在大眾仍然沉寂在《第二十四》魔幻一般的音響效果之中時，沈武寰還要操心樂團的指揮事宜。
距離《鍾》的首演已經越來越近了，但她卻並不能確定胡亞玲是否有能力指揮這個樂團。
並非是覺得胡亞玲不行，而是在沈武寰獲得了指揮專精後，對指揮家有了一個更加係統的了解。
隨即她在辦公室裏單獨叫來了胡亞玲，準備和胡亞玲進行一次對談。
第一次走進沈武寰的辦公室，胡亞玲比平常的樣子看起來要拘謹不少。
畢竟她這可是第一次以學生的身份和沈武寰交流，而且是在辦公室這樣的地方，確實讓她的性格收斂了不少。
這裏就不得不提提指揮係或者在原來世界的中國是處在一個什麽樣的地位了。
簡單用兩個字來概括就是“雞肋”。
之所以這麽說，並非是這個專業傳授的知識無法應對舞台上的演出。
僅僅是因為想要成為一個專業的指揮家，算上學校教育和進入專業樂團後給正職指揮端茶提包的時間，至少需要十年的時間，並且需要過人的天賦和音樂感覺。
即便如此指揮們仍然會缺乏充足的舞台經驗。
老一輩的指揮家，隨著年齡的增長名氣越來越大，加上整體市場不景氣，交響樂的受眾稀少，所以這些年輕一輩的指揮們很少能有真正學出來的。
一位中國音樂學院指揮係畢業的高材生，從10年到15年五年間也僅有10次左右的登台經曆，他在入職某樂團的時候將這些視頻影像當做簡曆，交給了樂團。
五年隻有十次機會，勉強算起來一年兩次，這對於一位指揮家的提升是相當少的。
但即便如此，他的“簡曆”仍然讓樂團考官眼前一亮。
舉得例子雖然極端了一些，但如果讓人選擇看老先生指揮還是小年輕指揮，大多數人肯定還是會潛意識裏認為老先生更加有本事一些吧。
這樣的觀念同樣限製了指揮的成長。
缺乏實戰經驗，隻擁有理論知識的指揮專業學生，卻又無法通過指揮專業以外的渠道學習到指揮本領（當然可以請專業的指揮家來教，至於學費嘛，你懂得），可以說真的是尷尬非常。
再來說說胡亞玲。
胡亞玲和辛向陽同年，是一位大三的指揮係學生。
即便她從小跟隨父親接觸指揮，到了這個年紀比普通的學生指揮要強不少，但恐怕也隻是對熟悉的曲子有所了解，讓她來指揮一首全新的曲子，恐怕難度不小。
好在，作為一首協奏曲，《鍾聲》的難點在於小提琴奏者的個人能力上，樂團的配合和指揮需要調動的精力並不會太強。
以首音指揮係首席的身份進入學生樂團，沈武寰再找遍學校，恐怕也不會找到比她更優秀的學生指揮了。
但學生的身份畢竟限製了胡亞玲，所以才會有這次的對談。
“沈教授，您找我來有事嗎？”
胡亞玲的聲音打破了沈武寰的沉思，她抬起頭攤手指了指辦公桌對麵的椅子：“哦，當然是有事才找你過來，別那麽拘謹，坐吧。”
胡亞玲嘟囔了幾句後，拉開椅子坐了下來。
“今天找你過來是想問問你在指揮過程中有沒有遇到什麽問題？”
胡亞玲連忙搖頭：“沒有任何問題，沈教授您信不過我嗎？”
沈武寰露出一絲壞笑：“我記得你之前罵我‘性騷擾教授’的時候可不是這種態度，怎麽現在想起要尊重師長了？”
胡亞玲頓時氣不打一處來，想要反駁過去，但馬上就慫了。
胡亞玲第一次和沈武寰見麵就頂撞了她。
這源自於她的身份是“鋼琴係教授”，本質上對於指揮是沒辦法過多的指手畫腳的，而且那時候沈武寰還不是學生樂團的指導教授。
但在一起排練也有接近三個月的時間，見識過沈教授的種種神奇本事，再加上偶爾對於胡亞玲指揮上的指點，確實讓她不得不佩服對方的真憑實學。
所以她本能的將對方當做了“指揮係教授”，並且在這個辦公室裏，身份上的差距讓她變的束手束腳。
