上無人的局麵下登場。
李元讓引導福島一平與他周旋了幾球。最後靠著一顆正中低球誘使對方揮棒。
遊擊方向內野飛球。
三出局，攻守交換。