林文雷帶著倔強、急躁的林憶天逃離他造成的衝突現場，一路這個小孩都帶著一臉不服和挑釁的表情。
回到訓練中心才通過徐樂遠知道，林憶夕、林憶天姐弟是韓娜未婚生子，加上有關韓娜在粵東從事職業的傳聞，這對跟著姥爺姥姥生活的留守兒童姐弟在村子裏很受歧視。
與林憶夕平和靦腆的性格不同，林憶天一直就是個神憎鬼厭的角色，即使剛剛9歲，報複心特別重，毀人茶園稻田都不是一次兩次，而且是個不服管教，怎麽被揍也不服輸的家夥，著急了山上一跑幾天都不下山也能活下去，家人、村裏人誰也管不了惹不起。
說這些話時，徐樂遠甚至都不避諱林憶天，而林憶天聽到也仿佛和自己無關，表情麻木，然後抱了個球自己到球場上顛球。
“這小子沾惹不得。”
徐樂遠見他離開，勸起林文雷。
等林文雷從訓練中心辦公室出來，林憶天的足球掉到地上，他沒去管足球，而是眼神直直的盯著林文雷問：
“你要趕我走吧?”
麵無表情一言不合就離開的樣子。
林文雷走過去踢了他一腳，不重，但林憶天已經開始四周打量，似乎想找塊板磚什麽的。
林文雷沒理會他些，一手拎住耳朵，往車裏拖去：
“別一副憤世嫉俗的樣子，老子又不欠你的。看你身上髒的，回頭給我車擦幹淨聽到沒?”
隨著林文雷說到回頭，他手上紮掙的力道減輕了，順著林文雷的力道就坐回副駕，跟林文雷回到酒店。林文雷指向衛生間：
“去洗澡，自己會洗吧?”
林文雷看著他還穿著短衣短褲，隻好又到於田他們房間找了套沒發完的裝備。
聽完林文雷的介紹，韓明海似乎覺得林文雷自找麻煩，搖了搖頭沒發表意見，於田倒說了句：
“這可是個惹禍精，你打算怎麽辦?我們又在這呆不了幾天…”
“我也不知道，不過我看他是個苗子。走著看吧…”
林文雷抱著衣服回到自己房間，沒聽到水聲，就打開了衛生間，見林憶天還對著鏡子發呆。
林文雷以為他不會用淋浴，走進去把水打開，調好溫度，然後拍了腦袋一巴掌：
“別瞅了，髒的跟個泥猴似得，用我給你洗嗎?”
林憶天頭搖的就像個貨郎鼓，還補充了一句：
“我會用（淋浴），真的!…”
“知道，別廢話了，快點，一會要吃飯那…”
過了一會，洗的特別幹淨的林憶天出來，還穿著一身髒兮兮的短袖球衣，林文雷指指床上放的夾棉運動衣，讓他換上，見他愣著以為害羞，走出了房間，說了一句：
“看你頭發長的，可以紮小辮了，吃完飯去理發。快點了，於教、韓教還等著我們吃飯。”
然而在門口等了很久，還是沒動靜，推門進去一看，林憶天正抱著膝坐在牆角無聲的抽泣，見他進來連忙跳起來，飛快的擦了一下臉後還特意笑了笑。
跟著於田、韓明海一起吃飯時顯得特別安靜，搞得於田以狐疑的眼神打量了幾次，看向林文雷的眼光幾乎在說他是不是說謊。
理完發，林文雷又帶著林憶天到鎮裏超市買了一些兒童營養品，回到車上，一邊向青摩村開一邊告訴他：
“打人是不對的，一會回去要道歉，有意見沒?”
林憶天頭扭向窗外，半天才說了一句：
“沒…可他們總罵我，我開始可沒惹他們…”
“開始肯定沒這麽多人罵你!想想吧，踢球是一個球隊的事，肯定會有喜歡也有不喜歡的，想踢好球不但要和喜歡的人搞好關係，不喜歡的也要配合。搞到全隊都不喜歡的人，就要找找自己原因了。做人也一樣。”
又到了青摩村，林文雷沒讓林憶天下車，先找了校長。
孫校長提起林憶天著實氣憤，說些他幹過的壞事，比徐樂遠介紹的還多，不過還是跟著一起到了聶小磊家。
聶小磊的家長對林文雷的看望還是很客氣的，不過對禮品堅決不收，說不關林文雷的事，收了就成訛人，在村裏人麵前抬不起頭。
另外對讓林憶天道歉堅持不答應，隻說還想讓林文雷教聶小磊，隻要林憶天不參加，就當什麽也沒發生過。
“林教練，你放心，咱鄉裏人沒城市人那麽多道道，他打了我家磊磊，磊磊他哥也打了他，這事就算扯平了。你要讓他還踢，我們有些不放心，他不踢這事就算了。你是不知道喲，這娃兒…”
出了門，青摩小學的孫校長也是一臉嚴肅的說：80
“上學我沒辦法，九年義務教育我沒權開除林憶天，可踢球堅決不行，如果你要堅持讓他踢，我隻有反對這訓練!”