當然如果沈教授還是騷擾辛向陽，胡亞玲肯定還是會不顧一切的跟她戰鬥到底！
“哪有...我可不記得我說過這樣的話。”胡亞玲的情緒放鬆了下來。
沈武寰繼續道：“我今天叫你來的目的是想幫你完成這次指揮，不要把學院裏其他教授的那一套用在我身上，有什麽問題就直說，否則出了問題，吃虧的是你。”
學生樂團當然有問題，胡亞玲之所以不直說，隻是不想讓自己被人理解為能力不行罷了。
在沈武寰說完了利害關係後，她才想起麵前的這位教授可是出了名不按常理出牌，恐怕並不是意有所指。
“那個...我說了，您不會把我換掉吧？”胡亞玲眨了眨眼睛。
“怎麽可能？距離演出已經沒有多少時間了，我上哪找另外一個學生指揮啊？行了，趕緊說說樂團的問題。”
“具體是這樣的，我現在對於樂團的掌控能力還不太夠，團員們對於旋律的排練其實已經相當熟練了，但在指揮過程中，我無法做到讓他們每時每刻都將注意力放在我身上，甚至有時候會出現團員不看我的情況，我不知道如何解決這個問題，有時候還會自己發悶氣。”
胡亞玲的聲音聽起來有些低落，沈武寰略帶好奇的看著她，這是沈武寰第一次見到她臉上出現這樣的表情。
確實，樂團在演奏的過程中，一味的埋頭演奏，對於一位指揮的打擊是相當大的。
這就好比你在玩策略遊戲的時候，遊戲內的單位全盤由電腦托管，你在那裏操作卻起不到任何作用一樣。
“你也不用太在意這些事情，學生樂團的專業程度不高確實會引起這樣的問題，這並非全部是你的錯，當然，你應該用更具有表現力的指揮，帶動整個樂團。”
胡亞玲聽到沈武寰的建議後，並沒有恍然大悟，反而陷入了迷茫之中。
“帶動樂團？怎麽帶動樂團啊？”
麵對胡亞玲的問題，沈武寰打了個響指：“這個問題，還是讓你用身體來感受一下吧。”
距離《鍾》的首演已經越來越近了，但她卻並不能確定胡亞玲是否有能力指揮這個樂團。
並非是覺得胡亞玲不行，而是在沈武寰獲得了指揮專精後，對指揮家有了一個更加係統的了解。
隨即她在辦公室裏單獨叫來了胡亞玲，準備和胡亞玲進行一次對談。
第一次走進沈武寰的辦公室，胡亞玲比平常的樣子看起來要拘謹不少。
畢竟她這可是第一次以學生的身份和沈武寰交流，而且是在辦公室這樣的地方，確實讓她的性格收斂了不少。
這裏就不得不提提指揮係或者在原來世界的中國是處在一個什麽樣的地位了。
簡單用兩個字來概括就是“雞肋”。
之所以這麽說，並非是這個專業傳授的知識無法應對舞台上的演出。
僅僅是因為想要成為一個專業的指揮家，算上學校教育和進入專業樂團後給正職指揮端茶提包的時間，至少需要十年的時間，並且需要過人的天賦和音樂感覺。
即便如此指揮們仍然會缺乏充足的舞台經驗。
老一輩的指揮家，隨著年齡的增長名氣越來越大，加上整體市場不景氣，交響樂的受眾稀少，所以這些年輕一輩的指揮們很少能有真正學出來的。
一位中國音樂學院指揮係畢業的高材生，從10年到15年五年間也僅有10次左右的登台經曆，他在入職某樂團的時候將這些視頻影像當做簡曆，交給了樂團。
五年隻有十次機會，勉強算起來一年兩次，這對於一位指揮家的提升是相當少的。
但即便如此，他的“簡曆”仍然讓樂團考官眼前一亮。
舉得例子雖然極端了一些，但如果讓人選擇看老先生指揮還是小年輕指揮，大多數人肯定還是會潛意識裏認為老先生更加有本事一些吧。
這樣的觀念同樣限製了指揮的成長。
