第二青峰勤學2堂，五六兩班未成年新生與一些成年新生陸陸續續的到來。
勤學堂很是寬敞，兩個班級近三百人隻是占了一半不到的位置，楊易與宋和玉隨意在角落找了個位置坐下。
“你們誰知道這節符文課的導師凶不凶啊？”
“不知道，昨天那個導師太可怕了，希望今天這個林導師可以溫柔一點。”一個女學員略帶期待的道。
“我以前在家裏學過一些基礎符文，你們不會下課可以找我，我可以輔導你們哦。”說話的是一個穿著藍白學院服、臉上一臉自豪的偏胖少年，拍著胸脯向旁邊的學員信誓旦旦的道，周圍不時響起的驚訝聲更是讓他無比滿足。
一群未成年新生，趁導師還沒有到抓緊時間說著一些悄悄話，還有四處跑來跑去的，整個教室吵吵鬧鬧一團糟，像個菜市場。其中五班一個女學員旁邊的座位是被一群護花使者擠滿，不讓其他人靠近。
女學員正是那天楊導師身邊名為琳兒的乙木靈體，此刻她雙手托著下巴一臉無奈的坐在座位上，顯然有點難以承受同學們的熱情。
剩下的成年新生倒是一個個遵規守矩的，一個個以宿舍為團體低聲討論著一些事，少數則是拿著手中的書籍不停翻看著，這種爭分奪秒的學習勁道讓楊易有些汗顏。
望著眼前的一群活力四射的少年男女，楊易有一種自己老了的感覺，不由想起了自己的學生年代，當初也是這樣的無憂無慮、每天不是討論哪個老師怎樣怎樣，就是在小夥伴之間相互炫耀。
“年輕真好！”一旁的宋和玉出聲感慨。
這些未成年新生大部分家裏條件優渥，資源功法也不缺，小小年紀就練出了內氣，精神方麵相比處於鍛體階段的要強上不少，雖說大多數都通過了靈網考核，精神意誌方麵超過同齡人的平均水準不少，不過他們中大多數隻有十四五歲，是剛從學堂畢業的孩子，處於彰顯個性、揮灑活力的青春時光。
至於少部分沒通過還能被錄取，當然是一些保送名額，一些大勢力每年或多或少都有一些，還有一些加分項目，比如體質加分、血脈加分等。
“導師來了！”坐在門口附近的一位男生似是看到了什麽可怕的事物，一臉驚慌的回頭對著大家喊道。
“唰！”“砰！”……
原本吵鬧的教室瞬間安靜下來，鴉雀無聲。一些本來跑來跑去的學員更是快速跑回自己的座位，中途各種碰撞，差點摔倒。
部分成年學員包括楊易在內都有些驚訝，今天是他們第一次來上課，也是第一次見識到了導師在未成年學員心中的威懾力。
門口一道人影慢慢走進教室，正是熟悉的林導師，今天他並沒有穿那墨色長袍，反而一身藍色便裝，手中提著一個黑色的小箱子。
“咳咳！”林導師將小箱子放在講桌上，微微咳嗽幾聲，露出一臉笑容，對於學生們能夠這麽聽話很是滿意。掃視在座眾人，看到楊易與宋和玉時微微一頓，隨即不再停留，開始講課。
“我姓林，是你們的基礎符文課程導師。符文體係浩瀚無垠，煉丹煉器陣法都離不開符文的應用。如今的符文體係的產物逐漸走入了家家戶戶，相信你們平時都見到過，比如符文燈、符文車、飛艇乃是靈網等，當然還有一些術法方麵的符文應用，廢話不多說，讓我們進入奧妙無窮的符文世界。”
打開黑色的小箱子，一道藍光射出，在空中構建成一個複雜無比的立體模型，體積龐大，快觸及到屋頂，模型形似一個立起的巨型輪盤，正在緩緩轉動著，一股自然而然的神韻散發出來。
“喔噢！”
“這是什麽？”
一群學員發出驚歎、有人忍不住直接的發問，還有一些知道的學員得意的向周圍小夥伴炫耀著。楊易有些吃驚，因為眼前的巨型輪盤竟然是八卦，不是娛樂新聞的八卦，而是傳承久遠的伏羲八卦。
