投手阪本真一的安打並不是決定性的。至少沒有立刻給和平學園這邊帶來什麽麻煩。
杉農大附的第七棒二年級生遊擊手岩城雖然在防守時是個不好對付的角色。但在打擊上他還不夠成熟。
李元讓和福島一平這對投捕搭檔隻用了四顆球就取得了一個三振。結束了七局下半的比賽。
八局和九局的上半，和平學園的進攻就如預想中的一樣，沒有取得半點成果。
而九局下半的比賽，杉農大附的進攻。和平學園如果能守住兩分的優勢，那麽便可以取得本場比賽的勝利突入八強。
對於杉農大附這一邊來說，他們的進攻從第二棒的長穀川開始，中心打線一定有機會登場。也並不是太糟糕的局麵。
作為推進型球員的長穀川，打擊上算不得有十分的確實性。
因此兩好球後，就自動進入了粘打模式。
一直到第七球。李元讓配了一顆出其不意的內角曲球。長穀川揮棒落空，這才三振出局。
福島一平的投球數也在這時突破了一百一十球。
還好，這種球數還不到影響福島投球姿勢和控球的程度。
第三棒，外野手清水。攻守走俱佳的球員。這場比賽中也給和平學園創造了不少麻煩。
對付這種有速度的打者，打出內野滾地球比高飛球還更危險。
李元讓利用投手福島身高臂長投球進壘角度的優勢，試圖製造一個高飛球。最好是內野高飛球。
但清水還是抓住了機會把球打成了三遊間的方向的強勁滾地球。
和平學園的遊擊手德田球兒再一次的超水平發揮。側身撲球後因為不能及時起身，就順勢把球快傳三壘。
三壘手川崎不是以肩力出眾聞名的球員。但最起碼傳球力道還是在及格線之上。
一壘手正岡接到球的時機雖然有些勉強，好在最終還是趕得及。
清水被封殺在一壘之前。兩出局。
現在和平學園距離這場比賽的勝利還有一個出局數。而上場打擊的打者，是杉農大附的第四棒青井貴彥。
李元讓見青井走進打擊區，衝著投手丘上的福島打了個暗號。福島點頭表示同意。
於是李元讓直接站起身來，向外角挪了一步。
“你這是……敬遠保送？”
青井對李元讓的行為有些驚訝。在高校階段比賽裏，很多時候故意四壞球都是要偽裝成投手投不進好球區的樣子。
“要不然為什麽要站起來。”
李元讓並不掩飾自己保送對手的意圖。這場比賽裏他自己已經連續吃了好幾次保送。
尤其是對方換上了王牌投手阪本以後，保送時不再掩飾，直接是捕手站起來接球。
李元讓現在的做法不過是禮尚往來罷了。
福島一平用省力的高拋物線方式投了兩顆壞球。
第三球時，青井貴彥在打擊區裏對著空氣揮了棒。
“領先兩分，隻差一個出局數，你們怕什麽！正麵對決啊！”
青井衝著李元讓與福島大喊大叫。
這引起了本壘後方裁判的注意。
“請不要挑釁對手！”
裁判對青井發出了警告。
看到裁判的這種警告的李元讓想起自己前幾局的行為。心理覺得有些慶幸。
李元讓也曾經對保送的壞球揮棒。但在他忍不住大喊大叫之前就被隊長福島提醒。
總算是在裁判那裏沒有留下什麽不好的印象。
被裁判訓斥後的青井低著頭，默默等到了四顆壞球。
“真狡猾。”
走上一壘前，青井說道。
“謝謝誇獎。”
李元讓微笑著回答。
李元讓避免了與對手最難纏的打者交手。接下來站上打擊區的是五棒和田。一位隊內長打能力數一數二的強棒。
不過現在對於杉農大附來說，打擊的確實性反而更重要。
雖然假如和田發揮了自己的長打實力打出本壘打的話立刻就能扳平比分。
但出局的話也立刻能夠讓比賽結束。
“這個和田高校通算打擊率大概不到四成。如果隻看三年級的成績，反而還更低。隻有三成二左右。”
休息區裏，田古霧拿著他的記事本確認著對手的資料。
坐在他旁邊一本正經聽他介紹的，是日語水平小有進步，但還是幾乎聽不懂日常對話的唐納德平田。
不管怎麽說，根據田古搜集的資料。和田每三次打擊才會打出一隻安打。
