南望威不知道是好笑還是好氣，自己找理念的同時，也需要把理念付諸行動的人，一個業務員，再能說會道，他也不可能把人家請過來當高層吧。
難怪之前就看他麵相精明，原來就是個耍嘴皮子的...
接過對方遞來的名片，南望威皺眉道：“出版社？出版社的現在還要兼職售賣理念嗎，你是有新的教材要賣，才找到我這裏的吧？”
周海軍連連擺手：“不不不，我雖然是業務人員，但這次可不是來賣書的，因為要買書您還得去找當地書商。”
名片上的出版社隸屬於zj，和東三省八竿子打不到一起啊...
真是愈發看不懂了。
“行了，有話就直說，我不想浪費時間。”南望威把名片放在桌上，幹脆的問道。
周海軍知道要進入正題了，連忙把之前演練好的話語一股腦的說出來。
這下南望威聽明白了。
隻要用了這套教材，之前的問題都將不再是問題，轉眼間迎刃而解啊！
老師可以從繁複的資料整理中解脫出來，全身心的投入到教育中去。
無需再考察教材的多樣性，使用統一的教材教學專業性更強。
有了統一的教材，提升了效率，教師也就有了更多的時間來教授課程，這樣教師的收入會提高，對企業的認同感也會增加。
可理想很豐滿，現實很骨感，南望威又不是初出茅廬的小毛頭，會平白的聽銷售人員吹牛？
但不可否認，他真的有些意動。
周海軍趁熱打鐵，從包裏拿出一套書籍，然後說道：“這是我們的樣書，但並非是一整套，隻是第一階段的相關書籍，我也說了，這次來並非是賣書的，您要是有興趣，可以試著在企業裏推行一下，有效的話，你就直接聯係本地書商即可。”
周海軍說完這話就離開了，果然如他所說，買不買書完全取決於老板自己。
這種淡定的態度愈發引起了南望威的重視。
他開始翻看書籍。
不看不知道、一看嚇一跳！
首先是這套教材的前幾冊，那真是琴童啟蒙的神書啊！
後幾冊也不遑多讓，知識點層層遞進，對於教學來說，根本不需要教育者花特別多的精力就能掌握書本的精要。
教學也將更加簡單輕便。
“作者沈武寰...這名字總感覺有些熟悉。”
南望威幹了很多年教育事業，對教材的內容評判十分精準，他一下子就認清了教材的含金量，轉而對作者也產生了興趣。
打開電腦一搜名字，百科引入眼簾。
“臥槽！”
南望威都年過半百了，可看到百科的內容還是忍不住爆出了粗口。
這一串串華麗的簡曆，簡直非人類啊，再看看獲獎名單，我去，一大串國際知名獎項。
這可比什麽大教育家之類的名號響亮多了！
再往下看，最新編輯的條目。
“沈武寰已經晉身為國民作曲家，並發布了數首經典古典曲目。”
這還是個作曲家啊？
南望威一下子便感覺有戲，最重要的是，這個理念簡單有效，不需要額外再請專業的經理人就可以實行，當然最重要的就是那套教材了，沒有教材，這個理念也就失去了立足之本。
他連忙叫來秘書，召集琴行高層和骨幹教師，下午開一個短會。
秘書領命。
下午一點三十分，威望琴行總部會議室裏，坐著公司的財務、管理、運營和教師，這些都是企業的核心，是南望威手下的中流砥柱。
南望威在會議中簡單的介紹了一下這些教材和教材背後的理念。
這些業內人一下子就被這理念所吸引，可也都發表了各自的看法，因為這些東西雖然聽著很不錯，可畢竟是新鮮東西，沒有經過市場檢驗，風險實在太大。
貿然改變，如果效果好，那肯定是沒有任何問題，但如果效果不好，想再改回來，恐怕就有些力不從心了。
“所以，我們才需要先行試探，教育事業本來就不是那麽簡單一蹴而就的，但如我們現在這樣一成不變，也不可行，這樣吧，先讓老師們看看教材，再定吧。”
南望威一句話後，教材被分發到教師的手中。
這些教師都有著豐富的教學經驗，很難被新鮮教材打動。
但不可否認，即使是部分名師，也有著讓他們煩惱的地方。