很嚴肅堅決的說完決定，孫校長又換了笑臉，和林文雷解釋起原因：
“林教練，你是不了解我們當老師的苦衷，安全比什麽都重要，一旦出事，前邊的辛苦全都泡湯，許多人跟著受牽連。這個林憶天就是個惹禍精…林教練，說實話，也就是現在大環境好些，不然就算知道體育鍛煉有好處，我也不會讓學生踢球的。就算沒有林憶天，一到訓練時候我就提心隻膽…”
說的也的確有道理，林文雷也沒打算讓人家拿工作前途來冒險，隻好回到車上，歎了口氣，揉揉林憶天新理的小平頭：
“這事到此為止，韓小磊家不追究你了，不過你不能踢球了…我送你回家吧…”
林憶天沒指路，扭著身子一抽一抽的，半天才抹幹淨臉問：
“一起訓練也不行嗎?…”
送他回到家，林文雷又回到學校，準備下午的訓練。
下午人數倒又多了幾個，對孩子水平有些底的林文雷開始了基本的訓練，這裏的孩子遠比江夏他帶的隊員認真刻苦，身體素質也好，就是底子差、對足球的悟性差，很難說那裏的孩子更好。
結束訓練隊員們還有些意猶未盡，纏著他再練一會，連一邊的家長也都說讓再多練些，鄉裏孩子皮實，不怕累。
林文雷沒辦法，隻有帶著他們踢了會比賽，還被隊員們纏著上場。
踢的時候，林文雷有意加強了跑動接應，身體力行的讓他們感受應該怎麽去配合、跑位。
這會林文雷又發現了他們一個優點，就是聽話，林文雷示範後，就算動作笨拙，也堅持去傳遞接應，尤其以那個10號白巴山學得快些。
這樣的學生最能提高教練的情緒，林文雷也開始向他們展示了些過人和防守的技巧，不過做完就有些後悔，擔心一次向他們灌輸太多東西造成思想上的混亂。
踢了有三十分鍾，林文雷堅決的不讓再踢，告別了大家，約好周一上午再來。
坐上車前，林文雷就發現身後偷偷跟著的林憶天，順手打開了副駕車門，林憶天猶豫了一會，還是利落的鑽進車裏，低著頭不說話。
訓練的時候林文雷就注意到圍牆後探出的半個腦袋，然後出了學校就一直跟在身後，這會看了他隱藏不住的期望，就問：
“想踢球?”
林憶天眼晴瞬間閃亮了起來，也第一次見他露出些笑容，猛點著頭大聲說著：
“想!”
“有多想?”
聽到林文雷近乎無聊的問題，林憶天也沒猶豫回答：
“很想!死都行…”
頭上挨了林文雷一巴掌，訓到：
“小屁孩少來什麽死呀頭的…”
說完伸出了指頭，變得嚴肅些：
“一，不許踢人，不許報複，能不能做到?”
“能!”
“二，學會寬容，學會聽話，不許偷錢，不許離家出走，能不能做到?”
這下有些猶豫，但還是做了保證。林文雷伸出手，看他沒明白意思，告訴他：
“擊掌為誓，男子漢大丈夫要一言為定。”
林憶天笑容又變得燦爛些，用力的拍了下手，讓他和家人說一聲，帶他到訓練中心訓練，晚些再送他回來。
看到林憶天麻利的下車，然後一陣風似得溜走，林文雷打定主意回去先測下他的速度，絕對不慢。
這次回去，林憶天話多了許多，講他上山下河自己覺得有意思的經曆，怎麽搭車去的縣裏給自己和姐姐買球鞋。還問林文雷開的g65是什麽車，長大也要買一輛之類。
接下來的一周，林文雷就奔波在兩個學校之間，上午青摩小學，下午浪河鄉中，中間還要兼顧林憶天的訓練。
針對兩個學校都要麵臨比賽的問題，他將技術動作教了一遍後，主要工作集中在提高他們配合的意識上。
林文雷的低強度慢節奏傳接安排比較適合於這種基礎不好的業餘球隊。畢竟場上每加快一點傳接速度，對個人傳球、停球的技術要求就會提高一個數量級，或者失誤率猛增。
這種放慢節奏追求傳球成功率的踢法，在麵對對手同樣腳法粗糙、沒有整體配合意識的球隊也算一種取巧。但好在也是技術、配合、意識這三個重要因素中先發展那個的問題，並不是依靠身體或者幹脆以大打小，林文雷反複強調長遠還是要以基本功為主後安排了這種方案。
回到訓練中心才通過徐樂遠知道，林憶夕、林憶天姐弟是韓娜未婚生子，加上有關韓娜在粵東從事職業的傳聞，這對跟著姥爺姥姥生活的留守兒童姐弟在村子裏很受歧視。
與林憶夕平和靦腆的性格不同，林憶天一直就是個神憎鬼厭的角色，即使剛剛9歲，報複心特別重，毀人茶園稻田都不是一次兩次，而且是個不服管教，怎麽被揍也不服輸的家夥，著急了山上一跑幾天都不下山也能活下去，家人、村裏人誰也管不了惹不起。
說這些話時，徐樂遠甚至都不避諱林憶天，而林憶天聽到也仿佛和自己無關，表情麻木，然後抱了個球自己到球場上顛球。
“這小子沾惹不得。”
徐樂遠見他離開，勸起林文雷。
等林文雷從訓練中心辦公室出來，林憶天的足球掉到地上，他沒去管足球，而是眼神直直的盯著林文雷問：
“你要趕我走吧?”