“這是先天八卦！”坐在楊易旁邊的一位成年學員大聲喊道，印證了他的猜測。
“不錯，相信大部分同學都知道，這是上古時代羲皇創立的先天八卦圖，一乾、二兌、三離、四震、五巽、六坎、七艮、八坤，蘊含著陰陽消長、順逆交錯、相反相成的宇宙生成自然之理。”
“上古時代羲皇？難道與伏羲有關？”楊易心中震撼，按耐住疑問，仔細聽講。
林導師頓了頓，看著底下震驚的眾多學員，很是滿意，繼續講解道：“先天八卦奧秘無窮，如今的符文體係與之息息相關，是從中不斷演變而來，舉個例子。”
林導師撥弄著講台上的黑色小箱子，不一會兒那巨大的八卦輪盤模型立刻分解破碎，化為了成千上萬個密密麻麻符文、圖像、文字，其中一些看起來與象形文字類似，有一些類似蝌蚪文、甲骨文、字母等、還有一些類似生物模樣的圖形，似飛禽、似走獸，每一個或大或小、粗細不一的懸浮空中。
“花、鳥、魚、蟲、日月星辰……”隨著林導師的話語，這些成千上萬個密密麻麻的符文、圖像、文字不斷的組合、轉化、生成相應的物象，驚得眾多新生張大了嘴巴。
“好厲害！”一些學員不住讚歎。
“先天八卦的無窮奧秘，不是現在的你們能夠深入掌握的，你們隻要對此有個大致的了解就行。”重新化為先天八卦輪盤，林導師在講台上揮斥方遒。
“符文是對天地間奧秘的闡釋、表達以及運用，乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤這八種屬於符文體係中的基礎部分，從中演化出成千上萬、數不勝數的複雜符文。你們要先學習簡單的平麵符文、之後擴展到較為複雜的立體符文，符文之間相互串聯、並列、嵌套等，加上天地之間的元氣能量，從而實現出各種各樣的效果。”
“就比如基礎的聚元陣、散元陣，最小的一個陣法中都蘊含著上百個各種各樣的符文，將它們以相應的方式進行組合，實現聚集元氣、擴散元氣的效果。”林導師邊說邊舉例，小箱子投射出兩種陣法，又破碎顯示出密密麻麻的符文、圖像、文字。
這兩種陣法楊易都見過，學院的修煉室就可有聚元陣，散元陣則是自己房子修煉室中的陣法，兩者都需要能量或者說是元石驅動，聚靈陣是聚集周圍的天地元氣，散元陣則是將元石內的精純能量釋放、擴散，達到增加元氣濃度的效果。
“文字是符文、圖像是符文，任何對天地奧秘的表達、描述都可以算是符文。符文之道，需要我們窮盡一生去探索。”收起小黑箱的影像，林導師微笑開口道：“接下來，我們先學會書寫基礎符文，翻開你們手上的基礎符文詳解或者連上靈網。”
……
基礎符文課程上完，已經是一個小時之後。眾多學員熙熙攘攘的走出勤學堂，楊易特地放慢腳步，之前他用靈網搜索過羲皇，結果隻有一些隻言片語，於是便打算課後詢問一下林導師。
“林導師，羲皇是個什麽樣的人物？”學員們走的差不多了，楊易來到講台旁詢問道，一旁宋和玉作傾聽狀，他對羲皇也是極為好奇。
見到楊易與宋和玉，林導師笑得嘴都合不攏了，這兩人可是自己招收的。他這一次招生絕對能載入史冊，令後來者可望不可及，他也算是另類的青史留名了。
“羲皇嗎？上古時代太過久遠，數百萬年的歲月，絕大多數事物都沒有流傳下來，隱約的曆史記載中，羲皇在四方寰宇之中都是數一數二的，屬於那個時代的頂尖強者。”談起羲皇風采，林導師一臉敬佩。
