海婷優美動聽的聲音剛一結束，大禮堂裏立刻響起來一片熱烈的掌聲。
看來海婷同學的表現已經獲得了很多人的認可。
聽海婷同學的聲音，就猶如天籟之音。
不急不躁，娓娓道來。
每一句話，每一個字都深入人心。
葉施琅和小魚仔偷偷地用眼神交流了一下。
小魚仔：師傅，海婷講的不錯，為她點讚，開了個好頭啊。
葉施琅：是的，沒毛病。海婷同學的立論無可挑剔，進可攻，退可守。
小魚仔：下一個到我了。
葉施琅：不用著急，看我的眼神，哈哈。
小魚仔：......
海婷心想道：嗬嗬，也不過如此嗎，幸虧我以前還主持過主題班會，感覺和那個差不多嘛。
我這第一個出場的，也沒有給他們幾個丟臉吧。
貌似我還講的不錯，緩解了他們三個不少的壓力。
看來姐姐我還是有戰鬥力的。
不過，戰鬥還沒有結束。
不能放鬆啊。
對手四人可都是厲害的辯手。
說不定困難還在後頭呢。
不管怎麽說，給自己加油。
葉施琅覺得海婷同學的一辯水準已經相當地高了。
尤其對於一個新手來說，辯論打成這樣，已經很不容易了。
緊接著，主持人進行下一步。
主持人：“感謝正方一辯精彩的立論。現在我們再來聽聽反方的立論，請反方一辯發言，時間也是3分鍾。”
隻見反方一辯李念華倏地一下站了起來。
葉施琅覺得這是一個比較專業的辯手，果然有些不同凡響，而且派頭挺大。
李念華提高了音調，說道：“主席、評委、各位觀眾，上午好，我是反方一辯李念華。”
“我方的觀點是忠孝不能兩全，為啥這麽說呢，因為古話說得好，自古忠孝不能兩全，所有我們必須堅持曆史以來的傳統觀點。”
“古人常說，忠孝不能兩全，必然是有其道理的。”
“所謂：從來正直多易折，自古忠孝兩難全。”
“人的一生中，免不了就會麵對各種各樣的選擇，那麽我們應該如何去進行選擇呢？”
“選擇忠，必然放棄了孝，選擇孝，必然放棄了忠。”
“比如，人們選擇報效祖國，為了事業而努力打拚，就會忽略家庭的存在，這就是選忠棄孝；
另一麵，有人隻會照顧家庭，照顧親人，那麽他們就會耽誤事業，無法為國家建功立業，這就是選孝棄忠。”
“忠和孝本質上是有衝突的。”
“我們有句話說的是，委屈求全，忠和孝很多時候都是不能兩全其美的，隻能選擇其一。”
“如若兩者同時選擇，而本身能力又不足，造成的後果必然是忠孝都不能滿足。”
“假如我們有理智的，有選擇性的放棄，也就是我們說的‘委屈’，反而能保證忠和孝其中之一能滿足。”
“有很多時候，天底下沒有那麽多兩全其美的好事。”
“人生事不如意者，十之八九。”
“忠和孝不能兩全，說的是魚與熊掌不可兼得之也。”
“這就是告訴人們，任何事情要有所取舍，不能盲目求全。”
“我記得三國演義當中有一位謀士叫徐庶。”
“他原本效力於劉備帳下，在蜀漢的初期建設出謀劃策。”
“但是後來曹操使計，軟禁了徐庶的母親，迫使徐庶離開了劉備，而來到了曹營當中。”
“由此可見，徐庶是一個孝子，他為了保得母親安全，決心離開蜀營。”
“這個例子說明，大丈夫為形勢所迫，忠孝不能兩全之時，隻能選擇其一。”
“放到現代，咱們華夏的廣大人民子弟兵，在祖國的邊防國界線上站崗放哨執勤。”
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“他們是最可愛的人，他們為了保衛國家，為了保護美好的家園，在艱苦的環境中奉獻了自己青春與年華。”
“他們遠離家，遠離自己的親人，不能孝敬父母，這不恰恰說明了這群可愛的人是選擇了忠而忽略了孝？”
“所以，我方認為，自古忠孝不能兩全，這句話是成立的，因為我方也會一直堅持這個觀點。”
“我的陳述完畢，謝謝大家。”
說完，現場也響起了一片掌聲。
葉施琅感覺對方準備非常充分，他們的立論也無可厚非，中規中矩，幾乎和己方打成了平手。
兩方一辯陳述完畢，評委席的專家們紛紛點頭，也許覺得這兩支隊伍實力都表現不俗，值得肯定。
場下的同學們也在悄悄地議論。
“這一場辯論有看頭啊。”
“雙方實力都很強，針鋒相對，針尖對麥芒，誰輸誰贏不好說啊。”
“別出聲，安靜地看比賽吧。”
“後續更精彩，接著往下看吧。”
......