麵無表情一言不合就離開的樣子。
林文雷走過去踢了他一腳，不重，但林憶天已經開始四周打量，似乎想找塊板磚什麽的。
林文雷沒理會他些，一手拎住耳朵，往車裏拖去：
“別一副憤世嫉俗的樣子，老子又不欠你的。看你身上髒的，回頭給我車擦幹淨聽到沒?”
隨著林文雷說到回頭，他手上紮掙的力道減輕了，順著林文雷的力道就坐回副駕，跟林文雷回到酒店。林文雷指向衛生間：
“去洗澡，自己會洗吧?”
林文雷看著他還穿著短衣短褲，隻好又到於田他們房間找了套沒發完的裝備。
聽完林文雷的介紹，韓明海似乎覺得林文雷自找麻煩，搖了搖頭沒發表意見，於田倒說了句：
“這可是個惹禍精，你打算怎麽辦?我們又在這呆不了幾天…”
“我也不知道，不過我看他是個苗子。走著看吧…”
林文雷抱著衣服回到自己房間，沒聽到水聲，就打開了衛生間，見林憶天還對著鏡子發呆。
林文雷以為他不會用淋浴，走進去把水打開，調好溫度，然後拍了腦袋一巴掌：
“別瞅了，髒的跟個泥猴似得，用我給你洗嗎?”
林憶天頭搖的就像個貨郎鼓，還補充了一句：
“我會用（淋浴），真的!…”
“知道，別廢話了，快點，一會要吃飯那…”
過了一會，洗的特別幹淨的林憶天出來，還穿著一身髒兮兮的短袖球衣，林文雷指指床上放的夾棉運動衣，讓他換上，見他愣著以為害羞，走出了房間，說了一句：
“看你頭發長的，可以紮小辮了，吃完飯去理發。快點了，於教、韓教還等著我們吃飯。”
然而在門口等了很久，還是沒動靜，推門進去一看，林憶天正抱著膝坐在牆角無聲的抽泣，見他進來連忙跳起來，飛快的擦了一下臉後還特意笑了笑。
跟著於田、韓明海一起吃飯時顯得特別安靜，搞得於田以狐疑的眼神打量了幾次，看向林文雷的眼光幾乎在說他是不是說謊。
理完發，林文雷又帶著林憶天到鎮裏超市買了一些兒童營養品，回到車上，一邊向青摩村開一邊告訴他：
“打人是不對的，一會回去要道歉，有意見沒?”
林憶天頭扭向窗外，半天才說了一句：
“沒…可他們總罵我，我開始可沒惹他們…”
“開始肯定沒這麽多人罵你!想想吧，踢球是一個球隊的事，肯定會有喜歡也有不喜歡的，想踢好球不但要和喜歡的人搞好關係，不喜歡的也要配合。搞到全隊都不喜歡的人，就要找找自己原因了。做人也一樣。”
又到了青摩村，林文雷沒讓林憶天下車，先找了校長。
孫校長提起林憶天著實氣憤，說些他幹過的壞事，比徐樂遠介紹的還多，不過還是跟著一起到了聶小磊家。
聶小磊的家長對林文雷的看望還是很客氣的，不過對禮品堅決不收，說不關林文雷的事，收了就成訛人，在村裏人麵前抬不起頭。
另外對讓林憶天道歉堅持不答應，隻說還想讓林文雷教聶小磊，隻要林憶天不參加，就當什麽也沒發生過。
“林教練，你放心，咱鄉裏人沒城市人那麽多道道，他打了我家磊磊，磊磊他哥也打了他，這事就算扯平了。你要讓他還踢，我們有些不放心，他不踢這事就算了。你是不知道喲，這娃兒…”
出了門，青摩小學的孫校長也是一臉嚴肅的說：80
“上學我沒辦法，九年義務教育我沒權開除林憶天，可踢球堅決不行，如果你要堅持讓他踢，我隻有反對這訓練!”