“上古時代，那是一段史詩、更是一個神話的時代，有大能摘星拿月、遨遊星海，無數強者爭雄天地宇宙間，羲皇便是那個時代最為璀璨的、耀眼的強者之一。創立先天八卦，闡釋天地萬物，驚豔了整個時代，給後人留下了無比寶貴的財富……”
還未走的一些學員們聽到林導師的講述，更是直接沸騰了，之前的偏胖少年更是大聲嚷嚷，表示自己也要成為那樣的人物。那名為琳兒的乙木靈體看到楊易兩人內心百感交集，想起了那天帶給她的不好回憶，沒有說什麽，直接離去。
告別林導師，楊易與宋和玉兩人一陣疾行。楊易並未兌換輕身功法，隻是對真氣的初淺運用，即使如此，眨眼之間掠過十幾米，一副輕鬆的模樣。接下來的鍛體課程，上課地點在第三青峰演武場，宋和玉選擇上的是數理課程，也在第三青峰，若不快點就真的遲到了。
“先賢風采，真是令人向往。”宋和玉聽完林導師對羲皇的講述，途中一陣感慨。
“不錯，數百萬年，依舊留名歲月中。留下的無盡傳說，更是激勵著無數的後人，為之奮鬥，創立的先天八卦，更是讓後人受益無窮。”
這節課上學到的基礎符文，大部分都與先天八卦有關，是其闡述與衍生。雖然基礎符文不僅僅隻有先天八卦，但不妨礙它的重要性。心中隱隱有了一些猜測，楊易對於羲皇可是極為敬佩。
在楊易看來，這些基礎符文，包含一些圖像和文字，可以理解為現代電器中的電子板塊，電子零件，以及各種電子線路等，將這些東西按照一定的方法組合起來，通過元氣這種能量，類比電能，從而出現各種各樣的效果。
當然這隻是他如今的想法，畢竟接觸的符文知識有限。兩者的體係不同，走的是不同的道路，偶爾有些相似也不是不可能。
勤學堂很是寬敞，兩個班級近三百人隻是占了一半不到的位置，楊易與宋和玉隨意在角落找了個位置坐下。
“你們誰知道這節符文課的導師凶不凶啊？”
“不知道，昨天那個導師太可怕了，希望今天這個林導師可以溫柔一點。”一個女學員略帶期待的道。
“我以前在家裏學過一些基礎符文，你們不會下課可以找我，我可以輔導你們哦。”說話的是一個穿著藍白學院服、臉上一臉自豪的偏胖少年，拍著胸脯向旁邊的學員信誓旦旦的道，周圍不時響起的驚訝聲更是讓他無比滿足。
一群未成年新生，趁導師還沒有到抓緊時間說著一些悄悄話，還有四處跑來跑去的，整個教室吵吵鬧鬧一團糟，像個菜市場。其中五班一個女學員旁邊的座位是被一群護花使者擠滿，不讓其他人靠近。
女學員正是那天楊導師身邊名為琳兒的乙木靈體，此刻她雙手托著下巴一臉無奈的坐在座位上，顯然有點難以承受同學們的熱情。
剩下的成年新生倒是一個個遵規守矩的，一個個以宿舍為團體低聲討論著一些事，少數則是拿著手中的書籍不停翻看著，這種爭分奪秒的學習勁道讓楊易有些汗顏。
望著眼前的一群活力四射的少年男女，楊易有一種自己老了的感覺，不由想起了自己的學生年代，當初也是這樣的無憂無慮、每天不是討論哪個老師怎樣怎樣，就是在小夥伴之間相互炫耀。
“年輕真好！”一旁的宋和玉出聲感慨。
這些未成年新生大部分家裏條件優渥，資源功法也不缺，小小年紀就練出了內氣，精神方麵相比處於鍛體階段的要強上不少，雖說大多數都通過了靈網考核，精神意誌方麵超過同齡人的平均水準不少，不過他們中大多數隻有十四五歲，是剛從學堂畢業的孩子，處於彰顯個性、揮灑活力的青春時光。
