沈武寰的演奏一如既往的能夠抓住聽眾們的心。
同時帶來的效果也讓是驚人的。
一般民眾哪怕聽不懂，也被沈武寰的技巧所震懾，那犀利的手指運動，震撼人心的強音，哪怕不是靠聽的，光是視覺上就給人帶來一種無邊的震撼！
他們紛紛驚呼道：“手指都產生重影了...這還是手嗎？”
和普通民眾的不明覺厲不同，圈內人的震驚是直達心靈的！
說實話時至今日，沈武寰幾首高難度練習曲表現出來的炫技能力早已經不是秘密，她哪怕再拿出什麽驚人的曲子，他們也隻會新鮮，而不會覺得震驚。
但這首曲子內飽含的感情卻不同。
那是一種怎樣的憤怒？又是一種怎樣的大無畏精神？
為什麽她會拿出這樣的一首曲子？
隱藏在《c小調練習曲》背後的又到底是怎樣的故事？
圈內人陷入了沉思。
一條條的線索纏繞在一起，和繚亂的旋律一樣，一遍一遍的洗刷著他們的靈魂。
最為恐懼的還是那些企圖摧毀沈武寰的教材編撰者們。
曲子中每次強音都仿佛擊打在他們的胸口，那種重錘砸胸的疼痛感讓他們窒息瀕死！
他們也許沒有什麽遠大的報複，學術和學術也僅僅是中下遊水平，但鑒賞能力還是有的。
音樂中表現的憤怒，殺傷力之強讓他們不由得心驚膽寒。
此時的張老先生更是滿頭大汗，他開始思考當年的所作所為到底是不是錯誤的。
如果說當年沈武寰沒有被封殺。
那麽今天的沈武寰可能會和他們一樣，為了生存而不得不努力賺錢養家，在這個貧乏的市場下苦苦掙紮，企圖獲得一絲喘息。
那樣的她，根本不可能有機會去創作什麽稀奇古怪的樂譜。
也許正是這次的打擊，造出了這樣一個恐怖的魔物！
最重要的是，這隻魔物不但自身恐怖無比，還自帶有絲分裂天賦。
連她的學生，也是即將成為魔物的恐怖存在！
這樣的師徒倆實在太過恐怖...
摧毀不了她們，這個世界將發生天翻地覆的變化，也許有一天，整個世界都將在她的鐵蹄之下顫抖。
張老先生深吸一口氣，平複了一下心情，開始閱讀沈武寰新發布的微博。
......
“大家都知道，學習樂器是一件非常困難的事情，一般情況下能夠達到琪琪這樣水平的演奏者需要花費大約1到2年的細心教導，但琪琪隻用了不到4個月就獲得了眼前的成就。”
“這固然和她的天賦有關係，但如果沒有正確的指引和優秀的教學水平，恐怕天才也會變為庸才，所以關於我沒有教學經驗以及沒有教學成果的話題可以就此打住了。”
“如果你們還質疑我的教學水平，請麻煩讓你的學生也在不到四個月的時間裏拿出相同的成就出來，天才遍地都是，並不隻有我才遇得上，事實上，琪琪是我接受的第一位學生，我的運氣一直很差，相信這在行業裏不是什麽秘密。”
沈武寰這條反駁硬是讓所有觀戰的人無語。
你是運氣差，但我們好歹知道什麽叫否極泰來啊！第一個學生就遇到這麽有天賦的，我們也是醉了！
更重要的是，沈武寰說的這話非常欠打，她就好像小人得誌一般，把左臉伸過來奸笑著衝你挑釁：“你有本事就來打我的臉啊！”
關鍵是有誰能打她的臉？
沒有人能夠給出答案。
“回應完了這些權威人士的質疑，那麽我們來看看民眾們的質疑。”
“大致上也就是這兩條比較有代表性，一個是說鋼琴家不一定能教出好學生，一個是說我作曲家的身份有誤。”
“這裏我想給大家普及一下基礎知識，鋼琴家確實比不上教育家擅長教授學生，但鋼琴這門技藝和學術又有些不同，說的粗俗一點，鋼琴實際上是體力勞動。”
體力勞動？鋼琴也能變成體力勞動？
民眾們都覺得這個論點十分可笑。
“不要瞧不起體力勞動，體力勞動就不需要運用腦力了嗎？我認為是錯誤的，我講個通俗的例子。”
“木匠大家都知道吧？技藝超凡的木匠可以製作出讓人驚歎的手工實木家具，這些家具比機械生產的家具可要昂貴多了，木匠在製作家具的過程中既付出體力勞動又付出了腦力勞動，但大家隻會默認木匠是體力勞動者，而不會說他是腦力勞動者。”