在一場定勝負的高校級別的比賽裏，這算不得是非常高的概率。
“不過這個和田這場比賽還沒打出安打把。按照概率來說，現在打出安打的可能性豈不是大大增加了？”
插話的人是球隊的指導老師佐藤。平時沉迷於智能手機的他現在實在沒什麽東西可以打發時間，不得不對比賽投入注意力。
“打擊率的數據不是這麽看的。且不說打擊率隻能代表以前的成績。就算是把三成打率看做安打出現的概率，也不是說打擊十次就一定有三支安打。”
“可是手機遊戲裏不是出現概率一百分之一的卡牌，抽一百次就必出什麽的嘛。”
不愧是智能手機沉迷者的佐藤老師，看來平時手機遊戲沒少課金。
“那是遊戲公司為了對付你們這種不懂數學的家夥做出來的偽隨機。實際上如果真的每次都去取隨機數，結果應該是……”
it部出身的田古一時興起恨不得拿出紙筆寫抽卡代碼給佐藤老師看。
但猛的一下他才察覺到剛才講了“不懂數學的家夥”這種話。
他抬起頭，看了一下佐藤老師的表情。對方一臉期待的等著他的講解。
於是田古翻到記事本的空白頁。
“如果用偽代碼來解釋的話應該是這樣的……”
田古趁著佐藤老師沒反應過來，趕緊把他的注意力轉移到手機遊戲的抽卡機製上。總算是蒙混過關。
比賽場上，球數已經變成兩好兩壞。
為了穩妥，這一次麵對和田的對決，李元讓的配球保守了很多。
緊跟在一顆外角高球後麵的第五球是一顆外角低的曲球。
和田沒有揮棒。但裁判卻判罰這是一顆好球。
李元讓利用兩顆球之間高度的差異讓和田對縱向空間的判斷出了誤差。
總算是賺到了九局下半最後一個出局數。
隊友們湧上投手丘爭相與福島隊長擁抱。
而李元讓穿著捕手厚重的護具，沒有去湊那個熱鬧。隻是在外圍拍了拍隊友們的肩膀表示慶賀。
這一拍引起了隊友們的注意。大家紛紛跑過來抱住了李元讓。
盡管不習慣體育會係的這種滿身大汗擁抱的習慣。但李元讓還是被隊友的喜悅感染，並沒有躲閃。
杉農大附的第七棒二年級生遊擊手岩城雖然在防守時是個不好對付的角色。但在打擊上他還不夠成熟。
李元讓和福島一平這對投捕搭檔隻用了四顆球就取得了一個三振。結束了七局下半的比賽。
八局和九局的上半，和平學園的進攻就如預想中的一樣，沒有取得半點成果。
而九局下半的比賽，杉農大附的進攻。和平學園如果能守住兩分的優勢，那麽便可以取得本場比賽的勝利突入八強。
對於杉農大附這一邊來說，他們的進攻從第二棒的長穀川開始，中心打線一定有機會登場。也並不是太糟糕的局麵。
作為推進型球員的長穀川，打擊上算不得有十分的確實性。
因此兩好球後，就自動進入了粘打模式。
一直到第七球。李元讓配了一顆出其不意的內角曲球。長穀川揮棒落空，這才三振出局。
福島一平的投球數也在這時突破了一百一十球。
還好，這種球數還不到影響福島投球姿勢和控球的程度。
第三棒，外野手清水。攻守走俱佳的球員。這場比賽中也給和平學園創造了不少麻煩。
對付這種有速度的打者，打出內野滾地球比高飛球還更危險。
李元讓利用投手福島身高臂長投球進壘角度的優勢，試圖製造一個高飛球。最好是內野高飛球。
但清水還是抓住了機會把球打成了三遊間的方向的強勁滾地球。
和平學園的遊擊手德田球兒再一次的超水平發揮。側身撲球後因為不能及時起身，就順勢把球快傳三壘。
三壘手川崎不是以肩力出眾聞名的球員。但最起碼傳球力道還是在及格線之上。
一壘手正岡接到球的時機雖然有些勉強，好在最終還是趕得及。
清水被封殺在一壘之前。兩出局。
現在和平學園距離這場比賽的勝利還有一個出局數。而上場打擊的打者，是杉農大附的第四棒青井貴彥。
李元讓見青井走進打擊區，衝著投手丘上的福島打了個暗號。福島點頭表示同意。
於是李元讓直接站起身來，向外角挪了一步。