至於少部分沒通過還能被錄取，當然是一些保送名額，一些大勢力每年或多或少都有一些，還有一些加分項目，比如體質加分、血脈加分等。
“導師來了！”坐在門口附近的一位男生似是看到了什麽可怕的事物，一臉驚慌的回頭對著大家喊道。
“唰！”“砰！”……
原本吵鬧的教室瞬間安靜下來，鴉雀無聲。一些本來跑來跑去的學員更是快速跑回自己的座位，中途各種碰撞，差點摔倒。
部分成年學員包括楊易在內都有些驚訝，今天是他們第一次來上課，也是第一次見識到了導師在未成年學員心中的威懾力。
門口一道人影慢慢走進教室，正是熟悉的林導師，今天他並沒有穿那墨色長袍，反而一身藍色便裝，手中提著一個黑色的小箱子。
“咳咳！”林導師將小箱子放在講桌上，微微咳嗽幾聲，露出一臉笑容，對於學生們能夠這麽聽話很是滿意。掃視在座眾人，看到楊易與宋和玉時微微一頓，隨即不再停留，開始講課。
“我姓林，是你們的基礎符文課程導師。符文體係浩瀚無垠，煉丹煉器陣法都離不開符文的應用。如今的符文體係的產物逐漸走入了家家戶戶，相信你們平時都見到過，比如符文燈、符文車、飛艇乃是靈網等，當然還有一些術法方麵的符文應用，廢話不多說，讓我們進入奧妙無窮的符文世界。”
打開黑色的小箱子，一道藍光射出，在空中構建成一個複雜無比的立體模型，體積龐大，快觸及到屋頂，模型形似一個立起的巨型輪盤，正在緩緩轉動著，一股自然而然的神韻散發出來。
“喔噢！”
“這是什麽？”
一群學員發出驚歎、有人忍不住直接的發問，還有一些知道的學員得意的向周圍小夥伴炫耀著。楊易有些吃驚，因為眼前的巨型輪盤竟然是八卦，不是娛樂新聞的八卦，而是傳承久遠的伏羲八卦。
“這是先天八卦！”坐在楊易旁邊的一位成年學員大聲喊道，印證了他的猜測。
“不錯，相信大部分同學都知道，這是上古時代羲皇創立的先天八卦圖，一乾、二兌、三離、四震、五巽、六坎、七艮、八坤，蘊含著陰陽消長、順逆交錯、相反相成的宇宙生成自然之理。”
“上古時代羲皇？難道與伏羲有關？”楊易心中震撼，按耐住疑問，仔細聽講。
林導師頓了頓，看著底下震驚的眾多學員，很是滿意，繼續講解道：“先天八卦奧秘無窮，如今的符文體係與之息息相關，是從中不斷演變而來，舉個例子。”
林導師撥弄著講台上的黑色小箱子，不一會兒那巨大的八卦輪盤模型立刻分解破碎，化為了成千上萬個密密麻麻符文、圖像、文字，其中一些看起來與象形文字類似，有一些類似蝌蚪文、甲骨文、字母等、還有一些類似生物模樣的圖形，似飛禽、似走獸，每一個或大或小、粗細不一的懸浮空中。
“花、鳥、魚、蟲、日月星辰……”隨著林導師的話語，這些成千上萬個密密麻麻的符文、圖像、文字不斷的組合、轉化、生成相應的物象，驚得眾多新生張大了嘴巴。
“好厲害！”一些學員不住讚歎。
“先天八卦的無窮奧秘，不是現在的你們能夠深入掌握的，你們隻要對此有個大致的了解就行。”重新化為先天八卦輪盤，林導師在講台上揮斥方遒。
“符文是對天地間奧秘的闡釋、表達以及運用，乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤這八種屬於符文體係中的基礎部分，從中演化出成千上萬、數不勝數的複雜符文。你們要先學習簡單的平麵符文、之後擴展到較為複雜的立體符文，符文之間相互串聯、並列、嵌套等，加上天地之間的元氣能量，從而實現出各種各樣的效果。”