很嚴肅堅決的說完決定，孫校長又換了笑臉，和林文雷解釋起原因：
“林教練，你是不了解我們當老師的苦衷，安全比什麽都重要，一旦出事，前邊的辛苦全都泡湯，許多人跟著受牽連。這個林憶天就是個惹禍精…林教練，說實話，也就是現在大環境好些，不然就算知道體育鍛煉有好處，我也不會讓學生踢球的。就算沒有林憶天，一到訓練時候我就提心隻膽…”
說的也的確有道理，林文雷也沒打算讓人家拿工作前途來冒險，隻好回到車上，歎了口氣，揉揉林憶天新理的小平頭：
“這事到此為止，韓小磊家不追究你了，不過你不能踢球了…我送你回家吧…”
林憶天沒指路，扭著身子一抽一抽的，半天才抹幹淨臉問：
“一起訓練也不行嗎?…”
送他回到家，林文雷又回到學校，準備下午的訓練。
下午人數倒又多了幾個，對孩子水平有些底的林文雷開始了基本的訓練，這裏的孩子遠比江夏他帶的隊員認真刻苦，身體素質也好，就是底子差、對足球的悟性差，很難說那裏的孩子更好。
結束訓練隊員們還有些意猶未盡，纏著他再練一會，連一邊的家長也都說讓再多練些，鄉裏孩子皮實，不怕累。
林文雷沒辦法，隻有帶著他們踢了會比賽，還被隊員們纏著上場。
踢的時候，林文雷有意加強了跑動接應，身體力行的讓他們感受應該怎麽去配合、跑位。
這會林文雷又發現了他們一個優點，就是聽話，林文雷示範後，就算動作笨拙，也堅持去傳遞接應，尤其以那個10號白巴山學得快些。
這樣的學生最能提高教練的情緒，林文雷也開始向他們展示了些過人和防守的技巧，不過做完就有些後悔，擔心一次向他們灌輸太多東西造成思想上的混亂。
踢了有三十分鍾，林文雷堅決的不讓再踢，告別了大家，約好周一上午再來。
坐上車前，林文雷就發現身後偷偷跟著的林憶天，順手打開了副駕車門，林憶天猶豫了一會，還是利落的鑽進車裏，低著頭不說話。
訓練的時候林文雷就注意到圍牆後探出的半個腦袋，然後出了學校就一直跟在身後，這會看了他隱藏不住的期望，就問：
“想踢球?”
林憶天眼晴瞬間閃亮了起來，也第一次見他露出些笑容，猛點著頭大聲說著：
“想!”
“有多想?”
聽到林文雷近乎無聊的問題，林憶天也沒猶豫回答：
“很想!死都行…”
頭上挨了林文雷一巴掌，訓到：
“小屁孩少來什麽死呀頭的…”
說完伸出了指頭，變得嚴肅些：
“一，不許踢人，不許報複，能不能做到?”
“能!”
“二，學會寬容，學會聽話，不許偷錢，不許離家出走，能不能做到?”
這下有些猶豫，但還是做了保證。林文雷伸出手，看他沒明白意思，告訴他：
“擊掌為誓，男子漢大丈夫要一言為定。”
林憶天笑容又變得燦爛些，用力的拍了下手，讓他和家人說一聲，帶他到訓練中心訓練，晚些再送他回來。
看到林憶天麻利的下車，然後一陣風似得溜走，林文雷打定主意回去先測下他的速度，絕對不慢。
這次回去，林憶天話多了許多，講他上山下河自己覺得有意思的經曆，怎麽搭車去的縣裏給自己和姐姐買球鞋。還問林文雷開的g65是什麽車，長大也要買一輛之類。
接下來的一周，林文雷就奔波在兩個學校之間，上午青摩小學，下午浪河鄉中，中間還要兼顧林憶天的訓練。
針對兩個學校都要麵臨比賽的問題，他將技術動作教了一遍後，主要工作集中在提高他們配合的意識上。
林文雷的低強度慢節奏傳接安排比較適合於這種基礎不好的業餘球隊。畢竟場上每加快一點傳接速度，對個人傳球、停球的技術要求就會提高一個數量級，或者失誤率猛增。
這種放慢節奏追求傳球成功率的踢法，在麵對對手同樣腳法粗糙、沒有整體配合意識的球隊也算一種取巧。但好在也是技術、配合、意識這三個重要因素中先發展那個的問題，並不是依靠身體或者幹脆以大打小，林文雷反複強調長遠還是要以基本功為主後安排了這種方案。