時至年底,楊琦這個浪子,卻再也回不了頭了。


    拿著自己傷痕累累的成績單,滿篇的星號標記,將他大學近三年的履曆一一訴說。


    五個學期48門課,補考22門,重修13門。第二次重修4門,這一次,就算回天乏術,也無法扭轉局勢。


    楊琦也深知,自己有多水,自從上大學以來,就沒有將學習放在心上,以前總在高中的時候就聽說,上了大學就輕鬆了,不管如何混一混就過去了,老師也是睜隻眼閉隻眼,不會跟你較真,你就可勁兒浪,可勁兒玩。有的是時間讓你60分萬歲,多一分浪費。


    他還真恬不知恥的相信了那些人的謠言。就像讀書無用論一樣在他心裏根深蒂固。所幸,玩也是一天,學也是一天,最後隻要60分及格就好,何必一天天的像高中的時候那樣,拚命呢。


    第一學期,9門基礎課,連抄帶蒙的過了7門,留下了兩門補考重修都沒過。


    第二學期愈演愈烈,11門基礎課,掛了4門,補考過了1門,留下了3門。


    就這樣,延續了五個學期,曆史遺留問題並沒有將他的重心拉回到自己事業上來。


    直至滿篇星號標記的成績單,引起了教務處的注意,楊琦才意識到,自己闖了大禍。


    “學校建議我退學。我落下的太多了,就算延長學製兩年都補不完。可是我不想走啊,還有一年我就可以畢業了,再堅持一年我就可以拿到學位證了。”說這話的時候他眼裏滿是期盼,試圖從我們的眼神中找到勸慰。


    然而現實總是殘酷的,我們並沒有勸他安慰他。昔日宿舍的四劍客,現在我們各懷鬼胎。


    “那你為何,之前不懸崖勒馬,就在下一秒你快掉下去了,你才知道呼救,你不覺得現在說什麽都晚了嗎?”周航越,也有點忿忿不平的嗬斥楊琦。


    “你要是讓我考試的時候多抄一點,至於你在這裏說風涼話嗎?每到考試的時候,把你卷子護的跟個聖旨一樣,有意思嗎?”楊琦想起考試的時候周航越給他助攻不給力的時候,也忿忿不平。


    “那你怎們不給監考老師申請一下,你的考試卷子,也讓我幫你做了得了?你楊琦捫心自問,哪次考試我能抄的不給抄了?你看看你掛的那些科目,考試題全是大題,一道10分,總共10道題。你讓我怎麽給你寫?你要是再這樣不知足,我覺得你真是沒意思了。”周航越突然為楊琦的反咬一口而意外和驚訝,這世上還有如此厚顏無恥之人。


    幫你是情分,不幫你是本分,一味道德綁架式的斥責,也讓那些貪得無厭的巨嬰們認為,他們就是世界的中心,心念一動,這個世界就要為我讓路。


    哪有這樣的強盜邏輯。我在一旁就聽不下去了。遂上前攔道。


    “楊琦你也是的,考試給你抄,那周航越也是看在我們是兄弟的份上,你隻顧著你自己,有沒有想過周航越一旦助攻被抓個現行,他就得卷鋪蓋滾蛋。這世上沒有誰都是容易的。他能在危難時候幫你,已經冒天下之大不韙了。你還要她怎樣?反倒是你不知足。他要是不幫你,也在他情理之中。”


    “就你話多,敢情現在不是你卷鋪蓋走人是吧?你就知道在這裏和稀泥。”


    我聽到這話,突然覺得他好陌生,以至於相處了三年,就像是第一見麵一樣,陌生到可怕。我看著她頤指氣使的大肆謾罵和嘲諷,我和周航越都走開了。


    人如果時時被情緒所左右,也就難成什麽大事。


    何銘至始至終一言不發,雖然他也是個浪子,但他知道分寸,知道什麽是是可為而不為之和不可為而為之。看著我們三個吵作一團,就是不上前摻和。


    末了,他看我和周航越出去了,也跟著我們一起出來了。


    拍了拍我們的肩膀。


    “走,熱飲店請你們喝一杯咖啡,敗敗火。”


    說罷,走在我們兩個人中間,一手摟一個下樓了。


    期間,我們誰都沒有說一句話。我也不知道為什麽,同樣是大城市來的楊琦和何銘,為什麽差距這麽大,各自有著相似的教育背景,做起事來,竟是如此的天壤之別。


    得誰咬誰的作風實在是為人所不齒。換位思考一下,也許楊琦要的隻是一句安慰,而不是戳破她脆弱自尊心的那些現實。


    有時候,有些真話,真不適合掏心掏肺的跟任何人說。

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