“就比如基礎的聚元陣、散元陣，最小的一個陣法中都蘊含著上百個各種各樣的符文，將它們以相應的方式進行組合，實現聚集元氣、擴散元氣的效果。”林導師邊說邊舉例，小箱子投射出兩種陣法，又破碎顯示出密密麻麻的符文、圖像、文字。
這兩種陣法楊易都見過，學院的修煉室就可有聚元陣，散元陣則是自己房子修煉室中的陣法，兩者都需要能量或者說是元石驅動，聚靈陣是聚集周圍的天地元氣，散元陣則是將元石內的精純能量釋放、擴散，達到增加元氣濃度的效果。
“文字是符文、圖像是符文，任何對天地奧秘的表達、描述都可以算是符文。符文之道，需要我們窮盡一生去探索。”收起小黑箱的影像，林導師微笑開口道：“接下來，我們先學會書寫基礎符文，翻開你們手上的基礎符文詳解或者連上靈網。”
……
基礎符文課程上完，已經是一個小時之後。眾多學員熙熙攘攘的走出勤學堂，楊易特地放慢腳步，之前他用靈網搜索過羲皇，結果隻有一些隻言片語，於是便打算課後詢問一下林導師。
“林導師，羲皇是個什麽樣的人物？”學員們走的差不多了，楊易來到講台旁詢問道，一旁宋和玉作傾聽狀，他對羲皇也是極為好奇。
見到楊易與宋和玉，林導師笑得嘴都合不攏了，這兩人可是自己招收的。他這一次招生絕對能載入史冊，令後來者可望不可及，他也算是另類的青史留名了。
“羲皇嗎？上古時代太過久遠，數百萬年的歲月，絕大多數事物都沒有流傳下來，隱約的曆史記載中，羲皇在四方寰宇之中都是數一數二的，屬於那個時代的頂尖強者。”談起羲皇風采，林導師一臉敬佩。
“上古時代，那是一段史詩、更是一個神話的時代，有大能摘星拿月、遨遊星海，無數強者爭雄天地宇宙間，羲皇便是那個時代最為璀璨的、耀眼的強者之一。創立先天八卦，闡釋天地萬物，驚豔了整個時代，給後人留下了無比寶貴的財富……”
還未走的一些學員們聽到林導師的講述，更是直接沸騰了，之前的偏胖少年更是大聲嚷嚷，表示自己也要成為那樣的人物。那名為琳兒的乙木靈體看到楊易兩人內心百感交集，想起了那天帶給她的不好回憶，沒有說什麽，直接離去。
告別林導師，楊易與宋和玉兩人一陣疾行。楊易並未兌換輕身功法，隻是對真氣的初淺運用，即使如此，眨眼之間掠過十幾米，一副輕鬆的模樣。接下來的鍛體課程，上課地點在第三青峰演武場，宋和玉選擇上的是數理課程，也在第三青峰，若不快點就真的遲到了。
“先賢風采，真是令人向往。”宋和玉聽完林導師對羲皇的講述，途中一陣感慨。
“不錯，數百萬年，依舊留名歲月中。留下的無盡傳說，更是激勵著無數的後人，為之奮鬥，創立的先天八卦，更是讓後人受益無窮。”
這節課上學到的基礎符文，大部分都與先天八卦有關，是其闡述與衍生。雖然基礎符文不僅僅隻有先天八卦，但不妨礙它的重要性。心中隱隱有了一些猜測，楊易對於羲皇可是極為敬佩。
在楊易看來，這些基礎符文，包含一些圖像和文字，可以理解為現代電器中的電子板塊，電子零件，以及各種電子線路等，將這些東西按照一定的方法組合起來，通過元氣這種能量，類比電能，從而出現各種各樣的效果。
當然這隻是他如今的想法，畢竟接觸的符文知識有限。兩者的體係不同，走的是不同的道路，偶爾有些相似也不是不可能。