觀者對這一論點沉默了，他們反駁不了。
“同時這種木匠的傳承則都是師傅帶徒弟的形式來進行的，木工可不會專門去學習教學方法，他隻需要把自己的經驗傳授給學生，剩下的全靠學生自己去創造。”
“鋼琴的傳授同樣也是如此，我對已有的曲目精雕細琢之後，隻需要將我的經驗傳授給我的學生，就可以了，至於怎麽演奏，演繹的效果如何，那並不是我該管的，每個人的人生色彩不盡相同，那是學生們自己該想的事情。”
沈武寰這話可以說非常接地氣，她沒有將鋼琴演奏擺在一個非常高的地位上，而是將鋼琴技藝和木工技藝進行對比。
正是符合老百姓的價值觀，三百六十行行行出狀元！
可下麵的一句話再次反映了沈武寰的性格！
“反過來說，如果一個教材編撰者，他自身技術水平極其低下，連一首高難度的曲子都無法演繹到位，這種人又有何資格來指導學生呢？又有誰能夠為他們出的教材造成的影響來買單呢？”
“很明顯，那就是你們這些普通民眾，所有的選擇權都在你們手上，是願意相信一位技術超一流的鋼琴家辛苦編撰的教材，還是願意相信那些徒有其表的教材編撰者們互相抄襲的教材呢？”
沈武寰將問題拋給民眾們，部分民眾認同她，部分民眾開始挑刺。
“雖然你說的很有道理，可是你這樣表達方法就不對，那些教材編撰者憑什麽在你眼裏就那麽垃圾？你又不認識人家，怎麽知道他們不能演奏出高難度曲目呢？”
沈武寰回複道：“嗯，既然大家不確信，那麽我們就來做一個簡單的測驗吧，大家不是不相信我是作曲家嗎？那麽接下來我將發布一首曲子，隻要有任何參與發布宣言的教材編撰者能夠演繹出來，那麽我會把所有已經銷售的教材全部收回！”
整個微博上一片嘩然，要知道沈武寰的教材在全國銷售量已經突破天文數字了！如果要收回的話，那得損失多少錢啊？
沈武寰憑什麽對自己的曲子這麽自信，而這首曲子又到底是什麽？
同時帶來的效果也讓是驚人的。
一般民眾哪怕聽不懂，也被沈武寰的技巧所震懾，那犀利的手指運動，震撼人心的強音，哪怕不是靠聽的，光是視覺上就給人帶來一種無邊的震撼！
他們紛紛驚呼道：“手指都產生重影了...這還是手嗎？”
和普通民眾的不明覺厲不同，圈內人的震驚是直達心靈的！
說實話時至今日，沈武寰幾首高難度練習曲表現出來的炫技能力早已經不是秘密，她哪怕再拿出什麽驚人的曲子，他們也隻會新鮮，而不會覺得震驚。
但這首曲子內飽含的感情卻不同。
那是一種怎樣的憤怒？又是一種怎樣的大無畏精神？
為什麽她會拿出這樣的一首曲子？
隱藏在《c小調練習曲》背後的又到底是怎樣的故事？
圈內人陷入了沉思。
一條條的線索纏繞在一起，和繚亂的旋律一樣，一遍一遍的洗刷著他們的靈魂。
最為恐懼的還是那些企圖摧毀沈武寰的教材編撰者們。
曲子中每次強音都仿佛擊打在他們的胸口，那種重錘砸胸的疼痛感讓他們窒息瀕死！
他們也許沒有什麽遠大的報複，學術和學術也僅僅是中下遊水平，但鑒賞能力還是有的。
音樂中表現的憤怒，殺傷力之強讓他們不由得心驚膽寒。
此時的張老先生更是滿頭大汗，他開始思考當年的所作所為到底是不是錯誤的。
如果說當年沈武寰沒有被封殺。
那麽今天的沈武寰可能會和他們一樣，為了生存而不得不努力賺錢養家，在這個貧乏的市場下苦苦掙紮，企圖獲得一絲喘息。
那樣的她，根本不可能有機會去創作什麽稀奇古怪的樂譜。
也許正是這次的打擊，造出了這樣一個恐怖的魔物！
最重要的是，這隻魔物不但自身恐怖無比，還自帶有絲分裂天賦。
連她的學生，也是即將成為魔物的恐怖存在！
這樣的師徒倆實在太過恐怖...