有些老師擅長整理資料，講課平平，技術實力也一般，但因為資料做的好，循循漸進，很容易出效果。
有些老師不擅長整理資料，但講課堪稱藝術，技術實力也強，雖也能教好學生，但總有些事倍功半之感。
在看過教材之後，教師們很快分成了兩派各持不同意見。
一派堅持認為還是應該按照現在的教學方法繼續走，因為這是長久以來諸人探索的道路，怎麽能輕易放棄。
一派認為選用這種有條理的教材，能夠解放大量時間，無論是用來提升自身技術，或者是再多收哪怕一位學生也是難得的好事。
南望威將情況看在眼裏，他分別點了兩名教師的名字。
“田真，汪文慧，你們兩位是琴行的老資格了，現在你們兩人看法不同，不如改革就在你們身上做個試點，琴行教育都是一對一式的，那麽就從現在開始你們新收三位學生，收滿那天開始計時，我們不管學生的資質，聽天由命，從頭開始，以一個月為期限，截止日期做一個小測試，看看教學成果，誰帶出來的孩子實力更高，就證明哪個方法是對的。”
王文慧是反對派的，她的方法至少需要10個課時以上才能出效果，琴童學琴的頻率也難以保證，一個月的時間，恐怕琴童連一首完整的曲子都彈不下來。
“老板，一個月的時間，實在太倉促的，是否可以增加一些時長。”
南望威擺擺手：“我不是要讓你們的學生到達什麽程度，隻是做個測試，我們最多隻有一個月的時間來開展測試，這樣即使測試失敗，我們還有時間去考慮其他方法，田真，你有意見嗎？”
名叫田真的老師搖了搖頭，這件事情就這麽定下來了。
南望威用了一個類似拋硬幣的方法來決定自己企業的命運，雖然兒戲，但他確實也已經沒有辦法了。
不改革就是等死，改革也不見得不會死，你讓他怎麽辦？
他有時候也想著就這樣公司倒閉，財產清算之後，他幹脆跟著兒子到國外享清福去算了。
可是他始終放不下自己努力拚搏半生的事業。
最後的最後，他把命運交給了上天，期望會有個好結局。
“聽天由命咯...”
難怪之前就看他麵相精明，原來就是個耍嘴皮子的...
接過對方遞來的名片，南望威皺眉道：“出版社？出版社的現在還要兼職售賣理念嗎，你是有新的教材要賣，才找到我這裏的吧？”
周海軍連連擺手：“不不不，我雖然是業務人員，但這次可不是來賣書的，因為要買書您還得去找當地書商。”
名片上的出版社隸屬於zj，和東三省八竿子打不到一起啊...
真是愈發看不懂了。
“行了，有話就直說，我不想浪費時間。”南望威把名片放在桌上，幹脆的問道。
周海軍知道要進入正題了，連忙把之前演練好的話語一股腦的說出來。
這下南望威聽明白了。
隻要用了這套教材，之前的問題都將不再是問題，轉眼間迎刃而解啊！
老師可以從繁複的資料整理中解脫出來，全身心的投入到教育中去。
無需再考察教材的多樣性，使用統一的教材教學專業性更強。
有了統一的教材，提升了效率，教師也就有了更多的時間來教授課程，這樣教師的收入會提高，對企業的認同感也會增加。
可理想很豐滿，現實很骨感，南望威又不是初出茅廬的小毛頭，會平白的聽銷售人員吹牛？
但不可否認，他真的有些意動。
周海軍趁熱打鐵，從包裏拿出一套書籍，然後說道：“這是我們的樣書，但並非是一整套，隻是第一階段的相關書籍，我也說了，這次來並非是賣書的，您要是有興趣，可以試著在企業裏推行一下，有效的話，你就直接聯係本地書商即可。”
周海軍說完這話就離開了，果然如他所說，買不買書完全取決於老板自己。
這種淡定的態度愈發引起了南望威的重視。
他開始翻看書籍。
不看不知道、一看嚇一跳！
首先是這套教材的前幾冊，那真是琴童啟蒙的神書啊！
後幾冊也不遑多讓，知識點層層遞進，對於教學來說，根本不需要教育者花特別多的精力就能掌握書本的精要。