“你這是……敬遠保送？”
青井對李元讓的行為有些驚訝。在高校階段比賽裏，很多時候故意四壞球都是要偽裝成投手投不進好球區的樣子。
“要不然為什麽要站起來。”
李元讓並不掩飾自己保送對手的意圖。這場比賽裏他自己已經連續吃了好幾次保送。
尤其是對方換上了王牌投手阪本以後，保送時不再掩飾，直接是捕手站起來接球。
李元讓現在的做法不過是禮尚往來罷了。
福島一平用省力的高拋物線方式投了兩顆壞球。
第三球時，青井貴彥在打擊區裏對著空氣揮了棒。
“領先兩分，隻差一個出局數，你們怕什麽！正麵對決啊！”
青井衝著李元讓與福島大喊大叫。
這引起了本壘後方裁判的注意。
“請不要挑釁對手！”
裁判對青井發出了警告。
看到裁判的這種警告的李元讓想起自己前幾局的行為。心理覺得有些慶幸。
李元讓也曾經對保送的壞球揮棒。但在他忍不住大喊大叫之前就被隊長福島提醒。
總算是在裁判那裏沒有留下什麽不好的印象。
被裁判訓斥後的青井低著頭，默默等到了四顆壞球。
“真狡猾。”
走上一壘前，青井說道。
“謝謝誇獎。”
李元讓微笑著回答。
李元讓避免了與對手最難纏的打者交手。接下來站上打擊區的是五棒和田。一位隊內長打能力數一數二的強棒。
不過現在對於杉農大附來說，打擊的確實性反而更重要。
雖然假如和田發揮了自己的長打實力打出本壘打的話立刻就能扳平比分。
但出局的話也立刻能夠讓比賽結束。
“這個和田高校通算打擊率大概不到四成。如果隻看三年級的成績，反而還更低。隻有三成二左右。”
休息區裏，田古霧拿著他的記事本確認著對手的資料。
坐在他旁邊一本正經聽他介紹的，是日語水平小有進步，但還是幾乎聽不懂日常對話的唐納德平田。
不管怎麽說，根據田古搜集的資料。和田每三次打擊才會打出一隻安打。
在一場定勝負的高校級別的比賽裏，這算不得是非常高的概率。
“不過這個和田這場比賽還沒打出安打把。按照概率來說，現在打出安打的可能性豈不是大大增加了？”
插話的人是球隊的指導老師佐藤。平時沉迷於智能手機的他現在實在沒什麽東西可以打發時間，不得不對比賽投入注意力。
“打擊率的數據不是這麽看的。且不說打擊率隻能代表以前的成績。就算是把三成打率看做安打出現的概率，也不是說打擊十次就一定有三支安打。”
“可是手機遊戲裏不是出現概率一百分之一的卡牌，抽一百次就必出什麽的嘛。”
不愧是智能手機沉迷者的佐藤老師，看來平時手機遊戲沒少課金。
“那是遊戲公司為了對付你們這種不懂數學的家夥做出來的偽隨機。實際上如果真的每次都去取隨機數，結果應該是……”
it部出身的田古一時興起恨不得拿出紙筆寫抽卡代碼給佐藤老師看。
但猛的一下他才察覺到剛才講了“不懂數學的家夥”這種話。
他抬起頭，看了一下佐藤老師的表情。對方一臉期待的等著他的講解。
於是田古翻到記事本的空白頁。
“如果用偽代碼來解釋的話應該是這樣的……”
田古趁著佐藤老師沒反應過來，趕緊把他的注意力轉移到手機遊戲的抽卡機製上。總算是蒙混過關。
比賽場上，球數已經變成兩好兩壞。
為了穩妥，這一次麵對和田的對決，李元讓的配球保守了很多。
緊跟在一顆外角高球後麵的第五球是一顆外角低的曲球。
和田沒有揮棒。但裁判卻判罰這是一顆好球。
李元讓利用兩顆球之間高度的差異讓和田對縱向空間的判斷出了誤差。
總算是賺到了九局下半最後一個出局數。
隊友們湧上投手丘爭相與福島隊長擁抱。
而李元讓穿著捕手厚重的護具，沒有去湊那個熱鬧。隻是在外圍拍了拍隊友們的肩膀表示慶賀。
這一拍引起了隊友們的注意。大家紛紛跑過來抱住了李元讓。
盡管不習慣體育會係的這種滿身大汗擁抱的習慣。但李元讓還是被隊友的喜悅感染，並沒有躲閃。