摧毀不了她們，這個世界將發生天翻地覆的變化，也許有一天，整個世界都將在她的鐵蹄之下顫抖。
張老先生深吸一口氣，平複了一下心情，開始閱讀沈武寰新發布的微博。
......
“大家都知道，學習樂器是一件非常困難的事情，一般情況下能夠達到琪琪這樣水平的演奏者需要花費大約1到2年的細心教導，但琪琪隻用了不到4個月就獲得了眼前的成就。”
“這固然和她的天賦有關係，但如果沒有正確的指引和優秀的教學水平，恐怕天才也會變為庸才，所以關於我沒有教學經驗以及沒有教學成果的話題可以就此打住了。”
“如果你們還質疑我的教學水平，請麻煩讓你的學生也在不到四個月的時間裏拿出相同的成就出來，天才遍地都是，並不隻有我才遇得上，事實上，琪琪是我接受的第一位學生，我的運氣一直很差，相信這在行業裏不是什麽秘密。”
沈武寰這條反駁硬是讓所有觀戰的人無語。
你是運氣差，但我們好歹知道什麽叫否極泰來啊！第一個學生就遇到這麽有天賦的，我們也是醉了！
更重要的是，沈武寰說的這話非常欠打，她就好像小人得誌一般，把左臉伸過來奸笑著衝你挑釁：“你有本事就來打我的臉啊！”
關鍵是有誰能打她的臉？
沒有人能夠給出答案。
“回應完了這些權威人士的質疑，那麽我們來看看民眾們的質疑。”
“大致上也就是這兩條比較有代表性，一個是說鋼琴家不一定能教出好學生，一個是說我作曲家的身份有誤。”
“這裏我想給大家普及一下基礎知識，鋼琴家確實比不上教育家擅長教授學生，但鋼琴這門技藝和學術又有些不同，說的粗俗一點，鋼琴實際上是體力勞動。”
體力勞動？鋼琴也能變成體力勞動？
民眾們都覺得這個論點十分可笑。
“不要瞧不起體力勞動，體力勞動就不需要運用腦力了嗎？我認為是錯誤的，我講個通俗的例子。”
“木匠大家都知道吧？技藝超凡的木匠可以製作出讓人驚歎的手工實木家具，這些家具比機械生產的家具可要昂貴多了，木匠在製作家具的過程中既付出體力勞動又付出了腦力勞動，但大家隻會默認木匠是體力勞動者，而不會說他是腦力勞動者。”
觀者對這一論點沉默了，他們反駁不了。
“同時這種木匠的傳承則都是師傅帶徒弟的形式來進行的，木工可不會專門去學習教學方法，他隻需要把自己的經驗傳授給學生，剩下的全靠學生自己去創造。”
“鋼琴的傳授同樣也是如此，我對已有的曲目精雕細琢之後，隻需要將我的經驗傳授給我的學生，就可以了，至於怎麽演奏，演繹的效果如何，那並不是我該管的，每個人的人生色彩不盡相同，那是學生們自己該想的事情。”
沈武寰這話可以說非常接地氣，她沒有將鋼琴演奏擺在一個非常高的地位上，而是將鋼琴技藝和木工技藝進行對比。
正是符合老百姓的價值觀，三百六十行行行出狀元！
可下麵的一句話再次反映了沈武寰的性格！
“反過來說，如果一個教材編撰者，他自身技術水平極其低下，連一首高難度的曲子都無法演繹到位，這種人又有何資格來指導學生呢？又有誰能夠為他們出的教材造成的影響來買單呢？”
“很明顯，那就是你們這些普通民眾，所有的選擇權都在你們手上，是願意相信一位技術超一流的鋼琴家辛苦編撰的教材，還是願意相信那些徒有其表的教材編撰者們互相抄襲的教材呢？”
沈武寰將問題拋給民眾們，部分民眾認同她，部分民眾開始挑刺。
“雖然你說的很有道理，可是你這樣表達方法就不對，那些教材編撰者憑什麽在你眼裏就那麽垃圾？你又不認識人家，怎麽知道他們不能演奏出高難度曲目呢？”
沈武寰回複道：“嗯，既然大家不確信，那麽我們就來做一個簡單的測驗吧，大家不是不相信我是作曲家嗎？那麽接下來我將發布一首曲子，隻要有任何參與發布宣言的教材編撰者能夠演繹出來，那麽我會把所有已經銷售的教材全部收回！”
整個微博上一片嘩然，要知道沈武寰的教材在全國銷售量已經突破天文數字了！如果要收回的話，那得損失多少錢啊？
沈武寰憑什麽對自己的曲子這麽自信，而這首曲子又到底是什麽？