教學也將更加簡單輕便。
“作者沈武寰...這名字總感覺有些熟悉。”
南望威幹了很多年教育事業，對教材的內容評判十分精準，他一下子就認清了教材的含金量，轉而對作者也產生了興趣。
打開電腦一搜名字，百科引入眼簾。
“臥槽！”
南望威都年過半百了，可看到百科的內容還是忍不住爆出了粗口。
這一串串華麗的簡曆，簡直非人類啊，再看看獲獎名單，我去，一大串國際知名獎項。
這可比什麽大教育家之類的名號響亮多了！
再往下看，最新編輯的條目。
“沈武寰已經晉身為國民作曲家，並發布了數首經典古典曲目。”
這還是個作曲家啊？
南望威一下子便感覺有戲，最重要的是，這個理念簡單有效，不需要額外再請專業的經理人就可以實行，當然最重要的就是那套教材了，沒有教材，這個理念也就失去了立足之本。
他連忙叫來秘書，召集琴行高層和骨幹教師，下午開一個短會。
秘書領命。
下午一點三十分，威望琴行總部會議室裏，坐著公司的財務、管理、運營和教師，這些都是企業的核心，是南望威手下的中流砥柱。
南望威在會議中簡單的介紹了一下這些教材和教材背後的理念。
這些業內人一下子就被這理念所吸引，可也都發表了各自的看法，因為這些東西雖然聽著很不錯，可畢竟是新鮮東西，沒有經過市場檢驗，風險實在太大。
貿然改變，如果效果好，那肯定是沒有任何問題，但如果效果不好，想再改回來，恐怕就有些力不從心了。
“所以，我們才需要先行試探，教育事業本來就不是那麽簡單一蹴而就的，但如我們現在這樣一成不變，也不可行，這樣吧，先讓老師們看看教材，再定吧。”
南望威一句話後，教材被分發到教師的手中。
這些教師都有著豐富的教學經驗，很難被新鮮教材打動。
但不可否認，即使是部分名師，也有著讓他們煩惱的地方。
有些老師擅長整理資料，講課平平，技術實力也一般，但因為資料做的好，循循漸進，很容易出效果。
有些老師不擅長整理資料，但講課堪稱藝術，技術實力也強，雖也能教好學生，但總有些事倍功半之感。
在看過教材之後，教師們很快分成了兩派各持不同意見。
一派堅持認為還是應該按照現在的教學方法繼續走，因為這是長久以來諸人探索的道路，怎麽能輕易放棄。
一派認為選用這種有條理的教材，能夠解放大量時間，無論是用來提升自身技術，或者是再多收哪怕一位學生也是難得的好事。
南望威將情況看在眼裏，他分別點了兩名教師的名字。
“田真，汪文慧，你們兩位是琴行的老資格了，現在你們兩人看法不同，不如改革就在你們身上做個試點，琴行教育都是一對一式的，那麽就從現在開始你們新收三位學生，收滿那天開始計時，我們不管學生的資質，聽天由命，從頭開始，以一個月為期限，截止日期做一個小測試，看看教學成果，誰帶出來的孩子實力更高，就證明哪個方法是對的。”
王文慧是反對派的，她的方法至少需要10個課時以上才能出效果，琴童學琴的頻率也難以保證，一個月的時間，恐怕琴童連一首完整的曲子都彈不下來。
“老板，一個月的時間，實在太倉促的，是否可以增加一些時長。”
南望威擺擺手：“我不是要讓你們的學生到達什麽程度，隻是做個測試，我們最多隻有一個月的時間來開展測試，這樣即使測試失敗，我們還有時間去考慮其他方法，田真，你有意見嗎？”
名叫田真的老師搖了搖頭，這件事情就這麽定下來了。
南望威用了一個類似拋硬幣的方法來決定自己企業的命運，雖然兒戲，但他確實也已經沒有辦法了。
不改革就是等死，改革也不見得不會死，你讓他怎麽辦？
他有時候也想著就這樣公司倒閉，財產清算之後，他幹脆跟著兒子到國外享清福去算了。
可是他始終放不下自己努力拚搏半生的事業。
最後的最後，他把命運交給了上天，期望會有個好結局。
“聽天由命咯...”