一會兒之後。
主持人：“好，感謝反方一辯的精彩陳述，下麵請正方二辯作駁論陳述，時間是3分鍾。”
孫魚兒作為第二個發言的人，多日來的準備就集聚在這一刻，等待著這一刻的爆發。
孫魚兒站得筆直，似乎從來沒有這麽認真過，隻見他的眼中燃起了一堆熊熊的火焰，感覺要將對手的立論燒的一幹二淨：“大家好，我是正方二辯孫魚兒。”
“剛才我聽了反方的陳述，有很多地方我實在不敢苟同。”
“甚至我覺得反方的立論有些荒謬和可笑。”
“現在我想針對反方的觀點提出一些我方的看法。”
“我覺得對方辯友喜歡搬弄古話古語，那為啥就看到了‘自古忠孝不能兩全’這句話，而沒有看到‘忠孝仁義禮智信’呢？似乎孔子的‘忠孝仁義禮智信’的主張比‘自古忠孝不能兩全’更早吧？”
“第二點，對方辯友舉了徐庶的例子來企圖證明忠孝不能兩全，這簡直就是一個笑話。”
“難道對方辯友看三國演義隻看上半集，不看下半集嗎？”
“徐庶是為了他的母親離開了劉備，隻身來到了曹營。”
“但是，徐庶回來之後，徐母深明大義，責怪他的兒子好生糊塗，怎麽能放棄輔佐漢室的大業，而屈服於曹操呢。”
“對方辯友難道不知道徐庶在離開劉備的時候，還保證過，他雖然身在曹營，但是不會為曹操設一計。”
“我想請問一下，徐庶的這種做法是對劉備不忠嗎。”
“恐怕不是吧。”
“對方辯友說的這個例子我覺得恰恰能證明我方的觀點正確，聰明的人忠孝都能兩全，徐庶既保護了他的母親，成全了孝，也沒有背叛劉備，成全了忠，徐庶就是一個忠孝兩全的謀士。”
看來海婷同學的表現已經獲得了很多人的認可。
聽海婷同學的聲音，就猶如天籟之音。
不急不躁，娓娓道來。
每一句話，每一個字都深入人心。
葉施琅和小魚仔偷偷地用眼神交流了一下。
小魚仔：師傅，海婷講的不錯，為她點讚，開了個好頭啊。
葉施琅：是的，沒毛病。海婷同學的立論無可挑剔，進可攻，退可守。
小魚仔：下一個到我了。
葉施琅：不用著急，看我的眼神，哈哈。
小魚仔：......
海婷心想道：嗬嗬，也不過如此嗎，幸虧我以前還主持過主題班會，感覺和那個差不多嘛。
我這第一個出場的，也沒有給他們幾個丟臉吧。
貌似我還講的不錯，緩解了他們三個不少的壓力。
看來姐姐我還是有戰鬥力的。
不過，戰鬥還沒有結束。
不能放鬆啊。
對手四人可都是厲害的辯手。
說不定困難還在後頭呢。
不管怎麽說，給自己加油。
葉施琅覺得海婷同學的一辯水準已經相當地高了。
尤其對於一個新手來說，辯論打成這樣，已經很不容易了。
緊接著，主持人進行下一步。
主持人：“感謝正方一辯精彩的立論。現在我們再來聽聽反方的立論，請反方一辯發言，時間也是3分鍾。”
隻見反方一辯李念華倏地一下站了起來。
葉施琅覺得這是一個比較專業的辯手，果然有些不同凡響，而且派頭挺大。
李念華提高了音調，說道：“主席、評委、各位觀眾，上午好，我是反方一辯李念華。”
“我方的觀點是忠孝不能兩全，為啥這麽說呢，因為古話說得好，自古忠孝不能兩全，所有我們必須堅持曆史以來的傳統觀點。”
“古人常說，忠孝不能兩全，必然是有其道理的。”
“所謂：從來正直多易折，自古忠孝兩難全。”
“人的一生中，免不了就會麵對各種各樣的選擇，那麽我們應該如何去進行選擇呢？”
“選擇忠，必然放棄了孝，選擇孝，必然放棄了忠。”
“比如，人們選擇報效祖國，為了事業而努力打拚，就會忽略家庭的存在，這就是選忠棄孝；
另一麵，有人隻會照顧家庭，照顧親人，那麽他們就會耽誤事業，無法為國家建功立業，這就是選孝棄忠。”