缺乏實戰經驗，隻擁有理論知識的指揮專業學生，卻又無法通過指揮專業以外的渠道學習到指揮本領（當然可以請專業的指揮家來教，至於學費嘛，你懂得），可以說真的是尷尬非常。
再來說說胡亞玲。
胡亞玲和辛向陽同年，是一位大三的指揮係學生。
即便她從小跟隨父親接觸指揮，到了這個年紀比普通的學生指揮要強不少，但恐怕也隻是對熟悉的曲子有所了解，讓她來指揮一首全新的曲子，恐怕難度不小。
好在，作為一首協奏曲，《鍾聲》的難點在於小提琴奏者的個人能力上，樂團的配合和指揮需要調動的精力並不會太強。
以首音指揮係首席的身份進入學生樂團，沈武寰再找遍學校，恐怕也不會找到比她更優秀的學生指揮了。
但學生的身份畢竟限製了胡亞玲，所以才會有這次的對談。
“沈教授，您找我來有事嗎？”
胡亞玲的聲音打破了沈武寰的沉思，她抬起頭攤手指了指辦公桌對麵的椅子：“哦，當然是有事才找你過來，別那麽拘謹，坐吧。”
胡亞玲嘟囔了幾句後，拉開椅子坐了下來。
“今天找你過來是想問問你在指揮過程中有沒有遇到什麽問題？”
胡亞玲連忙搖頭：“沒有任何問題，沈教授您信不過我嗎？”
沈武寰露出一絲壞笑：“我記得你之前罵我‘性騷擾教授’的時候可不是這種態度，怎麽現在想起要尊重師長了？”
胡亞玲頓時氣不打一處來，想要反駁過去，但馬上就慫了。
胡亞玲第一次和沈武寰見麵就頂撞了她。
這源自於她的身份是“鋼琴係教授”，本質上對於指揮是沒辦法過多的指手畫腳的，而且那時候沈武寰還不是學生樂團的指導教授。
但在一起排練也有接近三個月的時間，見識過沈教授的種種神奇本事，再加上偶爾對於胡亞玲指揮上的指點，確實讓她不得不佩服對方的真憑實學。
所以她本能的將對方當做了“指揮係教授”，並且在這個辦公室裏，身份上的差距讓她變的束手束腳。
當然如果沈教授還是騷擾辛向陽，胡亞玲肯定還是會不顧一切的跟她戰鬥到底！
“哪有...我可不記得我說過這樣的話。”胡亞玲的情緒放鬆了下來。
沈武寰繼續道：“我今天叫你來的目的是想幫你完成這次指揮，不要把學院裏其他教授的那一套用在我身上，有什麽問題就直說，否則出了問題，吃虧的是你。”
學生樂團當然有問題，胡亞玲之所以不直說，隻是不想讓自己被人理解為能力不行罷了。
在沈武寰說完了利害關係後，她才想起麵前的這位教授可是出了名不按常理出牌，恐怕並不是意有所指。
“那個...我說了，您不會把我換掉吧？”胡亞玲眨了眨眼睛。
“怎麽可能？距離演出已經沒有多少時間了，我上哪找另外一個學生指揮啊？行了，趕緊說說樂團的問題。”
“具體是這樣的，我現在對於樂團的掌控能力還不太夠，團員們對於旋律的排練其實已經相當熟練了，但在指揮過程中，我無法做到讓他們每時每刻都將注意力放在我身上，甚至有時候會出現團員不看我的情況，我不知道如何解決這個問題，有時候還會自己發悶氣。”
胡亞玲的聲音聽起來有些低落，沈武寰略帶好奇的看著她，這是沈武寰第一次見到她臉上出現這樣的表情。
確實，樂團在演奏的過程中，一味的埋頭演奏，對於一位指揮的打擊是相當大的。
這就好比你在玩策略遊戲的時候，遊戲內的單位全盤由電腦托管，你在那裏操作卻起不到任何作用一樣。
“你也不用太在意這些事情，學生樂團的專業程度不高確實會引起這樣的問題，這並非全部是你的錯，當然，你應該用更具有表現力的指揮，帶動整個樂團。”
胡亞玲聽到沈武寰的建議後，並沒有恍然大悟，反而陷入了迷茫之中。
“帶動樂團？怎麽帶動樂團啊？”
麵對胡亞玲的問題，沈武寰打了個響指：“這個問題，還是讓你用身體來感受一下吧。”