“忠和孝本質上是有衝突的。”
“我們有句話說的是，委屈求全，忠和孝很多時候都是不能兩全其美的，隻能選擇其一。”
“如若兩者同時選擇，而本身能力又不足，造成的後果必然是忠孝都不能滿足。”
“假如我們有理智的，有選擇性的放棄，也就是我們說的‘委屈’，反而能保證忠和孝其中之一能滿足。”
“有很多時候，天底下沒有那麽多兩全其美的好事。”
“人生事不如意者，十之八九。”
“忠和孝不能兩全，說的是魚與熊掌不可兼得之也。”
“這就是告訴人們，任何事情要有所取舍，不能盲目求全。”
“我記得三國演義當中有一位謀士叫徐庶。”
“他原本效力於劉備帳下，在蜀漢的初期建設出謀劃策。”
“但是後來曹操使計，軟禁了徐庶的母親，迫使徐庶離開了劉備，而來到了曹營當中。”
“由此可見，徐庶是一個孝子，他為了保得母親安全，決心離開蜀營。”
“這個例子說明，大丈夫為形勢所迫，忠孝不能兩全之時，隻能選擇其一。”
“放到現代，咱們華夏的廣大人民子弟兵，在祖國的邊防國界線上站崗放哨執勤。”
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“他們遠離家，遠離自己的親人，不能孝敬父母，這不恰恰說明了這群可愛的人是選擇了忠而忽略了孝？”
“所以，我方認為，自古忠孝不能兩全，這句話是成立的，因為我方也會一直堅持這個觀點。”
“我的陳述完畢，謝謝大家。”
說完，現場也響起了一片掌聲。
葉施琅感覺對方準備非常充分，他們的立論也無可厚非，中規中矩，幾乎和己方打成了平手。
兩方一辯陳述完畢，評委席的專家們紛紛點頭，也許覺得這兩支隊伍實力都表現不俗，值得肯定。
場下的同學們也在悄悄地議論。
“這一場辯論有看頭啊。”
“雙方實力都很強，針鋒相對，針尖對麥芒，誰輸誰贏不好說啊。”
“別出聲，安靜地看比賽吧。”
“後續更精彩，接著往下看吧。”
......
一會兒之後。
主持人：“好，感謝反方一辯的精彩陳述，下麵請正方二辯作駁論陳述，時間是3分鍾。”
孫魚兒作為第二個發言的人，多日來的準備就集聚在這一刻，等待著這一刻的爆發。
孫魚兒站得筆直，似乎從來沒有這麽認真過，隻見他的眼中燃起了一堆熊熊的火焰，感覺要將對手的立論燒的一幹二淨：“大家好，我是正方二辯孫魚兒。”
“剛才我聽了反方的陳述，有很多地方我實在不敢苟同。”
“甚至我覺得反方的立論有些荒謬和可笑。”
“現在我想針對反方的觀點提出一些我方的看法。”
“我覺得對方辯友喜歡搬弄古話古語，那為啥就看到了‘自古忠孝不能兩全’這句話，而沒有看到‘忠孝仁義禮智信’呢？似乎孔子的‘忠孝仁義禮智信’的主張比‘自古忠孝不能兩全’更早吧？”
“第二點，對方辯友舉了徐庶的例子來企圖證明忠孝不能兩全，這簡直就是一個笑話。”
“難道對方辯友看三國演義隻看上半集，不看下半集嗎？”
“徐庶是為了他的母親離開了劉備，隻身來到了曹營。”
“但是，徐庶回來之後，徐母深明大義，責怪他的兒子好生糊塗，怎麽能放棄輔佐漢室的大業，而屈服於曹操呢。”
“對方辯友難道不知道徐庶在離開劉備的時候，還保證過，他雖然身在曹營，但是不會為曹操設一計。”
“我想請問一下，徐庶的這種做法是對劉備不忠嗎。”
“恐怕不是吧。”
“對方辯友說的這個例子我覺得恰恰能證明我方的觀點正確，聰明的人忠孝都能兩全，徐庶既保護了他的母親，成全了孝，也沒有背叛劉備，成全了忠，徐庶就是一個忠孝兩全的謀士。”